楊新煥

[摘 要] 為進一步加快河南省淅川縣濕地生態(tài)保護，促進生態(tài)農業(yè)發(fā)展，促進種植科普示范基地進一步走規(guī)范化發(fā)展之路，增強其科技示范帶動作用，本文結合實際，按照服務“三農”、促進農民增產增收的原則，探究淅川縣加強濕地保護促進生態(tài)農業(yè)發(fā)展的策略，以改善淅川庫區(qū)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)農民增產增收。

[關鍵詞] 濕地保護;生態(tài)農業(yè);淅川縣

[中圖分類號] F323.22;S181 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-7909（2020）13-41-2

淅川縣位于豫鄂陜三省接合部、南水北調中線水源（丹江口水庫）及渠首所在地，是一個以農業(yè)為主，集山區(qū)、丘陵、移民區(qū)于一體的國家級貧困縣。依靠這獨特的地理優(yōu)勢，淅川縣大力發(fā)展茶產業(yè)，以基地的形式分區(qū)域管理，效益明顯。淅川縣茶葉科普示范基地坐落在上集鎮(zhèn)竹園村，基地群分布在上集及沿丹江口庫區(qū)多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。目前，基地辦公、培訓、科普宣傳設施齊全，認真貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和中國科協(xié)、財政部關于積極實施“科普惠農興村計劃”的指示精神，以開展“三創(chuàng)一帶”活動為契機，抓宣傳促帶動，抓科普提質量，抓示范促效益，使基地的種植規(guī)模不斷擴大，經濟效益逐年提高。另外，淅川縣濕地生態(tài)保護種植科普示范基地是目前淅川縣唯一集農耕濕地、觀光濕地于一體的濕地生態(tài)保護基地。近年來，淅川縣委、縣政府在發(fā)展農業(yè)特色產業(yè)、保護生態(tài)環(huán)境方面逐漸摸索出一些可借鑒的方法和措施。

1 以濕地生態(tài)建設為依托，健全基地科普服務體系

淅川縣濕地生態(tài)保護種植科普示范基地不斷加大人力、物力、財力投入，擴大基地種植規(guī)模和數(shù)量，不斷完善基地建設，健全基地科普服務體系。

首先，制定規(guī)劃，建立制度，保障科普基地建設制度化。對濕地生態(tài)保護、濕地知識的科學普及、濕地污染防治的有關責任做出明確規(guī)定，將科普教育基地建設納入年度工作計劃。

其次，科普基礎設施建設不斷完善?；刭徶秒娔X、投影儀等電教設備，建起了科技圖書室、培訓室，目前擁有科普圖書、電教片供會員隨時閱讀;建科普宣傳欄，為開展科普活動提供了堅實的基礎保障[1]。

最后，科普示范基地建設規(guī)模不斷擴大。原來基地生態(tài)保護建設以種植柑橘、茶葉為主，近年來在原有基礎上引進種植薄殼核桃果木，香樟樹、黃山欒等風景苗木，大面積的竹柳、大葉女貞、垂柳等苗木。同時，利用濕地間的坑塘種植蓮藕，開辟了濕地種植多樣化路子，豐富了濕地生態(tài)保護種植科普示范基地的內容，為全縣普及先進實用生產技術起到了示范帶頭作用。

2 借力濕地生態(tài)保護建設，開展科普活動，提高農民科學素質

濕地生態(tài)保護種植基地建設的目的是加強生態(tài)資源的保護和合理利用。農民在這方面的科普知識十分缺乏，基地為此重點從2個方面進行普及。一是利用“科技活動”“科普日”“科技下鄉(xiāng)”，邀請專業(yè)人員進村入園實地集中講解輔導，大力宣傳、推廣濕地生態(tài)保護建設的科普知識。為農民開展科普講座、技術培訓等，通過培訓輔導進一步提高了農民的知識水平。二是抓學習，組織周邊種植戶到基地參觀示范園，學習管理技術，更新種植品種，轉變發(fā)展理念。同時，常年向農民開放基地的科普培訓室、科普圖書室，向農民宣傳生態(tài)種植技術;基地科普宣傳欄內容每月定期更新一次，向農民宣傳農業(yè)政策及科普知識;發(fā)放各種科普資料，通過持續(xù)有效的輔導、學習、培訓、推廣新技術，使基地及周邊種植戶的科學素質得到了全面提高[3]。

3 充分利用濕地資源優(yōu)勢，助力農民科學創(chuàng)收

依靠科技進步是實現(xiàn)農民增產、增效、增收的有效途徑?；刈⒅匾M、推廣、普及先進農業(yè)實用技術。一是推廣生態(tài)林間套種技術，在生態(tài)林間廣泛套種瓜果、藤蔓類植物、蔬菜及花生等低矮作物。二是推廣苗圃種植技術，利用濕地土地所處位置差異和土地質地差異，推廣花卉苗木和景觀苗木育苗技術。三是推廣生態(tài)林的果木嫁接技術。通過聘請專業(yè)技術人員進行現(xiàn)場培訓、指導，利用合理的濕地資源優(yōu)勢，使農民真切感受到科技所帶來的價值，極大地調動了種植戶的生產積極性。

4 建好濕地生態(tài)保護種植科普示范基地引領行業(yè)發(fā)展

為了使廣大庫區(qū)農民快速發(fā)展，基地把建立示范園區(qū)、輻射帶動周邊農民的健康快速發(fā)展作為工作的重點，圍繞“村有示范戶、鄉(xiāng)有示范園”的目標，采用會員蹲點、骨干抓園的方法，進村到組入戶講解、示范，推廣先進技術，從而帶動全鄉(xiāng)乃至周邊的濕地生態(tài)保護種植產業(yè)向著又好又快方向發(fā)展。

5 濕地生態(tài)保護種植科普示范基地保障措施

5.1 建立健全責任制，加強全程服務

各個農業(yè)基地確定專人負責并主持日常工作，加強與農業(yè)科研部門及院校的聯(lián)系，加大對基地工作人員的培訓力度，促進基地工作人員技術更新。明確分工，基地科普技術骨干每年利用節(jié)假日對輻射區(qū)的農民進行生態(tài)林種植技術講座、專題培訓、咨詢服務，開展規(guī)范化和科學化生產服務工作，樹立標桿和推薦先進典型，涌現(xiàn)出更多的農民專業(yè)示范戶，帶動農民致富[4]。

5.2 進一步擴大科普培訓室面積，提高科普室檔次

擴建科普場地，更新科技宣傳裝備;有針對性地聘請科技、農業(yè)、環(huán)保等部門的專家親臨指導，進行生產技術培訓，零距離為種植戶開展技術服務;組織種植戶到基地學習和實踐，將書本知識與實際結合，提高傳授效果。

5.3 完善濕地保護種植區(qū)的各項功能

建成濕地保護種植區(qū)的各功能區(qū)，如蔬菜區(qū)、果園區(qū)、水塘種植養(yǎng)殖區(qū)、濕地鳥類觀測區(qū)等，逐步打造基地的生態(tài)觀光功能、休閑娛樂功能及生態(tài)農事園區(qū)功能。

參考文獻

[1]簡敏菲，李玲玉，余厚平，等.鄱陽湖濕地水體與底泥重金屬污染及其對沉水植物群落的影響[J].生態(tài)環(huán)境學報，2015（1）：96-105.

[2]羅琰，蘇德榮，呂世海，等.輝河濕地河岸帶植物物種多樣性與土壤因子的關系[J].濕地科學，2016（3）：396-402.

[3]段凱祥，張松林，趙成章，等.嘉峪關草湖濕地土壤水分含量與植被蓋度的空間格局[J].生態(tài)學雜志，2019（3）：726-734.

[4]王繼偉，趙成章，趙連春，等.內陸鹽沼蘆葦根系形態(tài)及生物量分配對土壤鹽分因子的響應[J].生態(tài)學報，2018（13）：4843-4851.