鄧國君

【摘 ?要】對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價值觀是非常重要的。因此，在當(dāng)前階段，許多小學(xué)教師也已經(jīng)關(guān)注到了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及正確思想道德意識的重要性。小學(xué)班主任教師在對學(xué)生德育教育的過程中起著關(guān)鍵性作用，為此，本文主要從小學(xué)班主任教師的工作對小學(xué)德育教育展開系統(tǒng)的論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;時效性分析;班主任

在當(dāng)前階段，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才已經(jīng)成為廣大教師關(guān)注的一個重點問題，這也是我國教育的核心精神。由此，教師在教學(xué)的過程中必須關(guān)注到德育教育的重要意義，通過德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，促進學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提升，促進學(xué)生的全面發(fā)展，真正的為學(xué)生的為學(xué)生成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、德育對小學(xué)生發(fā)展的重要性

在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，思想道德品質(zhì)對學(xué)生來說有著十分重要的意義，通過對學(xué)生進行德育教育，學(xué)生能夠在成長的最初階段就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)起自身的科學(xué)精神和正確的理念，能夠為今后其他學(xué)科的知識性學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。為此，小學(xué)班主任教師要根據(jù)小學(xué)生年齡較小、喜歡模仿的特點，積極地發(fā)揮榜樣表率作用，通過他們的言談舉止，教會了學(xué)生怎么去做人，怎么干什么事。教師既需要講解簡單的基礎(chǔ)知識，又需要讓他們形成自身的品質(zhì)和道德行為規(guī)范起來，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣與正確的生活態(tài)度，樹立一種科學(xué)的價值理想。為此，教師們把課堂上的時間都投入了實踐中，他們把所有精力都投入到了實踐中去，使我們能夠更加努力去完善教學(xué)內(nèi)容，從而提高課堂質(zhì)量，使得我們的課堂能夠更加優(yōu)化，促使我們的課堂在教育、數(shù)字化等各個方面得以實施，使得我們的課堂價值能夠在各個方面得以提高。為此，小學(xué)班主任教師在教育教學(xué)工作中，要不斷的提高個人的德育教育水平，要以深厚的德育教育素養(yǎng)融入到小學(xué)德育教學(xué)工作之中，高效化的開展小學(xué)德育教學(xué)工作，為我國素質(zhì)教育的發(fā)展做出一份貢獻。

二、小學(xué)班主任德育工作實效性提升的策略

1、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

小學(xué)班主任教師要想實現(xiàn)有效的德育教育，必須關(guān)注到和諧的師生關(guān)系的構(gòu)建，要通過與學(xué)生的溝通交流，采取學(xué)生能接受的方式對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生能夠接受教師的指導(dǎo)，在教師的指導(dǎo)之下既能夠獲得理論知識的學(xué)習(xí)，也能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。在與學(xué)生溝通交流的過程中，教師要避免一味的發(fā)號施令的做法，為學(xué)生帶來負(fù)面影響，而要在教學(xué)實踐中對與學(xué)生溝通的方法進行不斷的探索，時刻保持一顆仁愛之心，采取多種方式對待不同的學(xué)生，要傾聽學(xué)生的想法，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)理想的教育目標(biāo)。

此外，要想實現(xiàn)和諧的師生關(guān)系的構(gòu)建，教師要對學(xué)生的內(nèi)心想法有深刻的了解，教師要轉(zhuǎn)換角色，善于站在學(xué)生的角度思考問題。在當(dāng)前階段，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生某些錯誤行為時，班主任教師通常喜歡嚴(yán)厲的批評學(xué)生，他們認(rèn)為這樣的方式能夠讓學(xué)生認(rèn)識到自己行為的錯誤性，但是這種行為盡管會產(chǎn)生一定的正面效果，也會在學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，長此以往，學(xué)生無法與教師進行交流，師生之間關(guān)系較差，這會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的德育培養(yǎng)。因此，班主任教師要善于以鼓勵和教育的方式讓學(xué)生保持勇往直前的動力，面對困難時能夠迎難而上，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生錯誤行為時，教師要站在小學(xué)生的角度理解小學(xué)生的認(rèn)知能力和年齡特點，讓學(xué)生在日后的過程中能夠改正錯誤。

2、創(chuàng)新德育教育形式

德育教育形式的創(chuàng)新是新時期教師必須關(guān)注到的一個重點問題。作為小學(xué)班主任教師，在教學(xué)的過程中說教工作是必不可少的，因此，教師在對學(xué)生進行德育教育時要關(guān)注良好的課堂氛圍的營造，同時，通過日常生活中的一言一行影響學(xué)生，通過召開德育教育主題班會的形式，實現(xiàn)德育教育的趣味性和內(nèi)容的豐富性，將小說傳記和名人名言引入到課堂之中，吸引學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識到德育教育的重要意義。

小學(xué)班主任教師應(yīng)當(dāng)積極地對學(xué)生進行鼓勵，要充分發(fā)揮榜樣示范作用和正面促進作用，對在德育主題實踐活動中表現(xiàn)較好的學(xué)生給予充分的語言鼓勵和一定的物質(zhì)，鼓勵通過樹立榜樣，樹立模范，帶動班級內(nèi)的所有學(xué)生共同進步。此外，班主任教師要積極地召開德育主題實踐活動，充分利用第二課堂的形式，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)德育教育的內(nèi)化。例如，在重陽節(jié)來臨之際，教師可以組織學(xué)生去敬老院慰問孤寡老人，同時在敬老院表演一些小節(jié)目，通過這樣的方式，學(xué)生能夠認(rèn)識到尊老愛幼的重要意義，將書本上的知識與德育主題實踐結(jié)合起來。

綜上所述，小學(xué)班主任教師必須在新的時代背景下關(guān)注到德育教育的重要意義，要對學(xué)生進行良好的德育教育，充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者和示范者的重要作用，實現(xiàn)促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。在德育教育工作中，以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和我國的教育方針為基準(zhǔn)，保持科學(xué)的德育教育觀念，最終實現(xiàn)促進學(xué)生德育素養(yǎng)提高的目標(biāo)。

參考文獻：

[1]李玉珺.淺析小學(xué)班主任德育教育的實施策略[J].考試周刊，2019，（45）：189.

[2]梁少敏.小學(xué)班主任德育教育工作的策略探析[J].考試周刊，2019，（44）：186.

（作者單位：廣東省湛江市徐聞縣徐城鎮(zhèn)第三小學(xué)）