齊小瑜

摘 要 播音主持發(fā)聲與聲樂發(fā)聲有很多相似的訓練之處，比如在氣息運用方面，兩者吸氣方式是一致的，但卻在用氣方面卻略有不同;在共鳴訓練中其都需要訓練胸腔，咽腔和頭腔共鳴體，但是兩者使用起來側(cè)重點卻有不同和相同處;在咬字方面，他們都注重聲母發(fā)聲的“快”、“準”但咬字控制器官卻不同;在吐字發(fā)聲上播音主持更注重吐字的清晰度而聲樂發(fā)聲卻更注重其旋律，本篇文章講述這兩門藝術(shù)的共性與區(qū)別，以幫助大家在播音訓練中借鑒并區(qū)分學習。

關(guān)鍵詞 播音 發(fā)聲訓練 聲樂

中圖分類號：J617文獻標識碼：A

播音主持與聲樂發(fā)聲都是通過語言發(fā)聲加工完成的藝術(shù)，但是在加工形成這門藝術(shù)的過程中他們的訓練元素有著相同和不同之處，播音主持作為發(fā)展不到百年的學科，很多知識點都是“舶來”品，我們可以通過研究姊妹藝術(shù)的相似處在自己的學科練習中觸類旁通，同時也要注意在練習時區(qū)分學科中的不同之處。下面我們就氣息，發(fā)聲，共鳴，吐字方面來淺談這兩者的共性和區(qū)別。

1相同的吸氣方法不同的用氣方法

氣息是發(fā)聲的動力和源頭，氣流的變化直接影著響聲音的響度，清晰度及音色優(yōu)美度等。而無論是聲樂還是播音主持中，我們都采用了“胸腹聯(lián)合式呼吸法”，這種呼吸方法保證氣吸的深且動力足，能為發(fā)聲提供足夠的“油量”。在這種方法中，兩門學科的吸氣方法是一致的，我們要求上胸部處于放松狀態(tài)，氣息從口鼻同時吸入，兩肋打開，將氣息吸入后腰雙腎處（這僅僅是一種意識，通常人強調(diào)因為氣體進入身體，帶來的壓力造成的腰圍擴張狀態(tài)）。但在氣息運用中，兩個卻有了差別：播音主持側(cè)重于氣息的靈活度，只需保持一定的氣息量在運用時做到快吸慢呼，根據(jù)語言內(nèi)容表達自由調(diào)節(jié)強弱氣息，它要求必要時進行偷氣，換氣，補氣，始終保持住氣息的自如流動狀態(tài)。過程中不需要過強的控制氣息，而是自然流動，平穩(wěn)呼氣。而聲樂發(fā)聲過程中始終需要高強度的氣息量，要求鼓上腹收住下腹來穩(wěn)定吸入的氣息，用思維去控制氣息，強有力一直控制肌肉群保持胸腔擴張，從而去控制唱歌中聲音力度變化，實現(xiàn)漸強漸弱的聲音控制。因此播音主持訓練中，我們可以借鑒其吸氣練習方法，但在使用氣息中不必保持過高強度的氣息量，要注意快吸慢呼中自由的去調(diào)節(jié)氣息。

2共鳴的使用

人體共鳴器官主要包括了胸腔，口腔和頭腔，腔體共鳴可以使聲音明亮且具有強大的穿透力。播音與聲樂發(fā)聲時用的是同樣的共鳴器官，因此在訓練時可以用同樣的方法訓練這三個共鳴腔體，但是兩者在不同共鳴的側(cè)重運用和發(fā)聲位置上有著不同之處。播音中我們要求以實聲為主，吐字要清晰圓潤，音域在中區(qū)聲偏低的自然音域內(nèi)。而字詞清晰圓潤度基本由口腔控制決定：抬升軟腭，將氣流從后往前打在硬腭前段，唇型控制及舌頭在口腔的位置形成阻礙共同發(fā)聲。所以在播音中最重要的共鳴體一定是口腔共鳴，此外還有胸腔共鳴，頭部共鳴的參與。其中胸腔共鳴中，胸部隨著氣息聲音變化有一個震動點，播音發(fā)聲中這個震動點上下位移實現(xiàn)共鳴。而在聲樂中，各個共鳴體要求全部充分打開并利用;而其中美聲唱法，民族唱法和通俗唱法的發(fā)聲位置也不同，美聲唱法要求喉頭往下，聲音通過后咽壁將聲音反射到眉心，它更重視頭腔共鳴和咽腔共鳴。民族唱法則要求聲波沿著口腔的硬腭向前運動，口腔氣息流動引起口腔前部振動，它的共鳴效果集中向口腔前部，它相對于美聲唱法比較接近播音發(fā)聲。通俗唱法是最接近播音發(fā)聲的唱歌發(fā)聲方法，它要求口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的共鳴方法，但是聲樂發(fā)聲中音域廣，音域廣可達三個八度音程，共鳴又有高中低共鳴，聲樂中低音部分胸腔共鳴發(fā)揮較大的作用，中音部分口腔共鳴應用較多，而高音部分主要靠頭腔共鳴，因此完整聲樂訓練中三者共鳴腔體都需要加強加大訓練。而播音主持音域變化幅度不大，要求以口腔共鳴訓練為主將字詞吐清，輔以胸腔和頭部共鳴的參與。

3發(fā)聲吐字

唱歌的咬字和吐字與播音中相同又有不同。第一點，咬字部分。同樣拿中文咬字來說，中文聲母發(fā)音在前，聲樂中要求吐字咬字要準確，發(fā)音器官受阻后應快速解除阻礙，這點與播音相似，播音中也需要口腔控制去叼住字頭，把字音氣息結(jié)合起來，只不過聲樂中的聲母個別聲母（如h）更注重一些咽喉發(fā)聲的配合。第二點，唱歌吐字為的是旋律的行走，雖然播音和唱歌都要做到字正腔圓，但是唱歌開口口型較大，為共鳴能夠統(tǒng)一，口腔狀態(tài)變化也不大（如舌位移動不明顯），導致元音發(fā)音不準確，而播音中聲韻一定要清楚準確，更注重吐字歸音，它的唇形變化不如聲樂發(fā)聲夸張而且舌頭是靈活運動的。第三點，聲樂以旋律為主，需要練習快速音階，跳音，裝飾音擴展音域，而播音中只需要在1-5區(qū)間內(nèi)練習浮動的調(diào)值變化，跨度不大。第四，關(guān)于控制咬字部分，聲樂中的咬字控制不在嘴里，反而在胸部的“劍突”周圍，這個小骨控制咬字換字，而播音中咬字控制是在口腔中控制生成。

以上我們從氣息，共鳴，發(fā)聲三個角度剖析了播音與聲樂發(fā)聲練習的相同和不同之處，作為播音學科，我們可以借鑒其氣息中“胸腹聯(lián)合式”，口腔共鳴訓練，聲母發(fā)音過程口腔控制練習等方面的練習方法來啟發(fā)學習，但也要注意其中的不同之處，避免誤入練習誤區(qū)。

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