陳萍 丁春麗 李久現(xiàn) 李明越 高帥

[摘 要] 課程思政是新時(shí)代對(duì)高校完成“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù)提出的新要求，是實(shí)現(xiàn)全方位育人的關(guān)鍵[1]。該文以本科中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科專業(yè)為例，分析專業(yè)課教師開(kāi)展課程思政教育的方法策略，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)中醫(yī)院校學(xué)生中醫(yī)文化自信，以為廣大中醫(yī)院校本科專業(yè)課程開(kāi)展課程思政提供參考。

[關(guān)鍵詞] 本科中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科專業(yè);課程思政;實(shí)施策略

[基金項(xiàng)目] 2019年度河南中醫(yī)藥大學(xué)校級(jí)“課程思政”重點(diǎn)培育課程項(xiàng)目（KCSZZD-2019-3）

[作者簡(jiǎn)介] 陳 萍（1967—），女，河南鄭州人，中醫(yī)婦科碩士，河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院中醫(yī)婦科學(xué)科主任，婦產(chǎn)科主任，主任醫(yī)師，碩士生導(dǎo)師，主要從事中西醫(yī)結(jié)合治療自然流產(chǎn)研究;李久現(xiàn)（1982—），女，河南商丘人，中醫(yī)婦科博士，河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院中醫(yī)婦科學(xué)科秘書(shū)，副主任醫(yī)師（通信作者）;李明越（1994—），女，河南許昌人，河南中醫(yī)藥大學(xué)2018級(jí)中醫(yī)婦科碩士研究生，研究方向?yàn)橹形麽t(yī)結(jié)合治療先兆流產(chǎn)。

[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）23-0040-03? ? [收稿日期] 2020-04-03

課程思政即是專業(yè)課程承載思政，思政與專業(yè)課程的融合，是貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思政會(huì)議上關(guān)于“各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[2]的講話精神的具體體現(xiàn)。課程思政理念的提出，改變了以往枯燥的政治理論課的說(shuō)教，豐富了思政教育的內(nèi)涵和外延[3]。河南中醫(yī)藥大學(xué)本科中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科專業(yè)以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”為指導(dǎo)鑄魂育人，對(duì)專業(yè)課開(kāi)展思政教育等具體措施進(jìn)行了實(shí)踐，取得了一定成效，現(xiàn)將實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

一、轉(zhuǎn)變專業(yè)教師觀念是根本

（一）婦產(chǎn)科職業(yè)特點(diǎn)

與其他職業(yè)相比，婦產(chǎn)科職業(yè)最大的特點(diǎn)是職業(yè)神圣，責(zé)任重大。執(zhí)業(yè)范圍涉及到女性特殊部位、個(gè)人隱私;在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，關(guān)乎到兩個(gè)生命、一個(gè)甚至是三個(gè)家庭的幸福，是人類1≥2的事業(yè);因此，婦產(chǎn)科醫(yī)生必須具備高尚的品德修養(yǎng)和精湛的醫(yī)術(shù)。

此外，婦產(chǎn)科急重癥隨時(shí)可能發(fā)生，一場(chǎng)與死神賽跑的搶救，需要團(tuán)隊(duì)合作，所以，婦產(chǎn)科醫(yī)生必須具備團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

（二）婦產(chǎn)科醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)

由于婦產(chǎn)科職業(yè)的上述特點(diǎn)，要求婦產(chǎn)科醫(yī)生應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，包括技術(shù)和非技術(shù)兩個(gè)方面。技術(shù)方面包括：扎實(shí)的中西醫(yī)理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、精湛的醫(yī)術(shù)和救治能力、敏銳的觀察力和創(chuàng)新能力等等;非技術(shù)方面包括政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、身心素質(zhì)、人文素養(yǎng)、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神等等。

作為婦產(chǎn)科醫(yī)生，一定要有較高的政治素養(yǎng)。醫(yī)者仁心，作為醫(yī)生，要有一顆仁愛(ài)的正義之心，要把“患者至上”落實(shí)在行動(dòng)上，切實(shí)做到熱愛(ài)人民。同時(shí)高尚的醫(yī)德也非常重要，主要體現(xiàn)在保護(hù)患者隱私，面對(duì)特殊部位時(shí)要心地純潔、心無(wú)雜念，做到典雅、莊重，語(yǔ)言上要安慰鼓勵(lì)。

（三）中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)生思政教育的必要性

我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才[2]。思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項(xiàng)工作的“生命線”[4]。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，大學(xué)階段是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段。中西醫(yī)結(jié)合是我國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的特色學(xué)科[5]，既往實(shí)踐證明了中西醫(yī)結(jié)合在提高疾病療效方面擁有較大的優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)院校應(yīng)當(dāng)抓住大學(xué)這個(gè)關(guān)鍵階段，深入開(kāi)展思想政治工作，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)主義衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的中西醫(yī)結(jié)合復(fù)合型人才。

婦產(chǎn)科專業(yè)，針對(duì)其特殊性，要求診治患者時(shí)做到思想純凈，知我內(nèi)省，目不旁視，心無(wú)雜念，保護(hù)患者隱私;婦產(chǎn)科又臟又累，生孩子不分時(shí)間，常常需要加班加點(diǎn);婦產(chǎn)科承載人類繁衍后代的神圣使命，關(guān)系著三個(gè)家庭的幸福，要求醫(yī)生不僅要有精湛的醫(yī)術(shù)更要有“見(jiàn)彼苦惱、若己有之”急病人所急的高尚職業(yè)道德;中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)，不僅學(xué)習(xí)中醫(yī)的相關(guān)知識(shí)而且同時(shí)還要具備西醫(yī)知識(shí)，學(xué)生需要付出更多的時(shí)間和精力，要有吃苦耐勞的作風(fēng)。

因此，本科中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科專業(yè)的“課程思政”有責(zé)任對(duì)大學(xué)生人格健全、傳承文化、勞動(dòng)熱情做好引導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助其養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們職業(yè)神圣感、自豪感以及中醫(yī)文化自信，為其成才奠定基礎(chǔ)。只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能為社會(huì)培養(yǎng)出真正的德才兼?zhèn)涞闹形麽t(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科醫(yī)生。

（四）教師觀念轉(zhuǎn)變的重要性

基于以上，專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)徹底轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下課程思政的重要性，不應(yīng)僅僅拘泥于講好專業(yè)課，要從社會(huì)主義教育根本任務(wù)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地把個(gè)人的理想追求融入到民族和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展之中，為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)可靠的接班人。教師觀念不從根本上不轉(zhuǎn)變，即使強(qiáng)迫自己在專業(yè)課程中生搬硬套或者輕描淡寫(xiě)引進(jìn)思想政治內(nèi)容，也不能走進(jìn)學(xué)生心坎引起學(xué)生心靈共鳴，如此，專業(yè)課程的課程思政就失去了航向和引領(lǐng)作用，課程思政便無(wú)從談起。

因此，專業(yè)教師觀念轉(zhuǎn)變是課程思政實(shí)施的前提和根本保障。

二、提高專業(yè)教師素質(zhì)是關(guān)鍵

（一）不斷提高專業(yè)教師的政治素質(zhì)

講好課程思政要求專業(yè)教師必須有良好的政治素質(zhì)和較高的政治站位，這是基礎(chǔ)及先決條件。作為講授專業(yè)課課程思政的教師，必須充分了解和領(lǐng)悟馬克思主義基本原理，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)武裝頭腦，高度關(guān)注時(shí)事政治，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩覽6]，如此才能為課程思政的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

[8]呂知遙.思政課應(yīng)對(duì)準(zhǔn)人生的“拔節(jié)孕穗期”[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-04-29（01）.

An Analysis of the Strategies of Integrating Ideological and Political Education into Professional Courses in Colleges of Traditional Chinese Medicine

CHEN Pinga， DING Chun-lia， LI Jiu-xiana， LI Ming-yueb， GAO Shuaib

（a.The First Affiliated Hospital of Henan University of Chinese Medicine， Zhangzhou，Henan 450000，China;b.Henan University of Chinese Medicine， Zhengzhou， Henan 450000， China）

Abstract： "Curriculum ideology and politics" is a new requirement for colleges and universities to complete the fundamental task of "building morality and cultivating talents" in this new era， which is the key to all-round education. Taking the specialty of gynecology and obstetrics with integrated traditional Chinese medicine and western medicine for undergraduates as an example， this paper analyzes the methods and strategies of carrying out the ideological and political education for the teachers of the professional courses， and summarizes the experiences of strengthening the cultural self-confidence of students in the colleges and universities of traditional Chinese medicine， which provides a reference for the widespread implementation of "curriculum ideology and politics" in undergraduate professional courses of Chinese medicine colleges and universities.

Key words： the specialty of gynecology and obstetrics with integrated traditional Chinese medicine and western medicine for undergraduates; “curriculum ideology and politics”; implementation strategy