羅朝勇

【摘 ?要】黨建引領(lǐng)團建，對于黨團素質(zhì)共同提高、黨團組織共同發(fā)展、黨團力量共同增強、機制運行更加規(guī)范起著不可忽略的作用。在黨建發(fā)展過程中，不斷進行創(chuàng)新，創(chuàng)新組織設(shè)置方式、創(chuàng)新組織工作載體、創(chuàng)新聯(lián)系與服務(wù)青年方式，從而保證黨建引領(lǐng)團建工作進行的順利性，促進社會的進一步發(fā)展。本文對新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下黨建引領(lǐng)團建在中職學(xué)校中發(fā)揮的積極作用進行淺談，分析黨建引領(lǐng)團建的重要性，明確以帶為先的全局意識，強調(diào)以建為重的工作原則，多層次設(shè)置基層組織，立體化構(gòu)建活動項目，多元化拓展服務(wù)平臺，地方中職學(xué)校黨建與團建互動互贏模式。

【關(guān)鍵詞】新時代;職業(yè)教育;高質(zhì)量發(fā)展;黨建引領(lǐng)團建

黨建領(lǐng)導(dǎo)團建設(shè)的重點是促進基層組織全面發(fā)展，團組織的建立要加強分類指導(dǎo)，以學(xué)生社團為基礎(chǔ)，發(fā)展共青團成員，按地、按時構(gòu)建多層次、全方位的共青團制度。推進“學(xué)生黨建進宿舍”和“學(xué)習(xí)化”，創(chuàng)建“學(xué)生黨員示范宿舍”，共青團在這一過程中的作用，加強共青團工作，加強對共青團黨員青年實習(xí)期間的思想教育與組織管理。通過互聯(lián)網(wǎng)建立聯(lián)盟，實現(xiàn)團建工作網(wǎng)絡(luò)化覆蓋，支持各種團建方式，貼近青年，了解青年，關(guān)愛青年，團結(jié)青年，從而實現(xiàn)共青團基層組織向全體青年的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。進一步促進黨建引領(lǐng)團建的發(fā)展，促進學(xué)生的素養(yǎng)，從而促進社會的進一步發(fā)展。

一、黨建引領(lǐng)團建使黨團素質(zhì)共同提高

學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入共青團組織為團員青年上黨課，基層黨組織應(yīng)積極引領(lǐng)共青團工作，派黨員組織為團員青年答疑解惑，關(guān)注學(xué)生的心理變化，對學(xué)生進行思想教育，加強團學(xué)干部的建設(shè)。團學(xué)干部是學(xué)生自我管理的領(lǐng)導(dǎo)者，團學(xué)干部與學(xué)生有更多的交流話題，對于學(xué)生的發(fā)展起著促進監(jiān)督的作用，對于黨建引領(lǐng)團建的發(fā)展起著不可忽略的作用。加強學(xué)生團學(xué)干部，有利于加強干部與學(xué)生的溝通，加強黨建引領(lǐng)團建的建設(shè)。學(xué)校要加強對團學(xué)干部的能力培訓(xùn)。加強對團學(xué)干部的教學(xué)，學(xué)習(xí)組織教師給團學(xué)干部進行知識的傳授，提高學(xué)生的能力。學(xué)校關(guān)注團學(xué)干部思想的建設(shè)，保證團學(xué)干部思想積極，為黨建引領(lǐng)團建的發(fā)展提供合適的規(guī)劃，保證學(xué)生能力的提升。在黨員領(lǐng)導(dǎo)團員建設(shè)的過程中，使得黨團素質(zhì)共同提高。

二、黨建引領(lǐng)團建使黨團組織共同發(fā)展

共青團組織建設(shè)是共青團工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是黨建帶團建工作得以順利開展的機制保障。把共青團的建設(shè)融入到黨組織的建設(shè)過程中，注重黨團組織的共同發(fā)展。黨組織與團組織共同進行建設(shè)，共同開展活動，促進共同進步。當(dāng)今時代，處于網(wǎng)絡(luò)信息時代，學(xué)校加強網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的利用，培養(yǎng)專業(yè)人才，構(gòu)建APP，通過APP來進行黨員和團員活動的建設(shè)，建立廣泛聯(lián)系、貼近青年的網(wǎng)絡(luò)體系，不斷促進黨團組織的共同發(fā)展。積極開展團組織活動，在活動中，黨員與團員共同努力，將活動的開展達到最優(yōu)，進一步促進團組織的建設(shè)，促進黨組織與團組織共同發(fā)展。定時舉辦團日活動，在活動過程中，將每一個人的力量發(fā)揮到極致。

三、黨建引領(lǐng)團建使黨團力量共同增強

共青團組織作為黨組織的助手與后備軍，是培養(yǎng)年輕干部的重要基地。新時代創(chuàng)建地方中職學(xué)校黨、團建的工作形式與機制，有利于思想凝聚力與政治領(lǐng)導(dǎo)力的提高，通過黨建引領(lǐng)團建的內(nèi)涵、核心價值進行分析，建立思想、組織、隊伍和管理四重維度，從中職學(xué)生的思想政治、職業(yè)素養(yǎng)、心理健康等教育入手，培養(yǎng)新一代的共青團員。培養(yǎng)一支政治過硬、作風(fēng)優(yōu)良、有能力、有潛力的團干部隊伍，為黨組織的進一步建設(shè)貢獻力量，為國家培養(yǎng)符合性人才，促進國家的建設(shè)。將思政教育融入到共青團教育的方方面面，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時促進學(xué)生思想的建設(shè)，從而使得學(xué)生在進入社會的時候有一份良好的心態(tài)，為社會的發(fā)展做出貢獻。

四、黨建引領(lǐng)團建使機制運行更加規(guī)范

一是要堅持黨團工作同方向，在黨建與團建過程中，始終將黨的建設(shè)與黨的目標(biāo)放在首位，團員組織輔助黨員組織完成黨組織的目標(biāo)，二者明確自己的工作方向，保證工作方向的一致性。二是堅持黨團活動同部署，將黨組織建設(shè)與團組織聯(lián)系起來，黨組織活動開展過程中融入團組織的建設(shè)，確保黨團活動同部署，在活動中，黨組織積極采納團組織的先進意見，促進團員活動與黨員活動的有效開展。三是堅持黨團干部同管理，在黨建與團建過程中，注重提高共青團員的素質(zhì)，堅持對黨團干部同管理，在團員干部中尋找適合進一步發(fā)展的人員，進行思想專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而為黨組織培養(yǎng)新的力量，保證黨組織不斷有新力量的融入。四是要堅持黨團業(yè)績同考核，對黨員與團員的工作進展共同進行考核，在考核中，激勵黨員與團員互相學(xué)習(xí)，共同進步，激勵黨員與團員在工作中發(fā)現(xiàn)自己的缺點而后不斷改進，為將來進入社會符合社會的要求而不斷的要求自己，黨員與團員在考核中了解到自己的缺點，調(diào)整自己的計劃，不斷地促進自身與黨建、團建的發(fā)展，從而為社會的進步貢獻力量。

結(jié)束語：

總而言之，堅持黨建領(lǐng)導(dǎo)團建的原則，從黨的根本要求和共青團的實際出發(fā)，持有團建工作要與黨建工作有機結(jié)合，突出思想引導(dǎo)，推進學(xué)習(xí)型共青團組織建設(shè);突出改革創(chuàng)新，加強基層共青團組織建設(shè)的實效性;突出質(zhì)量改進，加強共青團組織干部隊伍建設(shè)，更好地發(fā)揮共青團在黨和青年之間的橋梁作用梁和拉桿的作用，切實鞏固和壯大黨和政府的青年班子，為社會的發(fā)展貢獻力量。新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，黨建引領(lǐng)團建在中職學(xué)校中發(fā)揮著越來越積極的作用。

參考文獻：

[1]張立. 基于新形勢下高職院校黨建帶動團建工作的思考[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，v.18（05）：266-267.

[2]吳春鳳. 新時代職業(yè)教育背景下中職學(xué)生管理工作的對策探討[J]. 神州（上旬刊），2020，000（010）：164.

[3]楊曉莉，魏蓉婷.高校黨建帶團建工作機制的探索與創(chuàng)新[J].徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，10（04）：87-89+96.

[4][1]王爾康. 淺談新時代背景下團課教育對職業(yè)院校共青團員的影響[J]. 汽車實用技術(shù)，2020，No.311（08）：234-236.

[5]蔣映波[1]. 淺析新時代中國特色社會主義背景中職學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展思路[J]. 山海經(jīng)：教育前沿，2019（1）：273-273.

（作者單位：貴州省惠水縣中等職業(yè)學(xué)校）