鄂璠

這里的幾位女孩子身姿挺拔、氣質(zhì)極佳，正扶欄而立、汗如雨下;這里的一些男孩子同樣揮汗如雨、正專注地練習(xí)著空翻;舒緩悅耳的歌聲不時飄來，不遠(yuǎn)處時而還會響起笛聲、提琴聲、二胡聲……熟悉這里的人向記者介紹道，這樣的景象是這里的常態(tài)。

藝術(shù)點燃夢想

這是瀘溪縣第五中學(xué)的德馨樓，走進(jìn)去，一下子便被一樓的“周國平工作室”所吸引。20來個學(xué)生正伏案練習(xí)毛筆字，別看他們小小的年紀(jì)，卻個個都有著很強(qiáng)的定力，記者在這間教室中走動觀摩，孩子們卻絲毫不受影響，寫出來的字勁健瀟灑，頗有精氣神。這間教室之所以被命名為“周國平工作室”，是因為在這里教孩子們學(xué)習(xí)書法的教師名叫周國平。他不僅自身書法功底深厚，曾在湖南省貝殼網(wǎng)第二屆教師書法大賽中獲一等獎，還有著20多年的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)他輔導(dǎo)過的學(xué)生都“頂呱呱”的，多次在省、州、縣比賽中獲一等獎。

“德藝雙馨，大氣大成”，以這8個大字為“精神指引”的德馨樓也被稱為這座校園中的“藝術(shù)大樓”。而如今的瀘溪縣第五中學(xué)，也成為藝體特長生夢想開花的地方，書法、美術(shù)、聲樂、舞蹈、器樂……姚彥暉工作室、戴發(fā)工作室、姜海軍工作室、黃智超工作室、張惠工作室、楊海燕工作室、楊姣工作室、楊云歡工作室、戚臣工作室……學(xué)校為20名像周國平這樣的專業(yè)教師成立了個人工作室，讓他們最大限度地發(fā)揮專業(yè)特長，而學(xué)生們則可以根據(jù)興趣自主選擇喜歡的藝術(shù)門類。

“我們的目標(biāo)是讓年輕教師有為、有位，讓藝術(shù)帶領(lǐng)孩子們走向外面的精彩世界?！睘o溪縣第五中學(xué)校長李建軍說。

湖南省湘西土家族苗族自治州瀘溪縣是武陵山片區(qū)國家級深度貧困縣，是集老、少、邊、窮、庫于一體的山區(qū)縣，少數(shù)民族人口占62.3%。近年來，以精準(zhǔn)扶貧為統(tǒng)攬，瀘溪縣把教育作為優(yōu)先發(fā)展的“一號工程”，創(chuàng)新機(jī)制，深化改革，夯基礎(chǔ)，補(bǔ)短板，惠民生，探索出一條貧困地區(qū)發(fā)展教育與脫貧攻堅有機(jī)結(jié)合的路子，先后榮獲“全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”“湖南省教育強(qiáng)縣”等700多項榮譽(yù)。

投入 瀘溪縣第五中學(xué)藝術(shù)特長工作室內(nèi)，學(xué)生們專注地投入自己的興趣愛好中。如今，瀘溪縣第五中學(xué)建起了藝術(shù)大樓、體育場，成了湘西遠(yuǎn)近聞名的藝體名校。

投入 瀘溪縣第五中學(xué)藝術(shù)特長工作室內(nèi)，學(xué)生們專注地投入自己的興趣愛好中。如今，瀘溪縣第五中學(xué)建起了藝術(shù)大樓、體育場，成了湘西遠(yuǎn)近聞名的藝體名校。

“一中做大做強(qiáng)、二中做精做優(yōu)、五中做專做特”，是瀘溪縣高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)，以此目標(biāo)為引領(lǐng)，瀘溪縣正努力實現(xiàn)高中教育的多元化、特色化、品牌化。2006年，瀘溪縣第五中學(xué)恢復(fù)停辦了22年之久的高中辦學(xué)，縣里經(jīng)過深入思考和調(diào)研后，考慮到湘西的孩子能唱會跳，才藝出眾，決定讓瀘溪縣第五中學(xué)走藝體特色的路子。

起初，舉步維艱，學(xué)校里連專業(yè)教室都沒有。主管全校藝體工作的姚彥暉跑到多所城市和農(nóng)村學(xué)?！叭〗?jīng)”，但由于各校的生源狀況、師資力量、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備等具體情況不同，很多做法都難以“拿來”實施。經(jīng)過一番艱難摸索，才探索出“賽練結(jié)合，以賽促練”的方式提高學(xué)生的藝體成績。學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各級各類藝體比賽，通過組織周賽和月考，對成績突出的學(xué)生實施獎勵，對成績不理想的學(xué)生加大幫扶力度。學(xué)校還推出班主任加藝術(shù)課老師的“雙導(dǎo)師制”，保證學(xué)生文化課和藝術(shù)課的學(xué)習(xí)。

目前，瀘溪縣第五中學(xué)建起了藝術(shù)大樓、體育場，成了湘西遠(yuǎn)近聞名的藝體名校。藝術(shù)課已增至13種，每天學(xué)校都會安排4節(jié)藝術(shù)課，學(xué)生們在緊張繁忙的文化課學(xué)習(xí)之后，都有充足的時間在“導(dǎo)師”的指導(dǎo)下去研習(xí)他們喜歡的藝術(shù)門類。近年來，學(xué)校幾乎每年高考的二本上線學(xué)生都有70多人，其中60多人是藝體生。學(xué)校的招生也十分火爆，2019年報考藝體班的有500多名，其中還有不少是外縣學(xué)生。

辦好每一所學(xué)校

“歡迎各位推薦學(xué)生報考我校！讓每個孩子在求學(xué)道路上找到自己合適的位置，都能有出彩的機(jī)會，這是我校的教育理念！”6月16日，李建軍發(fā)了這樣一條朋友圈。實際上，瀘溪縣第五中學(xué)的藝體教育探索只是縮影。

瀘溪縣現(xiàn)有各類中小學(xué)校165所，幼兒園53所（其中公辦16所，民辦37所），共有在校學(xué)生、幼兒48399人（其中小學(xué)生21687人、初中生9893人、普通高中生5235人、中職生2153人、在園幼兒9431人），在編教職工2952人。瀘溪縣建立“三項機(jī)制”，推動教育扶貧“持久發(fā)力”;推進(jìn)“三個均衡”，保障教育扶貧“落地見效”;突出“三個全覆蓋”，確保教育扶貧“一個不漏”;強(qiáng)化“四大發(fā)展”，務(wù)求教育扶貧“人民滿意”。

這一系列舉措成就了這樣幾組數(shù)據(jù)：全縣范圍內(nèi)，到外地?fù)裥５膶W(xué)生幾乎為零，而來瀘溪縣就讀的外縣籍學(xué)生達(dá)到了2000多人;過去考入瀘溪一中的學(xué)生，有八成是城鎮(zhèn)中學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)生占了五成;全縣藝體獲獎人數(shù)，鄉(xiāng)村學(xué)生同樣占據(jù)了半壁江山;2016年以來，全縣共有2928名學(xué)子考入本科院校，本科上線率、本科上線萬人比連續(xù)14年位居湘西州第一;2019年，縣一中2名學(xué)生圓夢清華，4名學(xué)生考上飛行員，本科升學(xué)率達(dá)64.3%，縣二中本科升學(xué)率為37.5%，縣五中本科升學(xué)率為32%以上，縣職業(yè)中專學(xué)校有15%的學(xué)生升入本科，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。

在瀘溪縣采訪期間，記者感受到這里的孩子在精神上是富足的。6月11日下午，瀘溪縣第五中學(xué)高二年級學(xué)生正在德馨樓三樓的聲樂工作室里上音樂課。站在第一排的胡玉龍神情專注、認(rèn)真而忘我，陶醉在音樂的世界中。18歲的胡玉龍是89班的學(xué)生，他生于一個普通的農(nóng)村家庭，父母在外務(wù)工，是一名留守學(xué)生。胡玉龍學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，上初中時考入瀘溪縣第五中學(xué)，在老師和同學(xué)眼中，是個“話不多、沒什么目標(biāo)”的男孩。音樂，是這個男孩的另一片天地。初中時他就對學(xué)校第二課堂開設(shè)的音樂課產(chǎn)生了興趣。升入高中后，他每天上午學(xué)習(xí)文化課，下午、晚上各上兩節(jié)聲樂課，課余時間還經(jīng)常自己“加練”。音樂給了他更多的自信，現(xiàn)在，他的成績穩(wěn)列班級前三，多次被評為優(yōu)秀學(xué)生，擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會成員，夢想著能夠考上星海音樂學(xué)院。

在瀘溪縣，像胡玉龍這樣的孩子還有很多，他們找到了自己合適的位置，并得到了出彩的機(jī)會。采訪中，記者了解到瀘溪發(fā)展教育的典型經(jīng)驗：“三項機(jī)制”即建立健全黨政重教議教機(jī)制，建立健全教育督導(dǎo)機(jī)制，建立健全教育外部環(huán)境優(yōu)化機(jī)制;“三個均衡”即加大建設(shè)促辦學(xué)均衡，優(yōu)化配置促師資均衡，結(jié)對幫扶促管理均衡;“三個全覆蓋”即學(xué)生資助全覆蓋，控輟保學(xué)全覆蓋，關(guān)愛工程全覆蓋;“四大發(fā)展”即學(xué)前教育普惠發(fā)展，義務(wù)教育均衡發(fā)展，高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，職業(yè)教育特色發(fā)展。

教育是脫貧的希望。只有補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育的短板，才能點亮奔向全面小康的萬家燈火。辦好每一所學(xué)校，讓每一個孩子在家門口“上好學(xué)”的愿景，正在瀘溪縣成為現(xiàn)實。