（河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

一、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的嚴(yán)重缺乏

隨著高校學(xué)生對(duì)乒乓球的熱愛，越來(lái)越多的學(xué)生參加到該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)中，而且近幾年來(lái)，隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平的提高，許多高校擴(kuò)大招生規(guī)模，在校學(xué)生數(shù)量迅速增加；與之相比的是學(xué)校的公共設(shè)施卻沒有跟上。在對(duì)高校乒乓球硬件設(shè)施的調(diào)查中已經(jīng)可以發(fā)現(xiàn)高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地存在的問題。為了更進(jìn)一步細(xì)化研究?jī)?nèi)容，在此再次提出。在隨機(jī)調(diào)查中已經(jīng)得知，鄭州6所高校只有3個(gè)的高校建設(shè)有室內(nèi)乒乓球室，而在這僅有的3個(gè)中，一般一個(gè)乒乓球室只有8——15 個(gè)乒乓球臺(tái)，這個(gè)數(shù)據(jù)和在校人數(shù)相對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這些乒乓球室中，一般空間也比較狹小、通風(fēng)透氣性也不強(qiáng)，這些都影響著大學(xué)生們參加乒乓球活動(dòng)的積極度。同時(shí)，在鄭州市內(nèi)公共設(shè)施中，乒乓球臺(tái)并不多見，即使有也都是各個(gè)單位所有，并不對(duì)外開放。社會(huì)上建設(shè)的乒乓球室一般收費(fèi)在每小時(shí)10 元到20 元不等，這個(gè)價(jià)錢相對(duì)于學(xué)生來(lái)說并不便宜，因此若寄希望于高校大學(xué)生自己掏錢去進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練并不太現(xiàn)實(shí)。在余下幾個(gè)只有室外乒乓球硬件設(shè)施的高校中，一般設(shè)置有10 臺(tái)以上乒乓球臺(tái)，但是這個(gè)數(shù)目也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在校大學(xué)生的在校人數(shù)，不僅如此，很多乒乓球臺(tái)還存在有老化甚至廢棄現(xiàn)象。除了對(duì)乒乓球臺(tái)的調(diào)查外，筆者還對(duì)乒乓球拍等這些必要的硬件設(shè)施進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校的乒乓球拍等只有在上課期間才提供，而且這些球拍也都存在著老化現(xiàn)象。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，鄭州市普通高校乒乓球臺(tái)數(shù)與在校的學(xué)生不成比例，有53.34%的學(xué)校認(rèn)為本校的乒乓球設(shè)施不能滿足乒乓球課教學(xué)和學(xué)生課余鍛煉的需求；有33.33%的學(xué)校認(rèn)為基本可以滿足；僅有13.33%的學(xué)校認(rèn)為能夠滿足。這說明鄭州市將近60%的高校有由于乒乓球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施和器材的缺乏，造成學(xué)生上課時(shí)沒有足夠和合適的場(chǎng)地，課余時(shí)間也找不到地方練習(xí)，從而使乒乓球教學(xué)的質(zhì)量難以得到保證。因此，乒乓球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施及器材的嚴(yán)重缺乏是制約鄭州市普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素，各類院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從思想上重視并加大乒乓球硬件設(shè)施投入，為廣大師生提供一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。

二、學(xué)生自身?xiàng)l件的因素

學(xué)生本人對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解情況和自己本人的乒乓球技術(shù)的基礎(chǔ)情況也是制約乒乓球在高校發(fā)展的另一個(gè)重要因素。據(jù)調(diào)查和了解的情況看，鄭州市普通高校的普通學(xué)生乒乓球的基礎(chǔ)都比較差，有38%的學(xué)生在上大學(xué)前從來(lái)沒有打過乒乓球，并且對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)也從來(lái)不關(guān)注更談不上不了解。在跨入大學(xué)校門以后，絕大多數(shù)學(xué)生只是稍微有過倆次的接觸，會(huì)打兩下；還有一部分學(xué)生有一定的乒乓球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)；只有極少數(shù)的學(xué)生曾經(jīng)有過乒乓球?qū)W習(xí)的經(jīng)歷，并且具備有一定的乒乓球技術(shù)，這種現(xiàn)狀形成了鄭州市普通高校學(xué)生乒乓球基礎(chǔ)參差不齊。此外還有一點(diǎn)是值得注意的，近些年來(lái)由于高考的壓力，不少學(xué)生參加了所謂體育體特長(zhǎng)生的考試，這些體育特長(zhǎng)生并不是從小就開始練球，而是在高考前夕進(jìn)行一定的考試訓(xùn)練，都是臨陣磨槍，其水平并不是很高。

從鄭州市普通高校招生的范圍來(lái)看，主要是以河南考生為主。河南由于人口的眾多，學(xué)生在高考中壓力很大，體育運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的學(xué)習(xí)中只是很小的一部分，因此很多學(xué)生對(duì)乒乓球根本不了解。在調(diào)查中得知，只有10%的學(xué)生表示自己從小就喜歡并且一直進(jìn)行著乒乓球鍛煉，而另外15%的學(xué)生表示，自己從來(lái)沒有參加過乒乓球運(yùn)動(dòng)，50%的學(xué)生只是不定時(shí)地接觸過乒乓球運(yùn)動(dòng)，但是并沒有把它當(dāng)做自己的愛好或者長(zhǎng)期從事乒乓球運(yùn)動(dòng)，剩余的15%雖然也比較關(guān)注乒乓球運(yùn)動(dòng)，但是參與度也并不是很高。

鄭州市普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)生自身?xiàng)l件統(tǒng)計(jì)表(n=600)

三、師資隊(duì)伍水平的因素

在職稱方面，講師職稱的占42.9% 副教授職的占35.70% 教授職稱的占7.10% 助教占14.30%。在學(xué)歷方面本科學(xué)歷占64.3%，研究生學(xué)歷占35.7%見表3.15 。高校教師的學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)直接影響到高校師隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高以及高等教學(xué)工作全局。鄭州市普通高校乒乓球教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，多數(shù)集中在30——45 歲之間。在此年齡內(nèi)，教師既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有充足的體力和精力。職稱結(jié)構(gòu)較為合理，基本能夠承擔(dān)起在高校教學(xué)的責(zé)任。但教師的性別比例不合理，男性教師多，女性教師少。本文對(duì)被調(diào)查高校的42 名乒乓球教師進(jìn)行調(diào)查分析，從 乒乓球教師的年齡統(tǒng)計(jì)情況看，總體來(lái)說沒有年齡斷層現(xiàn)象。35 歲以下乒乓球教師占所調(diào)查乒乓教師總?cè)藬?shù)的66.67%，35 歲以上的教師占乒乓球教師總數(shù)的 33.33%。從調(diào)查和訪問結(jié)果看各個(gè)高校中乒乓球教師已經(jīng)呈現(xiàn)出教師年輕化的特點(diǎn)。主要原因是由于近幾年來(lái)大多數(shù)高校擴(kuò)大招生，造成了在校學(xué)生人數(shù)的基數(shù)增加，相對(duì)應(yīng)的體育教師人數(shù)也得到增加，一批剛畢業(yè)的大學(xué)生充實(shí)到體育教師隊(duì)伍中，使教師隊(duì)伍的年齡出現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。這一部分教師基本上都還停留在技術(shù)層面，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還比較少，教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量得不到保證，在教學(xué)科研等具體教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)會(huì)有所欠缺，在一定程度上會(huì)影響乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校的開展。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的因素

體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)而選用的體育知識(shí)和技能的體系，是在教學(xué)實(shí)踐中教師教與學(xué)生學(xué)的實(shí)際材料。體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是在充分研究和依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和已有的體育水平的基礎(chǔ)上選擇和確定的，因此它應(yīng)當(dāng)能對(duì)學(xué)生身心的進(jìn)一步發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。體育課堂應(yīng)該屬于全體學(xué)生的，絕對(duì)不能讓學(xué)生成為課上的觀眾，由于學(xué)生的技能水平各異，教師課堂教學(xué)內(nèi)容形式的單一，就沒能通過娛樂的方式讓每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到健身的目的1，從另一角度影響了學(xué)生積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣。據(jù)調(diào)查，很多體育課上，教師一般都沒有組織乒乓球教學(xué)比賽，沒有時(shí)間讓學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，以致學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量得不到滿足，自己要求的效果得不到保障，在教學(xué)內(nèi)容上，一般都以“基本功”的練習(xí)為主，主要內(nèi)容為正手攻球、反手推擋、搓球等。在教學(xué)方法上也大多是老師先講解，然后在示范這種單一的模式，往往是以教師為中心，把學(xué)生置于被管理的被動(dòng)地位，忽視了學(xué)生的主體活動(dòng)。在教學(xué)過程中，老師常常采用“填鴨式”的教學(xué)方法，老師就一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行邊示范邊講解，學(xué)生只是在一邊觀察老師動(dòng)作，然后就是機(jī)械的去模仿，按照老師的動(dòng)作要求去反反復(fù)復(fù)的練習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，學(xué)生的智力得不到開發(fā)，思維受到限制，而且還會(huì)感到枯燥無(wú)趣，失去學(xué)習(xí)乒乓球的信心。此外在教學(xué)中，教師對(duì)于乒乓球競(jìng)賽知識(shí)、乒乓球禮儀、乒乓球歷史等很少提及，這都與學(xué)生平時(shí)對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的參與有著一定的關(guān)聯(lián)。

五、評(píng)定考試成績(jī)的因素

目前，體育課程在各個(gè)高校都是以選修課的方式進(jìn)行的，也算學(xué)生的其中一門成績(jī)，所以就會(huì)牽涉到學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比和三好學(xué)生、優(yōu)秀班委這些榮譽(yù)的評(píng)比，但是由于各個(gè)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)不同、學(xué)習(xí)方法不同，在學(xué)生中間就形成了哪種體育課程容易學(xué)，或者說是容易取得好的成績(jī)，學(xué)生就去學(xué)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，而乒乓球運(yùn)動(dòng)是一向技術(shù)性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，需要一定得天賦和后天的努力，不是一朝一夕就可以連的好的，在校大學(xué)生想把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)練好，光靠選修課上的聯(lián)系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以就造成了許多學(xué)生為了得到高的分?jǐn)?shù)會(huì)放棄自己的興趣和愛好，制約了一部分學(xué)生選擇乒乓球選修課，這也是影響普通高校乒乓球發(fā)展的一個(gè)重要原因。

六、競(jìng)賽及組織管理的因素

從對(duì)鄭州市普通高校體育競(jìng)賽項(xiàng)目的調(diào)查中可以看出，大部分學(xué)校并不是很重視比賽成績(jī)，甚至更多的只是走形式。因此在比賽的組織、競(jìng)賽的過程中管理比較混亂，在競(jìng)賽項(xiàng)目的賽程設(shè)置中也存在著很大的問題，這就為比賽成績(jī)的含金量大打折扣。乒乓球競(jìng)賽的最終目的是為了交流經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、陶冶學(xué)生情操，但是有的學(xué)校在比賽中加入了其他的色彩，這也不利于乒乓球競(jìng)賽的發(fā)展。當(dāng)然，在高校的社團(tuán)中也存在著類似乒乓球社團(tuán)等形式，但是這些社團(tuán)實(shí)際參加競(jìng)賽的幾率比較小，管理上也有很大的問題。這就要求高校要積極地引導(dǎo)、組織這些團(tuán)隊(duì)，并為其提供一定的機(jī)會(huì)，讓這些團(tuán)隊(duì)成為推動(dòng)高校乒乓球競(jìng)賽的種子力量。

七、氣候因素

鄭州位于東經(jīng)112°42`～114°14`，北緯34°16`～34°58`之間。屬暖溫帶大陸性氣候，四季分明，年平均氣溫14.4°C 。7 月最熱，平均27.3°C ；1 月最冷，平均0.2°C ；年平均降雨量640.9 毫米，無(wú)霜期220 天，全年日照時(shí)間約2400 小時(shí)。在春秋兩季，風(fēng)力比較明顯。鄭州市的氣候特點(diǎn)對(duì)于室外乒乓球運(yùn)動(dòng)有很大的制約。由于四季比較明顯，夏季的炎熱和冬季的嚴(yán)寒都不利于乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展，而春秋兩季氣候雖然比較適宜，但是由于乒乓球自身重量很輕，容易受風(fēng)力的影響，也對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展并不是很有利。