金蝶依

新時期，黨的十八大將“立德樹人”作為教育的根本任務以來，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是我們教育事業(yè)的重中之重。而結(jié)合國際發(fā)展與社會需要，信息化技術在教育的推廣與使用，大大促進了德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，為提升進行班主任工作保駕護航，為加強家庭教育工作提供有效途徑，更有利于小學生培養(yǎng)良好思想品德，形成文明行為習慣。因此，本文就教育信息化對小學立德樹人的重要影響進行探索，

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國的重大部署，是黨的十九大以來在教育方面的重大部署。而信息技術的運用為教育，尤其是注重“育人為本，德育為先”的教育理念搭建了有效的平臺，使得“立德樹人”的根本任務有了更為有效的實施途徑與方法。本文從學校德育管理、教師創(chuàng)新理念、加強家庭教育、培養(yǎng)學生文明習慣四方面入手，談談信息技術對德育的深遠影響。

1 優(yōu)化德育管理，創(chuàng)新工作方式

信息化技術在教育教學上的廣泛運用，大大改變了以往教育中不良局面，轉(zhuǎn)變了原先的低效、低能教育模式，為提升學校德育管理水平起到了至關重要的作用。由于二胎政策的開放，學生數(shù)量的激增使得小學學生人數(shù)也不斷提高，年級軌數(shù)也不斷增加，班級的數(shù)量也隨之增多，再加上德育條線的工作本身繁瑣且細致。倘若再使用以前口口相傳的點對點方式，那么管理方式過于低效。因此，教育信息化系統(tǒng)的使用，讓德育工作開展的方式發(fā)生變化。

1.1 德育工作布置

我校德育工作采用昆山市智慧云平臺以及QQ平臺的使用，這樣德育處的工作下達方式就從原來的點對點轉(zhuǎn)化為點對面、面對面等模式，形成了如蜘蛛網(wǎng)式的溝通方式，加快了德育的辦事效率。在采集學生信息、了解各班活動情況、了解學生病假事假等方面不僅可以從聲音方式的傳播，更可以從圖文、表格、視頻等多種形式得到展示，具有方便快捷、形式多樣、內(nèi)容豐富的優(yōu)勢。

1.2 德育工作展現(xiàn)

德育工作設計到學生的方方面面，不僅在于學習的要求，更在于對學生生活小事上的要求與培養(yǎng)。因此，從教室的環(huán)境布置、三操的訓練情況，再到八禮四儀等各方面的行為習慣的養(yǎng)成，都需要班主任的點滴關注。教育信息化技術的使用，使班主任可以將各班的活動情況、衛(wèi)生情況、環(huán)境布置情況等上傳至云平臺或班主任群，讓其他班主任以及家長、社會成員第一時間了解孩子成長的情況，

1.3 德育工作評價

由于德育工作的內(nèi)容形式的多樣化，也直接影響著班主任的考核與評價。通過信息化技術的使用，可以將班主任的工作情況細致清晰地記錄。這樣，在進行德育工作考核的工作中，能增強評價的說服力度，使每一次的活動情況都能得到全員了解、全面知悉。在期末考評中，也激發(fā)了各年級之間的良性競爭，促進良好學風、優(yōu)質(zhì)師風、高品質(zhì)校風的形成。

2 獲取最新資源，提升教育理念

在2018年中國基礎教育信息化大會暨《教育信息化2.0行動計劃》背景下的智慧課程建設與實踐研修活動中，中國教育技術協(xié)會丁新副會長為本次大會開幕致詞，他談到?jīng)]有教育的信息化就不可能有教育的現(xiàn)代化，我們要依靠信息技術，包括物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算以及新一代人工智能等，與教育進行深度融合和創(chuàng)新，用教育信息引領和推動教育現(xiàn)代化。

從2014年教育信息化工作部署的“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動中，全國上下的中小學教師都利用信息技術上好一堂課，也保證每堂課都有至少一位優(yōu)秀老師利用信息技術教授。直至2019年7月13日已經(jīng)有曬課20018671節(jié)課。而每個教師“一人一號”，每所學?！耙恍Ｒ淮a”，且都可“終生使用”?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”的活動，對于教師來說，活動充分調(diào)動了教師在學科上運用信息技術的創(chuàng)造力與積極性，而對于偏遠地區(qū)以及貧困地區(qū)的教師來說，有著深遠的影響。他們能夠打破經(jīng)濟、地理等因素，能通過信息技術平等地擁有先進教育經(jīng)驗，提升教育教學水平。這對于實現(xiàn)教育平等，力求讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

3 增強家?；?，增強家庭教育

在《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》中提出，注重家庭、注重家教、注重家風，對于國家發(fā)展、民族進步、社會和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。信息技術的飛速發(fā)展，對于家長來說就是福音。

3.1 加強家校聯(lián)系

班主任及老師能及時通過網(wǎng)絡平臺與家長取得聯(lián)系，運用智慧云平臺發(fā)布消息及作業(yè)情況，發(fā)布學生校園學習生活情況，集體活動等，讓家長及時了解學生動向;家長也能通過學校的微信公眾號，了解學校近期舉辦的各類活動，通過家長委員會的平臺積極參與活動;家長更能通過學校的官網(wǎng)，查看學校近期、中期、長期的發(fā)展規(guī)劃，洞悉學校的發(fā)展情況。網(wǎng)絡平臺的搭建，突破了傳統(tǒng)教育以來的多方限制，使得學校、家庭和社會打破在空間與時間的阻礙，實現(xiàn)教育的無障礙溝通。

3.2 網(wǎng)上家長學校

作為一線教師我們能夠發(fā)現(xiàn)，不管班級學生質(zhì)量如何，班級總會或多或少存在一群學有困難的學生，除去智力因素之外，這些學生備受非智力因素的困擾。其中，那些存在問題行為的學生背后往往擁有存在問題教育理念的家長。因此，做通家長工作尤為重要。作為教師，首先能通過網(wǎng)絡平臺經(jīng)常給予家長正確的教育觀念，其次能通過網(wǎng)絡平臺，與學有困難的學生多溝通、多深入了解;其次，家長能夠通過多形式的網(wǎng)絡平臺了解科學育兒的方式方法，如中國教育報、昆山教育、教子成長等各類教育平臺了解。

正是有了這些專業(yè)團隊、社會團體、企事業(yè)單位為家長提供的及時便利的公益性質(zhì)的家庭教育指導服務，形成社會支持網(wǎng)絡，才能為我國順利加強家庭教育工作提供更切實可行的平臺，更能促進學生健康成長和全面發(fā)展。

4 增進師生情誼，培養(yǎng)良好習慣

教育信息化技術的不斷發(fā)展，更為班主任進行班級管理提供了有效途徑。從班主任教育引導學生的角度來說，談話式的教育方式普遍枯燥無味，且容易到受學生抵觸。而信息技術的運用有時給孩子提供了難以忘懷的印象。

從小學生的身心發(fā)展規(guī)律以及年齡特點來說，他們的心理和價值觀念等都處在較為稚嫩的階段，是接受教育的最好時機。因此，在中小學時期要努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明行為。而網(wǎng)絡信息的形式新穎、內(nèi)容豐富，表現(xiàn)生動、趣味性強，對于小學生的教育來說能夠有更多感官上的刺激，獲得良好的效果。

三年級下學期接任我班時，班級存在作業(yè)拖沓的情況。在反復教育中，依舊不見起效，因此我改變策略，尋求了信息技術的幫助，開設了一堂“金老師的心臟”主題晨會。我利用信息技術，制作了flash動畫，借“心臟”寫下的心里話，談談老師對學生不寫作業(yè)的真實想法。在無聲的五分鐘觀看中，學生沉默了。接下來，他們更為理解作為班主任老師的想法，也了解了作為學生應該遵守的規(guī)則。

在暑期，我更是運用建立好的家長交流平臺，與家長交流。1、暑期前，制定暑假專屬計劃;2、暑期中，每周五晚上進行打卡制度，和同伴們分享這周最有意義的生活體驗?；顒又?，家長紛紛表示，這樣的打卡方式不僅對學生是一種激勵作用，更增進了同學與同學之間的友誼。而在我看來，在開展暑期班級活動中切實的運用信息技術，能起到事半功倍的效果。拉進生生之間的距離，解除兩個月的時間距離感;使家長關注學生的生活，加強家庭教育;家長與學生能從其他同學的生活中學習好方式方法，博取眾長，這樣更能將暑期生活重視起來;而作為班主任，能實時了解孩子的暑期生活，也能為新學期開學做好充足準備。

教育信息化具有突破時空展制、快速復制傳播、呈現(xiàn)手段豐富的獨特優(yōu)勢，必將成為促進教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，必將成為構建泛在學習環(huán)境、實現(xiàn)全民終身學習的有力支撐，必將帶來教育科學決策和綜合治理能力的大幅提高。以教育信息化支撐引領教育現(xiàn)代化，是新時代我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，對于構建教育強國和人力資源強國具有重要意義。

（作者單位：江蘇省昆山市周市中心小學校）