近年來，中外合作辦學(xué)在國內(nèi)開展得越來越順利，辦學(xué)地域分布廣泛，已覆蓋全國28個省市。且報考人數(shù)不在少數(shù)，中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目每年招生超15萬人，在校生超60萬人，其中高等教育占90%以上。那對于日益發(fā)展壯大的中外合作辦學(xué)，你又了解多少呢？

一、什么是中外合作辦學(xué)

中外合作辦學(xué)是指外國教育機構(gòu)同中國教育機構(gòu)在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構(gòu)和辦學(xué)項目。

中外合作辦學(xué)機構(gòu)，是外國高校同中國高校在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構(gòu)。其又分為獨立法人（如寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)等大學(xué)）;非獨立法人（北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院、電子科技大學(xué)格拉斯哥學(xué)院等學(xué)院）兩種。

中外合作辦學(xué)項目，是指中外合作辦學(xué)者不設(shè)立專門的教育機構(gòu)，而是直接在某個大學(xué)的某一學(xué)科或某個專業(yè)直接開展合作。如北京林業(yè)大學(xué)與美國密西根州立大學(xué)合作舉辦草業(yè)科學(xué)專業(yè)本科教育項目、西南交通大學(xué)與美國佐治亞州立大學(xué)合作舉辦生物工程專業(yè)本科教育項目等。

二、為什么開展中外合作辦學(xué)？

1.自加入世界貿(mào)易組織（WTO）以來，中外合作辦學(xué)就成了維護國家教育主權(quán)的重要保障。根據(jù)WTO規(guī)則，我國承諾開放教育領(lǐng)域，外國教育機構(gòu)可以以商業(yè)存在的方式開展教育服務(wù)貿(mào)易。而對教育服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域的商業(yè)存在，各國都非常慎重，通過市場準(zhǔn)入、國民待遇等方面嚴(yán)格把關(guān)、區(qū)別對待，維護本國教育主權(quán)。

2.中外合作辦學(xué)是我國教育事業(yè)的組成部分和教育對外開放的重要形式，屬于公益性事業(yè)，其核心是引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源。

3.中外合作辦學(xué)作為一種成熟的教育模式，是改革開放后我國教育體制改革的一種有益嘗試，不僅豐富了我國教育資源供給，滿足了多樣化教育需求;而且增加了廣大群眾受教育的機會。

4.中外合作辦學(xué)是培養(yǎng)國際化人才的重要途徑?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)、中國高鐵“走出去”、“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略的實施，需要大量國際化的技術(shù)技能人才作為支撐。中外合作辦學(xué)，在建設(shè)中國特色世界水平技術(shù)技能人才教育方面，發(fā)揮著不可或缺的積極作用。

5.中外合作辦學(xué)開辟“不出國就能留學(xué)”的途徑，節(jié)約了大量教育支出，減輕了家庭經(jīng)濟負擔(dān)。中外合作辦學(xué)學(xué)費總體低于出國留學(xué)學(xué)費。

6.中外合作辦學(xué)為進一步出國深造打開便捷之門。中外合作辦學(xué)的學(xué)生，可以自選多種模式到外方合作高校進行深造，經(jīng)考核合格后，取得本科學(xué)位或碩士學(xué)位。

三、關(guān)于中外合作辦學(xué)機構(gòu)（項目）的培養(yǎng)模式

培養(yǎng)模式主要有以下四種：

（一）“2+2”分段培養(yǎng)模式

即考生通過高考錄取后，一、二年級在國內(nèi)院校學(xué)習(xí)，后兩年可自主選擇在國內(nèi)院?；驀夂献髟盒＿M行學(xué)習(xí)，所學(xué)專業(yè)不變。比如，蘇州大學(xué)的中外合作教育項目，可以選擇“2+2轉(zhuǎn)學(xué)分本科 ”模式。學(xué)生在蘇州大學(xué)中外合作教育項目學(xué)習(xí)2年，可根據(jù)專業(yè)課成績和雅思成績轉(zhuǎn)入加拿大、美國的合作高校學(xué)習(xí)2年，成績合格符合畢業(yè)條件的可獲合作高校本科學(xué)士學(xué)位。

（二）“3+1”分段培養(yǎng)模式

即考生通過高考錄取后，一、二、三年級在國內(nèi)院校學(xué)習(xí)，后一年可自主選擇在國內(nèi)院?；驀夂献髟盒＿M行學(xué)習(xí)，所學(xué)專業(yè)不變。如廣西大學(xué)與美國中密歇根大學(xué)合作的電氣工程及其自動化專業(yè)本科中外合作辦學(xué)項目就屬于這種模式。

（三）“4+0”培養(yǎng)模式

即考生通過錄取后，學(xué)生四年都是在國內(nèi)上課而不出國。比如，中央財經(jīng)大學(xué)中澳合作國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（國際貿(mào)易/金融風(fēng)險管理）本科教育項目（計劃外自主招生），全部授課及相關(guān)教學(xué)活動均在中央財經(jīng)大學(xué)進行，學(xué)制4年。學(xué)生也可在大學(xué)第二學(xué)年結(jié)束時，并在達到相關(guān)要求的條件下，自主選擇自費赴澳大利亞維多利亞大學(xué)完成相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生需支付對方學(xué)校學(xué)費及當(dāng)?shù)厣钯M用。

（四）混合培養(yǎng)模式

即考生通過錄取后，先采用“4+0”的培養(yǎng)模式，但入學(xué)過后，再進行二次選拔，選出部分學(xué)生進行“2+2”模式，比如重慶工商大學(xué)國際商學(xué)院就是采用這種培養(yǎng)模式。

除了以上四種常見的培養(yǎng)模式，還有很多其他的培養(yǎng)模式，具體由各院校的具體情況而定。比如“1+3+1”模式，重慶大學(xué)—辛辛那提大學(xué)聯(lián)合學(xué)院等就是采用這種模式培養(yǎng)。學(xué)制5年，第一學(xué)年學(xué)期安排同其他學(xué)院;第二至四學(xué)年，每年三學(xué)期，每學(xué)期4個月，課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)頂崗實習(xí)交替進行;第五年赴美國辛辛那提大學(xué)學(xué)習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計。

四、關(guān)于中外合作辦學(xué)的學(xué)位文憑

中外合作辦學(xué)發(fā)放學(xué)位證書的方式大概有五種：

1.最主要的方式就是中方發(fā)本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書;外方一般是發(fā)學(xué)位證書，沒有畢業(yè)證書。這種方式比較常見，我們所熟知的寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)之類的中外合作大學(xué)都是這種形式。

2.除了由中方高校頒發(fā)畢業(yè)證與學(xué)位證，畢業(yè)生還會收到國外的認證。比如說北京航空航天大學(xué)的中法工程師學(xué)院還有中國民航大學(xué)的中歐航空工程師學(xué)院，因為它是本碩連讀的專業(yè)，所以該校學(xué)生在畢業(yè)后會獲得國內(nèi)院校的本科畢業(yè)證書、學(xué)士證書，碩士畢業(yè)證書、學(xué)位證書，以及法國國家工程師學(xué)銜委員會認證的法國工程師文憑，并同時被認證為歐洲科學(xué)與工程碩士。雖然不是學(xué)士學(xué)位證書，但也是一個在國際上認可度相當(dāng)高的證書。

3.由開辦此項目的中方高校頒發(fā)畢業(yè)證與學(xué)位證，國外高校頒發(fā)相關(guān)結(jié)業(yè)證書或?qū)憣嵭詫W(xué)業(yè)證書（我國學(xué)業(yè)證書主要分為學(xué)歷制和非學(xué)歷制兩大類，寫實性學(xué)業(yè)證書屬于后者）。比如說上海理工大學(xué)與美國北達科他大學(xué)曾經(jīng)合作舉辦的工商管理專業(yè)本科教育項目，中方發(fā)本科畢業(yè)證書、學(xué)位證書，外方給你發(fā)一個寫實性證書，寫實性證書就類似于記錄你從什么時間開始到什么時間截止，你在什么地方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么課程，這相當(dāng)于一個證明。

4.由開辦此項目的中方高校頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，國外高校不頒發(fā)任何證書，如黑龍江大學(xué)與英國布萊德福德大學(xué)合作舉辦國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科教育項目。

5.由開辦此項目的國外高校頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，中方高校不頒發(fā)任何證書，如北京理工大學(xué)與美國猶他州立大學(xué)合作舉辦國際經(jīng)濟專業(yè)學(xué)士學(xué)位教育項目。

還有一種比較特別的方式則是在國內(nèi)學(xué)習(xí)，拿國內(nèi)的畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書，如果你選擇在國內(nèi)讀前兩年，再到國外讀后兩年，那么你就會擁有中外兩個學(xué)校的學(xué)歷。比如說西南大學(xué)的西塔學(xué)院：赴外方高校學(xué)習(xí)者;完成一個辦學(xué)周期后，經(jīng)合作辦學(xué)各方評估合格，實現(xiàn)在中國境內(nèi)頒發(fā)外方高校學(xué)位證書;在中國境內(nèi)頒發(fā)外方高校學(xué)位證書，不以學(xué)生赴外方高校學(xué)習(xí)為必要條件。

（各院校具體情況務(wù)必以當(dāng)年招生簡章公布為準(zhǔn)）

如果考生是奔著中外雙文憑而選擇的中外合作辦學(xué)的專業(yè)，那么一定就要事先去學(xué)校官網(wǎng)上確認該專業(yè)畢業(yè)后到底會以什么方式頒發(fā)學(xué)位文憑，以及對于學(xué)歷證書的獲取有沒有特殊要求。另外，如果想知道畢業(yè)證書是否會體現(xiàn)出“中外合作辦學(xué)”字樣等，可以通過兩個渠道查詢：第一就是查看學(xué)校的招生章程，上面會明確表示出合作辦學(xué)頒發(fā)的證書性質(zhì);第二可以直接撥打院校招生辦公室電話詢問。

五、中外合作辦學(xué)的歷史進程

1993年，國家教委印發(fā)《關(guān)于境外機構(gòu)和個人來華合作辦學(xué)問題的通知》;1995年，國家教委頒布《中外合作辦學(xué)暫行規(guī)定》;2003年，國務(wù)院頒布實施《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》……經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，國家不斷推進教育改革、促進教育國際化，被貼上“新的教育選擇”“不出國的留學(xué)”等各種標(biāo)簽的中外合作辦學(xué)，作為引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源的辦學(xué)模式，已被群眾廣泛認可。

獨立設(shè)置的中外合作大學(xué)是我國高等教育與國外優(yōu)質(zhì)教育資源相結(jié)合的“中國路徑”，自2004年建立第一所寧波諾丁漢大學(xué)之后，穩(wěn)步發(fā)展至今已有9所（含內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)機構(gòu)），分別是寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、廣東以色列理工學(xué)院、深圳北理莫斯科大學(xué)、北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院、香港中文大學(xué)（深圳）。

截至2019年12月24日，通過教育部審批和復(fù)核的非獨立法人中外合作辦學(xué)機構(gòu)有100多所，辦學(xué)項目多達2000+項，詳情見本刊《本科中外合作辦學(xué)機構(gòu)與項目（含內(nèi)地與港臺地區(qū)合作辦學(xué)機構(gòu)與項目）名單》。

六、中外合作辦學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r

（一）國家支持和鼓勵中外合作辦學(xué)

2014年5月4日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在與北京大學(xué)師生代表的座談會上明確指出，我們要認真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，教育是國之大計、黨之大計。要堅持扎根中國大地辦教育，扎根中國、融通中外，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。要擴大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)。2019年3月20日，國家主席習(xí)近平在北京人民大會堂會見美國哈佛大學(xué)校長巴科。他指出，我們主張互學(xué)互鑒，鼓勵留學(xué)，支持中外教育交流合作，我們將擴大教育對外開放，加強同世界各國的交流互鑒，共同推動教育事業(yè)發(fā)展。

（二）探索一條本土創(chuàng)辦國際化大學(xué)的道路

中外合作大學(xué)從嫁接到深度融合、創(chuàng)新，彰顯著辦學(xué)活力。中外合作大學(xué)從最初簡單的引進學(xué)科課程，逐漸發(fā)展到融合中西教育體制、創(chuàng)新教育理念和培養(yǎng)模式，有些學(xué)校已經(jīng)形成自身的辦學(xué)理念，并指導(dǎo)新的辦學(xué)實踐。比如，西交利物浦大學(xué)已經(jīng)將自己獨特的辦學(xué)理念和模式運用于二期建設(shè)。中外合作大學(xué)的招生生源和畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)情況均表明，中外合作大學(xué)不僅受到學(xué)生和家長的認可，受到用人單位的認可，亦受到世界一流大學(xué)的認可。上海軟科發(fā)布的《2019年中國最好大學(xué)》排行榜顯示，在涵蓋全國1000所大學(xué)的生源質(zhì)量排名中，有4所中外合作大學(xué)排在前200名，其中建校僅僅15年的寧波諾丁漢大學(xué)排在第55位。香港中文大學(xué)（深圳）首屆本科畢業(yè)生平均年薪達13.75萬元。

探索出一條國際化環(huán)境下立德樹人的可行路徑。各校將思想政治課與通識教育進行創(chuàng)新融合，將全球視野與中國文化有機結(jié)合，站在全球人類共同體的視域設(shè)計中國文化類課程，引導(dǎo)學(xué)生審視中國的歷史和現(xiàn)實，培養(yǎng)其民族文化自覺和民族責(zé)任感。通過組織豐富多彩的課外實踐活動和學(xué)生社團活動，讓學(xué)生把課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，弘揚愛國主義教育。中外合作大學(xué)還架起了中外民間人文交流的“請進來”渠道，不同文化背景人員通過合作辦學(xué)互相加深理解，為中外人文交流奠定了民心基礎(chǔ)。

（部分內(nèi)容摘自中外合作辦學(xué)教育網(wǎng)公眾號）

七、中外合作辦學(xué)適合你嗎？

雖然中外合作辦學(xué)的發(fā)展日益壯大，但并不是所有同學(xué)都適合報考。考生可以參考以下四個方面的內(nèi)容，再做定奪。

（一）英語能力比較強

因為絕大多數(shù)中外合作辦學(xué)專業(yè)的課程都配備了許多外籍教師和國外原版課程，課程基本上是全英文教授，難度和深度也遠遠超過高中階段。如果你的英語水平一般，且學(xué)習(xí)能力也一般，或者對學(xué)習(xí)外語不感興趣，那么你選擇中外合作辦學(xué)的機構(gòu)或項目是不合適的，只會浪費高額的學(xué)費。而且有很多中外合作辦學(xué)專業(yè)都對英語單科成績有限制，英語成績不好的話連志愿都無法填報。

（二）較強的自控力和學(xué)習(xí)能力

考生不要以為中外合作辦學(xué)機構(gòu)或者項目就是花錢買文憑，進入學(xué)校之后就可以輕松畢業(yè)。其實很多中外合作辦學(xué)的課程壓力要比普通專業(yè)更重，因為入學(xué)后要加強語言方面的學(xué)習(xí)，以備將來適應(yīng)全外語的外教授課，所以如果你沒有很強的自學(xué)能力和自控力，或者對這門外語沒有興趣，那就不要輕易地選擇合作辦學(xué)。像北京理工大學(xué)和中央財經(jīng)大學(xué)的中外合作辦學(xué)，學(xué)業(yè)壓力可能比本校的還重。

而且中外合作辦學(xué)的管理一般比普通高校更松一些，比如西交利物浦大學(xué)，宿舍不查寢、晚上可以不熄燈等，對學(xué)生的自律性有很高的要求。

（三）家庭提前計劃

選擇中外合作辦學(xué)的考生，既能直接畢業(yè)考研或者找工作，也可以選擇到國外讀研深造，不管是哪個方向，都需要考生和家長和對整個大學(xué)的生涯有個初步或者深入的規(guī)劃，對于想留在國內(nèi)的考生，可以選在一所“4+0”模式的合作辦學(xué)院校或項目學(xué)習(xí)。

對于將來有出國打算的考生，可以選擇一所“2+2”或者“3+1”等模式的合作辦學(xué)機構(gòu)或項目。

（四）家庭經(jīng)濟條件殷實

一般的合作辦學(xué)學(xué)費低的幾萬元，高的能達到20多萬甚至40萬。比如溫州肯恩大學(xué)的普通類專業(yè)學(xué)費每學(xué)年人民幣65000元/人，美術(shù)類專業(yè)每學(xué)年人民幣68000元/人，學(xué)生重修課程或選修課程超出每學(xué)期規(guī)定學(xué)分范圍將產(chǎn)生額外費用，教材、住宿及其他費用另行收取。但是這些學(xué)校同時也有著豐厚的獎學(xué)金。