李彤輝 劉靜

為加強改進大學(xué)生思政教育，本文分別從新媒體及“00后”大學(xué)生思想特征兩個角度進行分析，了解到當(dāng)代大學(xué)生由于信息化加劇，父母價值觀轉(zhuǎn)變，和豐富的物質(zhì)精神生活等原因給思政工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。因此做好新媒體環(huán)境下思政育人，必須要搶占教育新陣地，利用好意見領(lǐng)袖營造健康氛圍，通過線上線下兩種方式把解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。

一、新媒體的特征

（一）大眾化個性化

新媒體的門檻比傳統(tǒng)媒體低，每個用戶都能通過自媒體平臺，只需簡單注冊就可以創(chuàng)建自己的“媒體”。以此來表達想要表達的觀點，傳遞自己生活的內(nèi)容，構(gòu)建自己的社交圈，發(fā)布信息并接收信息。相較于傳統(tǒng)媒體官方化，自媒體的發(fā)布主體大眾化，由于信息接收者的信息使用習(xí)慣，偏好和特點的不同導(dǎo)致需求不同，新媒體的信息傳播者就可以針對不同用戶提供不同服務(wù)，以滿足其個性化需求。

（二）傳播速度快，互動性強

科技發(fā)展迅速且不斷進步，傳播方式數(shù)字化，使新媒體具有傳播速度快，互動性強的特征。傳統(tǒng)媒體行業(yè)，如電視，報紙，傳遞信息均為單向傳播，但新媒體則改變了這一傳播路徑，因為所有用戶信息傳遞之間處于平等地位，使得傳播者和接收者之間建立了互動性，可以連接網(wǎng)上任意用戶，用戶之間可以無障礙交流，傳播者的作品可以更迅速的發(fā)布，接收者也可以更為迅速地進行反饋，以此實現(xiàn)信息資源的改進及共享。

（三）信息繁雜，良莠不齊

新媒體用戶大眾化，網(wǎng)民素質(zhì)參差不齊，言論發(fā)表更自由。網(wǎng)絡(luò)的隱匿性導(dǎo)致部分用戶信息傳遞的良莠不齊，作品信息的發(fā)布完全按照自己的意愿隨心所欲;所發(fā)表的意見是偏激、片面、非理性的。甚至一些不懷好意的媒體為了追求點擊量，忽略新聞的真實性，散步有害信息，傳播內(nèi)容的可信度低，更是給構(gòu)建健康文明網(wǎng)絡(luò)造成了極壞的影響。

二、“00后”大學(xué)生思想特征

（一）網(wǎng)絡(luò)常態(tài)化，社交虛擬化

“00后”大多是獨生子女，周圍的同學(xué)朋友也是獨生，而這一代普遍從小就有電腦與網(wǎng)絡(luò)相伴，在青春時期又漸漸有了智能手機等電子設(shè)備相伴，所以對于他們來說，大多數(shù)社交、自我表達等需求多是在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)絡(luò)對于個人言行相對來說約束比較小，所以他們更習(xí)慣在社交平臺上展現(xiàn)自我個性，而在平臺上并不一定所有人都能夠認(rèn)可他們所表述的觀點，所以他們會根據(jù)不同的受眾群體選擇不同的言行態(tài)度。

（二）維權(quán)意識強，更追求自由與平等

新一代的“00后”大學(xué)生都是在這一經(jīng)濟變革中成長起來的，這一階段我國的各項規(guī)章、政策、法律法規(guī)制度不斷被完善，國家與世界各國的經(jīng)濟文化交流日漸增多，所以，“00后”這一代更多有著對自求平等的追逐，對遭受的不平等待遇也有更強的維權(quán)意識和表達意愿，他們思維更加活躍，對于先進思想理念接受程度更高。同時，也更崇尚自由的環(huán)境，注重對自己話語權(quán)的保護。

（三）具有“精致的利己主義者”特征

“精致的利己主義者”即受著著高等教育，一切活動以利己主義為核心的人，他們世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的。大多“00后”為獨生子女，過分被家人寵溺，使得他們從小就產(chǎn)生自私的心理;學(xué)生時代的“唯分?jǐn)?shù)論”教育方式，進一步使其做事目的性強，好像只要有高分就能擁有好的未來;唯利是圖的社會環(huán)境，更是潛移默化的影響著“00后”的成長。在校園里這一特點更為明顯，例如愿意積極申請入黨的學(xué)生在，存在部分學(xué)生入黨動機不純，過于功利化。

三、“00 后”大學(xué)生思想特征成因分析

（一）信息化加劇

“00后”生長在我國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，信息大爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個扁平、透明和自由的環(huán)境，無論是學(xué)習(xí)、溝通、社交、娛樂甚至社交和點餐，都因此發(fā)生了改變。這種對于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的依賴致使這些孩子習(xí)慣于充斥著大量信息的生活，他們的需求也更加多樣化、個性化，因此在三觀還沒有形成的這個年齡段，很多學(xué)生無法充分吸收并正確理解這些信息。

（二）父母觀念的轉(zhuǎn)變

“00后”大學(xué)生的父母也都處于“70-80后”一代，這一輩父母也接受了相對良好的教育，生長在快速發(fā)展相對富裕的時代。老一輩父母多是“粗養(yǎng)模式”，在物質(zhì)匱乏的年代更注重健康成長，吃飽穿暖。而“00后”的父母則開啟“精養(yǎng)模式”，把精力更多的放在培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展，“德智體美勞”樣樣精通，各種培訓(xùn)班培養(yǎng)技能，甚至一年一兩次的旅游來增長見識。盡己所能去為孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，注重他們的精神世界，培養(yǎng)他們自由張揚的個性，和積極樂觀的生活態(tài)度。

（三）豐富的物質(zhì)精神生活

新世紀(jì)是中國騰飛的時代，國際地位不斷提高，經(jīng)濟的高速發(fā)展，人民生活水平提高。時代造就豐富的物質(zhì)生活，衣食住行方方面面都與世界接軌甚至超越。五彩繽紛眼花繚亂的大千世界，對三觀尚未形成的“00后”大學(xué)生而言無疑是一種挑戰(zhàn)。物質(zhì)發(fā)展之后必然帶動精神發(fā)展，國內(nèi)外交流不斷加強，影視行業(yè)紛紛崛起，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境逐漸擴大，營造出一個更加自由，開放的信息更迭不止的環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，學(xué)習(xí)方式更加多樣，更是沖擊著“00后”大學(xué)生的精神生活。

四、路徑探究

（一）搶占新媒體思政教育新陣地

思政教育者若想在新時期保持話語權(quán)和思想引領(lǐng)力，必須跟上“00 后”大學(xué)生的節(jié)奏，適應(yīng)他們的行為習(xí)慣，理解他們的思維模式，搶占網(wǎng)絡(luò)新媒體思政教育這個主陣地，建立網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范制度，開展網(wǎng)絡(luò)安全防范教育，高唱網(wǎng)上主旋律，引導(dǎo)他們扣好人生第一粒扣子。首先，注重引導(dǎo)。用辯證的眼光去看待網(wǎng)上的各種信息，尤其是多關(guān)注國家方針政策、國際新聞事件等內(nèi)容并保持獨立理性地見解。其次，投其所好，找準(zhǔn)學(xué)生興趣點。利用好學(xué)生們喜歡的“網(wǎng)紅文化”，社會熱點等內(nèi)容進行討論，并對學(xué)生的困惑及時進行答疑解惑，加強榜樣的力量教育。最后大學(xué)思政教育也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流，合理利用各種新媒體平臺例如微信公眾號、抖音等，針對學(xué)校學(xué)院時事和社會熱點事件，例如拍攝一些正能量的微電影微視頻，紅歌大賽，再由此上升到理性認(rèn)識。

（二）善用意見領(lǐng)袖營造健康氛圍

在新媒體平臺開展思政教育時，要有意識地培養(yǎng)一些網(wǎng)絡(luò)宣傳員，評論員以及監(jiān)管員，以此來營造一個健康向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍，提升大學(xué)生整體素質(zhì)。這就需要輔導(dǎo)員們發(fā)掘利用學(xué)生群體中的意見領(lǐng)袖，這群意見領(lǐng)袖或因個人魅力而被重視，或因?qū)W習(xí)成績而被推崇，或因思想先進眼界寬廣而被欣賞，都將在一定程度上對身邊的人產(chǎn)生重要的影響，只要這些意見領(lǐng)袖們具有積極向上，陽光正能量的形象，就能在關(guān)鍵時刻及重要問題上發(fā)揮正確激勵與引導(dǎo)的作用，產(chǎn)生集體效應(yīng)。例如著重培養(yǎng)學(xué)生干部，以及黨員干部成為大學(xué)生意見領(lǐng)袖中的主力軍。

（三）線上線下相結(jié)合，利用新媒體解決實際問題

思想政治工作必須要堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的原則，那么新媒體正為這一工作提供了良好平臺。一方面，“00后”喜歡“接地氣”的線下校園文化，例如形式多樣的社團活動、豐富多彩的社會實踐活動，另外，他們又有著敏感的思維方式和強烈的表達欲望，遇到與自身利益相關(guān)的是事情，渴望尋求更多的信息并進行發(fā)聲。因此應(yīng)該充分利用新媒體如微博，微信公眾號等平臺，將線上教育與線下活動有機結(jié)合，了解學(xué)生的思想狀況以及利益訴求，努力達到做到線上了解，線下解決。以此貼近“00后”大學(xué)生的接受心理，不斷提升校園文化活動的親和度和參與度，更好地進行思想政治教育。（作者單位：陜西國際商貿(mào)學(xué)院）