蔡剛
【摘要】高校要想提升意識形態(tài)主動權(quán)、提升大學(xué)生綜合素養(yǎng),必須努力推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作。本文通過分析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的內(nèi)涵,重點闡述了“進教材”“進課堂”“進頭腦”的“三進”路徑,以期為相關(guān)研究提供參考。
【關(guān)鍵詞】習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想;“三進”;路徑
推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作,必須充分了解“進教材”“進課堂”“進頭腦”的內(nèi)在關(guān)系,進而為新時代大學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。
一、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的內(nèi)涵
當前,高校開展思政教育對大學(xué)生成長及學(xué)校教育改革有著重要意義。重點推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作,是高校思政教育工作的重要任務(wù)使命?!叭M”即“進教材”“進課堂”“進頭腦”,三者相對獨立又密不可分?!斑M教材”要系統(tǒng),“進課堂”要生動,“進頭腦”要扎實,這是“三進”最基本的內(nèi)涵要求。同時,三者又是相輔相成的關(guān)系,即“進教材”是前提條件,“進課堂”是必備條件,“進頭腦”是教學(xué)目標。
二、踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的價值
(一)提升意識形態(tài)主動權(quán)的需要
黨的十九大報告指出,意識形態(tài)決定思想文化前進發(fā)展方向,為社會主義發(fā)展指明道路。高校作為思政教育的主陣地,對大學(xué)生開展意識形態(tài)教育至關(guān)重要。堅持推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進教材”“進課堂”“進頭腦”,有利于提升學(xué)生們的意識形態(tài)主動權(quán),更好地抵制敵對勢力,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的需要
大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,其綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升非常關(guān)鍵。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是新時代最先進的理念,在教材中學(xué)習(xí)、在課堂上消化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,可以讓自己的政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)得到顯著提升。此外,順利開展“三進”工作,可以有效將黨和國家的思想理念和發(fā)展政策傳遞給大學(xué)生,從而提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng),為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。
三、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”路徑
(一)遵循規(guī)律敢于創(chuàng)新“進教材”
高校開展思政教育工作,必須重視教材的選擇和利用,教材是大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的最直接材料,教育相關(guān)部門要重視教材的編寫和運用,要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與黨的十九大報告精神有機結(jié)合起來,進一步豐富、補充和創(chuàng)新思政教材內(nèi)容,最終推動新時代大學(xué)生的健康茁壯成長。
(二)親切文明因材施教“進課堂”
一方面,要落實習(xí)近平總書記提出的思政知識“進課堂”的戰(zhàn)略要求,另一方面,教師要因材施教地進行課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更好地領(lǐng)悟中國特色社會主義道路建設(shè)的重要性。提升課堂的親切性和趣味性,需要教師將所學(xué)知識、所悟東西通過積極文明的方式予以展示出來,進一步活躍課堂氣氛,讓學(xué)生深刻體會到黨和國家政策的包容性。
(三)以人為本高質(zhì)高效“進頭腦”
高校要真正將學(xué)生作為教學(xué)之本,時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和發(fā)展,真正將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想不折不扣地傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生能夠感受到偉大思想的指導(dǎo)價值,從而提升自己的思想境界,幫助更多需要幫助的人。通過新思想武裝頭腦,最終促進新時代大學(xué)生的健康成長。
四、結(jié)語
總之,習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”研究,關(guān)乎整個社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng),全社會應(yīng)予以高度重視,共同推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作順利開展。
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(作者單位:重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部)