王偉芬

摘要：減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，追求高效的學(xué)習(xí)效率，是長期來教育工作一直進(jìn)行的目標(biāo)追求，但是就目前如何減輕學(xué)生壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，上位具有明確的措施，給當(dāng)前的輕負(fù)高效工作帶來了一定的壓力。近年來，我校結(jié)合當(dāng)前教育形勢以及國家的相關(guān)要求，進(jìn)行了一定形式的改革，認(rèn)真研究了當(dāng)前教育發(fā)展方向，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生成長訴求，提出了解決輕負(fù)高效減輕學(xué)生壓力巧妙教育學(xué)生的方法策略。

關(guān)鍵詞：四措并舉;促進(jìn)減負(fù);輕負(fù)高效;巧妙育人

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率是長期以來教育工作人員一直追求的教學(xué)目標(biāo)，但如何實(shí)現(xiàn)該教育目標(biāo)是值得每一個教育工作者值得深思的問題，通過調(diào)查，我校當(dāng)前學(xué)生的家庭情況，了解到大多數(shù)學(xué)生的家長忙于工作，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，家長根本無法充分顧及，為我校實(shí)現(xiàn)促進(jìn)減負(fù)，提高學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)增加了難度。但是我校經(jīng)過充分調(diào)研，當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況結(jié)合當(dāng)前教育部對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，結(jié)合本校的實(shí)際發(fā)展道路，開展了一系列的措施，為促進(jìn)學(xué)生減負(fù)，培養(yǎng)智慧學(xué)生做出了一些積極的嘗試，從而為當(dāng)前教育事業(yè)提供了措施借鑒。本文系統(tǒng)的闡述了當(dāng)前我笑減負(fù)工作開展的四項(xiàng)措施。

一、提高管理效率，減輕教師負(fù)擔(dān)

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我校教師普遍心理壓力過大，教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，同時，面對著學(xué)生管理難度增加等問題，使得當(dāng)前教師的心理素質(zhì)普遍降低。所以我校充分結(jié)合當(dāng)前學(xué)校發(fā)展特征，不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)不同，年齡段的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的具體發(fā)展需要，不帶給老師制定硬性的目標(biāo)，或者是給老師制定過高的目標(biāo)，而是讓老師充分的享受教學(xué)過程，讓老師能夠看到教學(xué)的希望，增強(qiáng)老師在教學(xué)的過程中的心理滿足感。此外，適當(dāng)?shù)慕o予老師一些獎勵。讓老師可以看到通過自身的努力就可以得到適當(dāng)?shù)陌?，增?qiáng)老師的進(jìn)步，發(fā)揮老師教學(xué)主動性。

在教學(xué)管理的過程中，要增加教學(xué)中的調(diào)研，充分了解師生對于學(xué)習(xí)與教學(xué)的反饋。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)針對于當(dāng)前學(xué)校的狀況作出了充分的調(diào)查研究，強(qiáng)調(diào)了調(diào)研結(jié)果，需要充分分析，通過圖表的方式，及時的發(fā)放到每個教師手中，讓老師與學(xué)生能夠充分的了解當(dāng)前學(xué)習(xí)與教學(xué)的狀況，能夠讓老師及時地調(diào)整教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校會定期組織學(xué)科抽測，充分了解各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，從而讓老師能夠根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行教學(xué)思路的調(diào)整，針對于暴露出來的問題，校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科帶頭人更多的是通過分析問題的方式，分析當(dāng)前教學(xué)中存在問題的原因，從而有效地尋求解決問題的方案，讓老師們能夠進(jìn)行及時的調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，讓老師與學(xué)生都能夠在教學(xué)調(diào)整中得到發(fā)展。教學(xué)調(diào)整是對教師進(jìn)行改革的重要舉措，能夠充分發(fā)揮教師的作用，將教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做良好的結(jié)合，將老師與學(xué)生達(dá)到更高的配合度，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，降低老師的教學(xué)難度，發(fā)揮學(xué)生與老師的雙向作用，提高老師的教學(xué)效率。

二、建設(shè)智慧課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)課堂建設(shè)是當(dāng)前進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在，為了促進(jìn)高效課堂的形成，需要改進(jìn)當(dāng)前的學(xué)校機(jī)制，推動課堂教學(xué)改革，從而有效地發(fā)揮課堂的作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，為了達(dá)到此目標(biāo)，我校主要采取了如下措施：

（一）同課異構(gòu)，提高參與效率

為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的要求，我校在研究課堂教學(xué)的過程中，充分展示了智慧課堂建設(shè)的內(nèi)容，從而課堂建設(shè)以相同內(nèi)容提高教學(xué)手段，發(fā)揮教學(xué)策略為出發(fā)點(diǎn)，通過教師在課前進(jìn)行備課，課后檢測，課后反思維教學(xué)流程，通過教師課堂展示的方式，讓老師們進(jìn)行充分的交流與溝通，發(fā)現(xiàn)自身不足，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮課堂效率。

（二）課堂中要重視課堂檢測的作用

在備課的過程中，要針對于學(xué)科特點(diǎn)，對于不同學(xué)科老師提出不同的要求，例如在上英語課之前，可以讓學(xué)生尋找與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語故事或者短語單詞等，在加強(qiáng)學(xué)生英語知識學(xué)習(xí)的過程中也培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠充分了解西方的文化與內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，有效地提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生對于課堂活動的參與程度。

又例如語文學(xué)科要注重采用課本被畫的形式來進(jìn)行講解，著重于重難點(diǎn)的講述文本的梳理等內(nèi)容，要充分利用課外資源進(jìn)行拓展，教研組老師要同時進(jìn)行課堂活動的經(jīng)驗(yàn)交流與借鑒，定期開展交流活動，對于檢測內(nèi)容需要進(jìn)行充分的討論交流;在課后要進(jìn)行抽查與指導(dǎo)，讓老師們充分的形成這樣的備課特色，將教學(xué)內(nèi)容和老師的教學(xué)風(fēng)格充分貼合學(xué)生實(shí)際。

在教學(xué)的過程中，要充分做到重視課堂檢測的過程中，通過訓(xùn)練與練習(xí)的方式，將所學(xué)的內(nèi)容在課堂中做到有效的復(fù)習(xí)鞏固，老師需要利用各種形式讓學(xué)生能夠進(jìn)行參與，充分進(jìn)行單詞的聽說讀寫的練習(xí)，充分達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)的過程中，要充分重視課前文化特色的設(shè)置，可以在課前三分鐘通過教學(xué)檢測的方式，讓學(xué)生進(jìn)行所學(xué)知識的回顧，或者是通過詩詞的背誦或是錄像的播放等，讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的內(nèi)容，從而讓學(xué)生在課堂中具有熱身的運(yùn)動，提高學(xué)生的注意力，能夠有效的融入到課堂學(xué)習(xí)中來。每周都會定期舉行快樂積累，中華傳承等主題讀書活動，讓學(xué)生能夠熟記必背，古詩詞中的內(nèi)容，開展相關(guān)的抽查活動，或者是表彰活動，讓學(xué)生能夠通過所學(xué)知識內(nèi)容得到自信心與自尊心的滿足，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與樂趣，充分提高課堂教學(xué)效率。在數(shù)學(xué)方面，可以通過快樂計(jì)算等活動，讓學(xué)生能夠掌握計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容，針對于教學(xué)中所涉及的計(jì)算的公式，讓學(xué)生通過計(jì)算進(jìn)行過關(guān)，讓學(xué)生在快樂中進(jìn)行成長。

三、建設(shè)家校聯(lián)合，減輕家長負(fù)擔(dān)

當(dāng)前我校學(xué)生家長的文化素養(yǎng)普遍比較低，大多數(shù)學(xué)生家長雖然能重視學(xué)生的教育問題，對于學(xué)生具有很高的期望值，但是對于學(xué)生的具體輔導(dǎo)工作難以充分發(fā)揮自身的作用。我校教師充分利用家長重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，采取了多種方式與家長進(jìn)行溝通與聯(lián)系，例如打電話家訪或者是書面交流，或者是請家長到學(xué)校進(jìn)行溝通交流等，通過這些溝通交流方式，讓學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)能夠充分的被家長所了解到，從而在家庭教育中能夠補(bǔ)充學(xué)校教育，發(fā)揮家庭教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)主動性與積極性。此外對于家庭教育意識不強(qiáng)的家長，學(xué)校充分發(fā)揮自身的教育功能交給家長一定的家庭教育常識，讓家長能夠配合學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，減輕學(xué)校與家庭負(fù)擔(dān)。此外，每年新生開學(xué)都要邀請新生家長參與到學(xué)校的培訓(xùn)會，讓家長能夠充分了解學(xué)校的工作，減輕家長的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)家長對于學(xué)校工作的信任，有效地發(fā)揮家校聯(lián)合的作用，充分的加強(qiáng)學(xué)生的教育工作，推動教育工作的高效開展，對學(xué)生進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)。并且我校在英語教學(xué)的過程中，老師們可以更好的與家長形成良好的溝通與聯(lián)系，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的學(xué)生家長英語基礎(chǔ)比較差，但是老師可以推薦給家長相關(guān)的英語學(xué)習(xí)的平臺，雖然家長不能夠有效地了解學(xué)生所學(xué)的具體知識內(nèi)容，但是可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、完善“三園”建設(shè)貫徹落實(shí)減負(fù)工作

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以書香校園，健康校園，才藝校園為主題，推動校園文化建設(shè)，通過“三園”建設(shè)，充分完善學(xué)校的德育建設(shè)，讓學(xué)生在歡樂的校園氛圍中，將減負(fù)工作貫徹落實(shí)到底。

書香校園建設(shè)主要是通過各種文學(xué)社的建立，讓學(xué)生能夠充分參與到閱讀活動中，發(fā)揮學(xué)生的閱讀積累，曲藝風(fēng)采展等活動，讓學(xué)生能夠有效的提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，真正發(fā)揮書香作用讓學(xué)生感受到讀書的快樂，提高學(xué)生讀書的積極性與主動性，有效地培養(yǎng)學(xué)生陽光快樂的性格。在健康校園的建設(shè)中，充分發(fā)揮體育活動的作用，開展親子運(yùn)動活動跳繩等比賽活動，在全校范圍內(nèi)形成熱愛體育活動，積極健康向上的良好校園氛圍，可以讓學(xué)生充分重視體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保證學(xué)生的健康成長。在才藝校園的建設(shè)過程中，老師通過編排校園舞蹈或者是其他的演出形式，讓學(xué)生能夠在集體演出中提高自身的參與感，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。我校多個文藝匯演曲目，在我市的匯演中取得了優(yōu)異的成績，也受到了社會各界的好評，充分見證了我校開展才藝校園建設(shè)的良好成績。

此外，學(xué)校為了有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力，每年學(xué)校都會定期舉辦校園創(chuàng)新文化節(jié)，組織老師學(xué)生在課余時間進(jìn)行訓(xùn)練，準(zhǔn)備參賽作品，在近些年的科技活動和創(chuàng)新文化展示中，我校均獲得了良好的成績，許多老師與學(xué)生的作品均在省市取得了各種獎項(xiàng)。我校也多次被評為科技校園建設(shè)先進(jìn)單位，充分發(fā)揮了我校重視學(xué)生培養(yǎng)精神的重要作用，有效的證明了我校重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義。

通過良好的校園文化建設(shè)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生性格與興趣的建設(shè)，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性，參與到校園文化活動中，有效地發(fā)揮校園文化建設(shè)對學(xué)生的塑造作用，培養(yǎng)學(xué)生知識豐富的同時，更重要的是發(fā)揮了德育教育的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的人才，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為當(dāng)前社會發(fā)展所需的人才，為學(xué)生的未來成長發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

近兩年是我國在校園建設(shè)的過程中，變革最大的兩年，不僅加強(qiáng)了校園工程建設(shè)，而且充分進(jìn)行了校園文化建設(shè)和校園教學(xué)方式的改革，有效地提升了我校的教學(xué)效率，減輕了學(xué)生家長老師的負(fù)擔(dān)，同時完善了學(xué)生教育工作的建設(shè)，也取得了良好的成績，在未來的建設(shè)過程中，需要充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的作用，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)原有的成功經(jīng)驗(yàn)，找出其中的不足，推動我校改革，建設(shè)中越來越好，推動輕負(fù)高效之路越走越寬。我校更為了加強(qiáng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，通過舉辦英語手抄報評比，英語朗誦比賽，英語聽說比賽，英語音標(biāo)比賽或者演講比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過多種形式來提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的重視，讓學(xué)生所學(xué)到的英語知識能夠得到充分有效地發(fā)揮，讓學(xué)生在參與比賽的過程中培養(yǎng)積極性與主動性，并且逐漸培養(yǎng)對于英語學(xué)習(xí)的自信。

五、結(jié)束語

總而言之，當(dāng)前我校采取了各個方面的改革，有效地減輕了學(xué)生，老師，家長的負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮了教學(xué)的效率，完善了教學(xué)方式與教學(xué)措施，充分發(fā)揮課堂作用，完善教育建設(shè)，重視校園文化對學(xué)生的培育作用，充分發(fā)揮校園文化活動，加強(qiáng)學(xué)生在校園文化活動中的參與，努力將學(xué)校建設(shè)從低負(fù)擔(dān)，高效率的需要員，將學(xué)生培養(yǎng)成社會所需的人才。

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