3月3日，河北石家莊一名12歲學(xué)生，因上網(wǎng)課不積極，被家長(zhǎng)訓(xùn)斥了幾句后，跳樓身亡。3月24日，河北邯鄲，一名9歲學(xué)生，因未按時(shí)完成作業(yè)，曾被老師踢出“釘釘群”，從15樓跳下，不幸身亡。

僅媒體報(bào)道出來(lái)的自殺案例已顯得十分密集，讓人不禁提出疑問(wèn)：現(xiàn)在的孩子真的這么脆弱嗎？

心理醫(yī)生俞葉峰認(rèn)為，現(xiàn)在的青少年普遍思想早熟，懂得更多，開(kāi)始更早地思考自己和世界以及父母的關(guān)系，但是這種“早熟”和真正的成熟是有錯(cuò)位的，至少?gòu)拇竽X前額葉皮層來(lái)看發(fā)育尚不完善。抑郁期間的種種失意，成為了沖動(dòng)性自殺的“養(yǎng)料”。

我們總在思考，孩子應(yīng)該有很多排解煩惱的方式，為什么偏偏選擇最極端的那一種？“在孩子看來(lái)，死亡是最直接的解決方式，因?yàn)樗麄儚淖钣H近的人那里得不到幫助。”俞葉峰說(shuō)。他發(fā)現(xiàn)，和傳統(tǒng)的父母相比，80后一代的年輕父母普遍接受了良好的教育，擁有一定水平的育兒知識(shí)，但是在理解孩子方面很多是處于“偽開(kāi)明”“真焦慮”的狀態(tài)。這種焦慮轉(zhuǎn)嫁無(wú)形中成為孩子抑郁的一個(gè)來(lái)源。

除了教育方式的問(wèn)題和焦慮轉(zhuǎn)嫁之外，兒童自殺也折射了國(guó)內(nèi)家庭關(guān)于生命教育的匱乏。這可能導(dǎo)致早熟的孩子缺乏對(duì)死亡的認(rèn)知和敬畏。

面對(duì)青春期有抑郁癥狀的孩子，父母該怎么做？俞葉峰醫(yī)生認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手。

1.扔掉“偽開(kāi)明”，接納現(xiàn)實(shí)。父母需要讓孩子明白的是，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好或者平庸，就不會(huì)愛(ài)你，相比一個(gè)早逝的天才，父母想要的更是一個(gè)一生平安的孩子。

2.試著和孩子平等的溝通。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，是一種抒發(fā)情緒的良方，而這種溝通應(yīng)該建立在平等的基礎(chǔ)上，例如一邊散步，一邊聊天，營(yíng)造一種輕松的氛圍，也可以寫信，發(fā)短信，而這種平等，最好不是單一的索取，父母也可以向孩子談?wù)勑?，別以為他們什么都不懂。

3.正確的挫折教育和生命教育。在沒(méi)經(jīng)歷挫折之前，孩子總覺(jué)得一切都可以按照自己的想法走下去，當(dāng)遇到不盡如人意時(shí)，難免沮喪，父母要做的是幫助孩子在小挫折里尋找應(yīng)對(duì)大挫折的方法，以平常心面對(duì)挫折和心理的落差。在日常生活中引導(dǎo)孩子敬畏生命，敬畏死亡。

（摘自《南都周刊》）