【摘 ?要】色彩所涉及到的領(lǐng)域非常廣泛，在景觀設(shè)計中色彩也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在不同空間中運用不同色彩搭配產(chǎn)生不同的空間感受。本文以大連工業(yè)大學(xué)為例，深入探討環(huán)境色彩設(shè)計與校園景觀的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】景觀設(shè)計;環(huán)境景觀色彩;色彩設(shè)計

1城市色彩景觀相關(guān)概念

1.1城市色彩

城市色彩是城市自然、社會及人文景觀要素整體色彩反映的總和，包括諸多元素，如天空、土地、水體、山石、植被、氣候、地形地貌、建筑、街道、廣場、道路、廣告、服飾、設(shè)施等。

1.2城市色彩景觀

城市色彩景觀有兩層涵義，一是視覺美學(xué)層面，由城市風(fēng)景、建筑特色、文物古跡組成。二是文化層次，不同的地域所產(chǎn)生的的文化形成獨特的色彩搭配。

2實踐案例：大連工業(yè)大學(xué)環(huán)境景觀色彩設(shè)計

2.1區(qū)位分析

大連，別稱濱城，舊名達(dá)里尼、青泥洼，是遼寧省副省級市。大連環(huán)境絕佳，氣候冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，有“東北之窗”“北方明珠”“浪漫之都”之稱。

2.2校園簡介

大連工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1958年，是我國最早建立的4所輕工業(yè)院校之一，半個多世紀(jì)來，學(xué)校逐漸發(fā)展成為以工為主，工、理、藝、文、管、經(jīng)六大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)府。

2.3校園色彩分析

2.3.1校園文化色彩分析

學(xué)校?；胀廨喞獮閳A形，顏色為藍(lán)色，包含學(xué)校中英文全稱及主體圖形等主要元素，主體圖形以學(xué)校英文名稱的首字母“D”、“P”、“U”為構(gòu)成元素;下方的阿拉伯?dāng)?shù)字“1958”為學(xué)校建校年代。

學(xué)校校旗旗面為紅色和藍(lán)色分割變化構(gòu)成，主色調(diào)為藍(lán)色，中間為學(xué)校白色?；铡?/p>

2.3.2校園建筑色彩分析

大連工業(yè)大學(xué)主要建筑有綜合樓、圖書館、教學(xué)樓、俱樂部、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、教職工食堂等。公共活動場所有體育館、籃球場、棒球場、足球場、體育場、網(wǎng)球場等（表一）。

2.3.3校園景觀色彩總結(jié)

1、化學(xué)、紡織實驗樓、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、服裝學(xué)院、機械工程與自動化學(xué)院樓都采用了相同的配色方法，低明度的橙色與灰色白色相互搭配。

2、綜合樓采用了褐色為基調(diào)色。

3、圖書館采用大面積白色飾面磚。

4、宿舍樓運用暖色與白色相互搭配。

2.3.4校園色彩現(xiàn)狀問題總結(jié)

校園中部分建筑由于年代久遠(yuǎn)，建筑外立面暗淡失色，易顯臟;具有特殊功能的建筑，其色彩未能彰顯其功能的特殊性質(zhì);建筑色彩與周邊環(huán)境融合度有待提高;建筑物色彩缺乏統(tǒng)一的配色原則。

2.4大連工業(yè)大學(xué)色彩規(guī)劃

結(jié)合大連工業(yè)大學(xué)性質(zhì)定位、歷史文化等特點進行色彩設(shè)計，以暖灰色為主色調(diào)，配以藍(lán)紅白。大面積灰色的運用使得整體建筑沉穩(wěn)凝重，賦有歷史厚重感，其中配以從學(xué)校校旗選用的藍(lán)紅白三色打破了呆板與冷清。使學(xué)校充滿活力與希望。具體從人工景觀色彩和自然景觀色彩進行設(shè)計。

1）人工景觀色彩

①校前區(qū)

校前區(qū)域是學(xué)校與城市的緩沖地帶，色彩設(shè)計以石材的原色為主色調(diào)，展現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊。以不同質(zhì)感基礎(chǔ)設(shè)施進行色彩搭配，表現(xiàn)校園的發(fā)展變化和現(xiàn)代感。

②教學(xué)辦公區(qū)

教學(xué)樓的景觀色彩遵循校園的主色調(diào)，采用現(xiàn)代形式配合純度適中的色彩，控制色彩明度、色相對比，營造出莊重、嚴(yán)肅、安靜的效果。

③校園廣場區(qū)

校園廣場是師生們散步、休閑的場所，廣場的構(gòu)筑物以原色為主，輔色采用亮色點綴，創(chuàng)建一個自然的、新鮮的、放松的休閑空間。

④生活區(qū)

學(xué)生生活區(qū)是學(xué)生交往、學(xué)習(xí)和休息的場所。學(xué)生宿舍應(yīng)選用寧靜、穩(wěn)重、溫馨的色彩效果，營造出健康、愉悅的色彩心理感覺。教師公寓采用淺黃色為基調(diào)色，淺灰色為輔，紅色點綴的暖色調(diào)。與教學(xué)區(qū)的灰色調(diào)成互補色，減少視覺疲勞。

⑤體育運動區(qū)

體育運動區(qū)是最具動感活力的區(qū)域，包括籃球場、羽毛球場等各類體育場所。該區(qū)色彩規(guī)劃根據(jù)場地具體功能進行色彩設(shè)計。

2）自然景觀色彩

在整個校園的景觀設(shè)計中，利用植物特性營造四季景觀，使學(xué)生感受四時變化，激發(fā)熱愛自然的強烈感情。搭配各種文化設(shè)施，實現(xiàn)景觀合理配置，形成具有校園文化的校園景觀。

2.5景觀色彩設(shè)計思考

1）在進行校園色彩規(guī)劃設(shè)計時應(yīng)突出校園文化特色，運用雕塑、置石、標(biāo)識牌等結(jié)合本土植物來強化校園的文化氛圍。

2）大連工業(yè)大學(xué)處于東北地區(qū)，冬季寒冷且漫長，冬季校園主要道路廣場色彩暗淡。設(shè)計要考慮到改變指示牌、路燈等色彩，采用亮麗鮮明的色調(diào)，為校園環(huán)境色點綴，營造出具有北方特色的校園環(huán)境色彩。

3）增加校園水景設(shè)計，豐富空間動感與靈性。

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作者簡介：

趙玉（1997.3—），女，漢族，河北省邢臺市，大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，19級在讀研究生，碩士學(xué)位，專業(yè)：設(shè)計學(xué)景觀，研究方向：景觀設(shè)計。

（作者單位：大連工業(yè)大學(xué)）