一、半命題作文補(bǔ)題策略

（1）補(bǔ)題前要準(zhǔn)確把握已給命題文字中的概念。補(bǔ)題之前，一定要反復(fù)琢磨已給出的半個(gè)題目的含義，它往往對作文的選材主題、文體等有所限制。命題者通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生：①暗示一定的類，即文章的體裁及表達(dá)類屬，是記敘文、議論文或說明文。如：（2019·河南）半命題作文：________讓我更出彩，適合寫成記人敘事的記敘文。（2019·內(nèi)江）半命題作文：的精彩，即可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。②確定一定的質(zhì)，即文題提示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的主旨，抒發(fā)何種感情。如：（2019·新疆維吾爾）半命題作文：感恩???????，助我遠(yuǎn)航。“感恩”“助”就限定了文章的主旨：常懷一顆感恩之心。對父母多一點(diǎn)感恩，對老師多一點(diǎn)感恩，對社會多一點(diǎn)感恩，對世界多一點(diǎn)感恩……③限定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，做出某種限定。如：（2019·北京）半命題作文：北京，這里有我的??????????！氨本币辉~限定了文章寫作的空間。（2007·河南）半命題作文：那一次，我很??????????！澳且淮巍毕薅耸虑榘l(fā)生的時(shí)間，必須回憶指定的“那一次”。讀懂了這半個(gè)命題，才能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長等將題目補(bǔ)成一個(gè)自己有話可說且能說好的題目。

（2）所補(bǔ)詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見大，“小”中見深。如：（2019·內(nèi)江）半命題作文：????????的精彩。若補(bǔ)題為生命的精彩，就不如落葉的精彩。

（3）所補(bǔ)詞語要凸顯文學(xué)色彩或哲理色彩。如：（2019·黑龍江）半命題作文：??????????是一種幸福?？裳a(bǔ)題為品唐音宋韻是一種幸福，守得云開是一種幸福。

（4）填補(bǔ)的文字不僅要“準(zhǔn)”，而且要力求“新”，讓人眼前一亮。如：（2019·重慶）半命題作文：多一點(diǎn)??????????。當(dāng)大家千篇一律的補(bǔ)上“同情”、?“關(guān)愛”、“努力”等詞語時(shí)，我們可以選擇補(bǔ)上“失敗”“野蠻”……?這里的“野蠻”指充滿個(gè)性，煥發(fā)活力，富含善良。

二、常見的補(bǔ)題方法

（1）具體事物補(bǔ)題法。真題鏈接：《我的青春里有________》（2016·河南），考場范例：《我的青春里有姐姐的花裙子》，方法指導(dǎo)：補(bǔ)寫“姐姐的花裙子”這一具體事物，可以化大為小。文中通過寫殘疾的姐姐穿著花裙子去參加公益活動的事，寫姐姐的積極樂觀對“我”的影響。

（2）抽象事物補(bǔ)題法。真題鏈接：《________讓我更出彩》（2019·河南）

考場范例：《?堅(jiān)韌讓我更出彩》。方法指導(dǎo)：補(bǔ)寫“堅(jiān)韌”這一抽象詞語，通過寫自己原來缺乏自立精神，凡事依靠父母，但經(jīng)歷軍訓(xùn)后，自己變得堅(jiān)韌起來，遇到了更美好的自己，表現(xiàn)出堅(jiān)韌的可貴。

（3）特定情境補(bǔ)題法。真題鏈接：《?????的力量》（2019·東營）;考場范例：①《語文的力量》②《青春的力量》

方法指導(dǎo)：①補(bǔ)寫“語文”這一特定情境，通過寫古老的漢字、優(yōu)美的詩詞、充滿哲理的散文等對自己的影響，展現(xiàn)語文魅力，表達(dá)語文對自己精神成長的引領(lǐng)。②補(bǔ)寫“青春”這一背景，通過寫自己在成長中遇到的酸甜苦辣，帶有鮮明的個(gè)人色彩，展現(xiàn)出青春昂揚(yáng)、積極向上的中學(xué)生風(fēng)貌。

（4）特殊符號補(bǔ)題法：真題鏈接：《_______是我人生路上的一盞燈》（2019·湖北荊門）

考場范例：《？是我人生路上的一盞燈》;方法指導(dǎo)：補(bǔ)寫“？”這一標(biāo)點(diǎn)符號，新穎別致。通過寫自己在生活中幾件有關(guān)質(zhì)疑的小事，表現(xiàn)懷疑精神對自己的深遠(yuǎn)影響。