王力平

突如其來(lái)的“新冠肺炎”疫情擾亂了學(xué)院正常的次序和師生的學(xué)習(xí)生活。疫情期間，高職院校圍繞立德樹人和弘揚(yáng)高尚師德根本任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)隔空相望，相約云端，結(jié)合疫情防控工作有針對(duì)性地開展思想政治教育，采取有效的手段激發(fā)教師愛(ài)國(guó)熱情，筑牢理想信念，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，穩(wěn)定思想情緒，樹立必勝信心，履好教師職責(zé)，確保了寒假及延遲開學(xué)這段時(shí)間對(duì)教師的“網(wǎng)絡(luò)教育不間斷、思政教育不斷線”。以達(dá)到在這個(gè)特殊時(shí)期開展教育工作的特殊意義、特別方式、特色活動(dòng)、特有的策略，也讓思想政治教育方法突顯、效果明顯，也走出思想政治教育新的途徑。

在“新冠肺炎”疫情期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的主導(dǎo)者是學(xué)院各級(jí)管理工作者，主體是教師。因此，因時(shí)而變、因勢(shì)而為，引導(dǎo)廣大教師在做好疫情防控時(shí)期自我防護(hù)、完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)， 通過(guò)“鍵對(duì)鍵”、“網(wǎng)絡(luò)傳訊”，加強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、守紀(jì)教育、責(zé)任教育，把工作的效率與工作的溫度更好的融合在一起十分重要。

一、認(rèn)識(shí)疫情期間利用網(wǎng)絡(luò)做好思想政治教育工作的重要性

充分認(rèn)識(shí)特殊時(shí)期利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行思想政治工作在教育引導(dǎo)、凝聚人心等方面的重要作用。疫情的突發(fā)，穩(wěn)定人心、堅(jiān)定信心是戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大精神支柱。網(wǎng)絡(luò)使管理工作者與教師們的心緊緊相連，“隔空情感”溝通，形成網(wǎng)絡(luò)教育無(wú)形的紐帶，為老師的消除困惑，為他們解決教學(xué)、生活中遇到的實(shí)際困難，努力把潤(rùn)物無(wú)聲的思想政治工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做到個(gè)體、做到心坎。

充分認(rèn)識(shí)利用網(wǎng)絡(luò)做好教師的思想政治工作政治導(dǎo)向作用。在疫情期注重教師的法律意識(shí)教育、“四個(gè)自信”的教育、大局意識(shí)教育、感恩意識(shí)教育，使教師在這一特殊時(shí)期做到齊心協(xié)力，共克時(shí)艱。

充分認(rèn)識(shí)利用網(wǎng)絡(luò)做好輿論導(dǎo)向作用。疫情當(dāng)前，教師所處的社會(huì)環(huán)境、輿論環(huán)境、心理環(huán)境都發(fā)生了很大變化，網(wǎng)絡(luò)上各種思潮波瀾起伏，教師思想觀念多元多樣多變趨勢(shì)明顯。教師居家備課、教學(xué)、生活的時(shí)間增多，但也使得他們宅在家里更多地瀏覽、接觸各種不良信息與錯(cuò)誤思想的機(jī)會(huì)。因此，管理工作者要充分認(rèn)識(shí)在抓好安全、教學(xué)的同時(shí)，也必須加強(qiáng)思想引領(lǐng)工作，防止被網(wǎng)絡(luò)上那些不良思想帶偏。

充分認(rèn)識(shí)疫情就是命令，守則就是責(zé)任，遵紀(jì)就是擔(dān)當(dāng)。維護(hù)生命防線就是對(duì)家庭最好的保護(hù)、對(duì)社會(huì)最大的支持、對(duì)國(guó)家最好貢獻(xiàn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳到位，教育到點(diǎn)，厘清公民義務(wù)、樹立道德規(guī)范、學(xué)為人師、行為世范，只有不斷提升認(rèn)識(shí)，才會(huì)有行動(dòng)的自覺(jué)。

二、利用網(wǎng)絡(luò)做好思想政治教育工作的途徑與方法

要提升疫情防控期間利用網(wǎng)絡(luò)做好教師思想政治工作的教育效果，就要發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，統(tǒng)籌安排部署各項(xiàng)工作。切實(shí)加強(qiáng)特殊時(shí)期黨對(duì)思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義教育、公民意識(shí)教育、遵紀(jì)守法教育、心理健康教育等方面為主線，科學(xué)設(shè)計(jì)疫情防控期間思想政治教育工作，因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

（一）上好疫情防控這堂生動(dòng)的思想政治課

提高政治站位，發(fā)揮宣傳功能。通過(guò)微視頻、微博推文、微信推文、小程序等新媒體，深入宣傳黨中央和各級(jí)防控指揮部的決策部署，結(jié)合當(dāng)前戰(zhàn)疫形勢(shì)，教育廣大教師堅(jiān)信黨中央一定能夠帶領(lǐng)人民奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利;教育廣大教師深刻認(rèn)識(shí)強(qiáng)大的祖國(guó)和社會(huì)主義制度發(fā)揮的無(wú)窮力量，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷;教育廣大教師從疫情防治工作的復(fù)雜性和艱巨性的認(rèn)識(shí)，看到國(guó)家治理體系和治理能力建設(shè)強(qiáng)大威力;教育廣大教師服從社會(huì)大局，為疫情防控阻擊戰(zhàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓教師看到作為大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，在國(guó)內(nèi)疫情緩解之時(shí)派出醫(yī)療專家，投入國(guó)際防控戰(zhàn)場(chǎng)，開展國(guó)際合作，充分體現(xiàn)中國(guó)為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而戰(zhàn)的國(guó)際主義情懷。

政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)活動(dòng)并舉發(fā)力。把教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行中央的方針、政策和各級(jí)防控指揮部指令上來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)教師愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義熱情。在視頻政治學(xué)習(xí)會(huì)中，一是在線轉(zhuǎn)播“習(xí)近平這樣詮釋‘人類命運(yùn)共同體”、“人民至上——習(xí)近平指揮戰(zhàn)‘疫進(jìn)行時(shí)”等推文;二是以網(wǎng)絡(luò)視頻方式播放頌揚(yáng)全國(guó)各地醫(yī)務(wù)工作者、黨員干部響應(yīng)號(hào)召，臨危受命，自愿奔赴疫情前線，這樣大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神，大愛(ài)無(wú)疆的自愿者情懷的事跡;三是宣傳體現(xiàn)大局意識(shí)、艱苦卓絕地堅(jiān)守醫(yī)院、社區(qū)、物流一線奮力戰(zhàn)斗的普通人員的動(dòng)人故事。四是組織所有教師在線收看教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合進(jìn)行的“全國(guó)師生同上一堂疫情防控思政大課”。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，以教研室為單位組織集體線上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課堂上課平臺(tái)使用、方法采用、技巧應(yīng)用等，并通過(guò)QQ群、視頻會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體讓教師真切體味我們集體的力量，工作的嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向教師展示在疫情期間的我國(guó)高技術(shù)、黑科技應(yīng)用，以及先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備、設(shè)施的投入、科學(xué)有序的診療救治方案的采用。通過(guò)媒體視頻的傳播，大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云監(jiān)控在科學(xué)醫(yī)學(xué)救治、檢測(cè)試劑和防御物質(zhì)生產(chǎn)，醫(yī)療器戒和方艙醫(yī)院的投入等等為控制疫情起到了非凡的作用。在這些生動(dòng)的事例中，讓教師看到我們祖國(guó)的強(qiáng)大和科技的進(jìn)步，看到“中國(guó)力量”、“中國(guó)速度”和“中國(guó)奇跡”。

（二）開展有效的思想引導(dǎo)，凝聚抗疫的力量

動(dòng)員與穩(wěn)心化一。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布學(xué)院《致全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》倡議書，凝聚全體教師上下一心抗擊疫情的力量。依附網(wǎng)絡(luò)制作推出“我承諾，我們風(fēng)雨同心，共克時(shí)艱”、“疫情就是命令、疫情就是責(zé)任”等教育H5媒體。借助網(wǎng)絡(luò)推出微信“這個(gè)2020，我們當(dāng)然愛(ài)你愛(ài)你”，以此堅(jiān)定師生信心，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的自信。通過(guò)教師工作QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布疫情防控知識(shí)手冊(cè)、安全預(yù)防溫馨提示、居家樂(lè)學(xué)防疫等控疫抗疫教育內(nèi)容媒體宣傳教育，提高教師的防控意識(shí)，鑄牢擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

管理與教育趨同。在疫情期把教師平安、身心健康始終記掛在心上，堅(jiān)持“鍵對(duì)鍵”與“面對(duì)面”相結(jié)合，開展摸排監(jiān)控。相繼通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行每日打卡、摸底和排查，填寫《聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制工作日?qǐng)?bào)表》、通過(guò)“我在校園”APP應(yīng)用程序了解教師疫情期間的身體健康狀況，在跟進(jìn)教師身體健康狀況同時(shí)加強(qiáng)防疫健康教育。在及時(shí)給予關(guān)心和幫助的同時(shí)，號(hào)召教師提升社會(huì)責(zé)任感，保護(hù)好自己和家人，嚴(yán)格按照學(xué)院、所在地社區(qū)、村社的工作安排行動(dòng)，引導(dǎo)了教師嚴(yán)格事務(wù)程序、嚴(yán)守區(qū)域規(guī)矩。