李成香

摘要：對于少數(shù)民族的學(xué)生來說，英語一直是他們通向成功的攔路虎。而從2017年6月至今四川省高考包括英語在內(nèi)全科啟用全國卷3。英語試題中的完型填空對我們的學(xué)生來說更是一塊“難啃的骨頭”。就此現(xiàn)象，本文著重從完形填空的命題趨勢和特點(diǎn)、解題步驟和技巧這幾個方面談?wù)勎覀兛忌绾尾拍苷嬲タ烁呖加⒄Z全國卷的這一難題。

對于我們四川的少數(shù)民族考生來說，受語言環(huán)境和其他因素的影響，英語一直是他們通向成功路上的絆腳石。事實(shí)也證明，完型填空通常是同學(xué)們較難把握的題型之一，且失分率較高。它是一篇由200至270詞左右構(gòu)成的短文，一共設(shè)空有20個單項(xiàng)選擇題，這就要求考生不僅要具備一定的詞法、句法和慣用法等英語基礎(chǔ)知識，而且還要具備閱讀理解能力、綜合分析能力和運(yùn)用語言知識的實(shí)踐能力。

一、命題趨勢剖析

二、命題特點(diǎn)

1.從上表中可以看出，四川高考的完形填空題設(shè)空以實(shí)詞為主，即動詞、名詞、形容詞和副詞等，虛詞為輔，即介詞、連詞等;注重在語境中考查詞義及搭配。四個選項(xiàng)基本上屬同一詞類，干擾項(xiàng)爺多半可以和空的前后的詞語構(gòu)成搭配，從而起到一定的干擾和迷惑作用。

2.這幾年高考完形填空題對動詞的考查比重還是最大，實(shí)詞考查和以前相比總數(shù)沒有太大變化，介詞幾乎沒有，但2019年與前幾年相比，動詞和名詞比重有所下降，形容詞和副詞卻明顯增加，但是代詞和連詞仍然沒有考查。

3.題目的類型可分為：①根據(jù)語境，判斷推理型，考查對篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力。并且這幾年的高考完型都是把語境理解放在第一位的;②語言知識型，如各種語法規(guī)則、句型、句式等;還包括詞匯型，測試單詞在一定語境下的基本用法、習(xí)慣用法、常用搭配以及對其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運(yùn)用。但這幾年在完型中單純對語法的考查越來越少了;③原詞復(fù)現(xiàn)型，這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)或同義詞、近義詞和反義詞異形復(fù)現(xiàn)的形式;④綜合型，即對背景知識和能力綜合運(yùn)用的考查。

三、解題步驟

第一步：跳讀。首先讀第一句，然后帶著空格快速瀏覽全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。

第二步：選答。這一步最為關(guān)鍵，要求考生對每一道題進(jìn)行認(rèn)真推敲，但是要告誡他們?nèi)f萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準(zhǔn)的題先跳過去，遵循先易后難的解題原則。

第三步：推敲。這實(shí)際上就是要求考生對完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據(jù)上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)較強(qiáng)的反復(fù)認(rèn)真地推敲，甄別和抉擇。

第四步：復(fù)查。這是解答這類題的最后一步，要求考生解完題之后務(wù)必再把文章通讀一遍，從整體上準(zhǔn)確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項(xiàng)。

四、解題技巧

（一）語境信息解題法

近5年的全國卷3高考完形填空題都在淡化了語法結(jié)構(gòu)性的題，而是以語境理解為主。選項(xiàng)重在語意干擾，也就是說，對具體的語言知識應(yīng)該融入具體的語境中去考慮，考生應(yīng)具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進(jìn)行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領(lǐng)悟篇章主旨，通過上下文語境選擇答案選項(xiàng)乃解決完形填空的關(guān)鍵。

（二）語言知識類解題法

高考完形填空題基本都是在語境中考查考生對語法知識的掌握程度，單純考查這類題很少。但這類題需要考生有較為扎實(shí)的語法基礎(chǔ)知識，能夠從句式的結(jié)構(gòu)上辨別出須填相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞、連詞、副詞、形容詞或相應(yīng)的動詞，當(dāng)然還要考慮到主謂一致的關(guān)系等語法知識要點(diǎn)。不過，我們做題時，得在任何空格的語法正確的前提下，再考慮其他方面因素。

（三）原詞復(fù)現(xiàn)解題法

這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)或同義詞、近義詞和反義詞異形復(fù)現(xiàn)的形式。該題主要是考查考生的整體篇章意識和上下文的連貫和推斷能力。

（四）邏輯語氣解題法

這類題主要是通過分了解全文的人物、時間、地點(diǎn)等信息之后，再分析句子與句子之間的關(guān)系，段落與段落之間的關(guān)系來解題。這種邏輯語氣主要包含并列、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折和委婉語氣等等。這類題的選項(xiàng)多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。

（五）利用文化背景和生活常識解題法

該題型主要是考查考生對英美國家的文化背景知識和生活常識的了解。在做題時，學(xué)生所學(xué)的語言知識和其他有關(guān)英美國家的文化背景知識在考試中都會發(fā)揮重要作用，只有在當(dāng)無法準(zhǔn)確把握語言知識時，可充分利用所學(xué)的社會知識和科普知識進(jìn)行語境判斷。

One Sunday morning，I decided to visit the nearby town of Salis-bury.When I was waiting for the traffic lights to_____，I thought.

A.guide;B.change：C.disappear;D.use

解析：選B。根據(jù)我們的生活常識，作者等待信號燈變綠好過馬路。其他選項(xiàng)均不符此意。

總之，從近幾年高考英語的全國卷3的完型填空可以看出，該題型在淡化語法知識的考查，而以上下文篇章的理解，情景的信息為主要考查手段。對于我們的少數(shù)民族考生而言，一方面我們要加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，另一方面我們還要不斷地提高我們的閱讀理解和分析能力，并運(yùn)用上文所提到的解題方法最終提高我們語言知識的實(shí)踐能力。