劉安芳 王曉梅

中圖分類號(hào)：F243 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2020）03-134-01

摘 要 基層員工安全意識(shí)的提升對(duì)于安全生產(chǎn)至關(guān)重要，是關(guān)于企業(yè)生死存亡的大事，但目前部分企業(yè)基層員工安全意識(shí)淡薄，工作中僥幸心理嚴(yán)重，不僅對(duì)自身的生命安全無(wú)法保障，也影響到企業(yè)的安全生產(chǎn)，作者多年從事安全管理工作，深入生產(chǎn)一線，通過(guò)與基層員工的觀察和溝通，指出了基層員工安全培訓(xùn)教育中的不足，提出了自己的看法，對(duì)提高基層員工安全意識(shí)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞 基層員工 安全意識(shí)

安全生產(chǎn)工作是一個(gè)企業(yè)的頭等大事，如何抓好基層安全生產(chǎn)工作，預(yù)防、減少安全事故的發(fā)生，是企業(yè)多年來(lái)一直存在的難題。作者認(rèn)為要解決這一難題，首要任務(wù)就是要提升員工的安全意識(shí)，讓員工在工作中自覺(jué)遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程，時(shí)刻繃緊“安全”這根弦。

一、基層員工安全意識(shí)淡薄原因分析

（一）班組安全培訓(xùn)教育活動(dòng)流于形式，未取得實(shí)效

班組是企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)中最小的單元，班組的安全培訓(xùn)教育一直是企業(yè)提高員工安全意識(shí)最直接、最常見(jiàn)的做法，是企業(yè)安全管理中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，企業(yè)都進(jìn)行了班組安全建設(shè)，制定了班組安全活動(dòng)計(jì)劃，明確了班組安全活動(dòng)的具體內(nèi)容，制定了詳細(xì)的管理制度和考核辦法，希望這些活動(dòng)的開(kāi)展能夠提升員工的安全意識(shí)，豐富員工安全知識(shí)。這些做法實(shí)施比較起來(lái)方便，班組可以利用班前會(huì)、班后會(huì)隨時(shí)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行相應(yīng)的安全警示教育，安全管理部門只需要對(duì)班組安全培訓(xùn)教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督即可，而當(dāng)這些活動(dòng)具體落實(shí)到基層時(shí)，卻發(fā)生了較大的變化，培訓(xùn)教育流于形式，無(wú)法達(dá)到提高員工安全意識(shí)這一目的

（二）基層安全員素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)

基層安全員是企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò)中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，基層安全員能不能認(rèn)真履行安全職責(zé)，能不能有效地履行安全職責(zé)，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)工作至關(guān)重要，車間、部門幾乎所有安全生產(chǎn)有關(guān)工作，都需要在他們指導(dǎo)、監(jiān)督下完成，基層安全員業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力高低將直接關(guān)系到車間、部門安全工作的成效。部分基層安全員不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，未參加國(guó)家注冊(cè)安全工程師、注冊(cè)消防工程師考試，豐富自身安全知識(shí)、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)車間生產(chǎn)工藝、設(shè)備設(shè)施、有毒有害輔料使用情況不清楚，這些因素都將導(dǎo)致基層安全員作用不能很好發(fā)揮，影響車間、部門安全工作的有效開(kāi)展，也為企業(yè)安全生產(chǎn)埋下隱患。

二、提高基層員工安全意識(shí)幾點(diǎn)建議

（一）改進(jìn)班組安全培訓(xùn)教育活動(dòng)方式、方法

針對(duì)班組安全培訓(xùn)教育活動(dòng)方式、方法上存在不足，有針對(duì)性地提出解決辦法，提高班組安全培訓(xùn)效果，提升員工安全意識(shí)。一是強(qiáng)化安全管理部門對(duì)基層安全工作監(jiān)管作用，提高車間、部門對(duì)安全教育培訓(xùn)認(rèn)知，形成安全工作上下齊抓共管的局面，這樣才能使員工在心理上重視，行動(dòng)上有所體現(xiàn)，活動(dòng)才會(huì)有實(shí)效。二是針對(duì)不同工作崗位，不同工作性質(zhì)，針對(duì)性地開(kāi)展安全培訓(xùn)教育，改變以往安全培訓(xùn)教育中學(xué)習(xí)內(nèi)容多、范圍廣，與員工工作聯(lián)系少的缺點(diǎn)，把培訓(xùn)內(nèi)容從面細(xì)化到點(diǎn)，壓縮培訓(xùn)時(shí)間。比如一起安全案例培訓(xùn)，不需要員工把事故前因后果，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)了解清楚，只要員工認(rèn)識(shí)到這對(duì)于自己崗位安全工作的借鑒作用，能在實(shí)際工作中應(yīng)用即可。同時(shí)還要培訓(xùn)方式方法上轉(zhuǎn)變，比如邀請(qǐng)事故中的當(dāng)事人現(xiàn)身說(shuō)法等，各部門可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行探索。三是提倡賞識(shí)管理，對(duì)員工工作中一點(diǎn)小的進(jìn)步、小的改善，應(yīng)給于肯定和表?xiàng)睿瑢⒃瓉?lái)單純的檢查、處罰的安全管理方式，變?yōu)檎婕?lì)，提高員工主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。

（二）建立基層員工安全知識(shí)星級(jí)制度

員工缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也跟安全培訓(xùn)教育沒(méi)有合適的激勵(lì)措施有關(guān)。企業(yè)可以根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn)，針對(duì)不同崗位，制定安全知識(shí)題庫(kù)，依據(jù)員工對(duì)安全知識(shí)的掌握程度確定安全知識(shí)星級(jí)，實(shí)行星級(jí)與員工獎(jiǎng)金掛鉤的激勵(lì)機(jī)制，員工才有學(xué)習(xí)動(dòng)力，班組的安全培訓(xùn)教育才能有實(shí)效，才能進(jìn)一步提高員工的安全意識(shí)。

（三）提高基層安全員素質(zhì)

基于基層安全監(jiān)督員的重要作用，企業(yè)應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)基層安全員的安全知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，鼓勵(lì)基層安全員參加注冊(cè)安全工程師、注冊(cè)消防工程師職業(yè)資格考試，列支一定費(fèi)用，采購(gòu)專業(yè)知識(shí)書籍，給基層安全員培訓(xùn)班報(bào)名學(xué)習(xí)等，對(duì)取得職業(yè)資格證書的基層安全員，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，或每月在工資中給予補(bǔ)貼。另外，做為一名合格基層安全員，不僅要有豐富安全知識(shí)、取得資格證書和工作熱情，還要盡快熟悉工藝流程、設(shè)備設(shè)施、使用的原輔材料性質(zhì)等，只有這樣，基層安全員的作用才能得到充分發(fā)揮，員工的安全素質(zhì)、安全意識(shí)才能得到提升，車間、部門的安全工作才能有保障。

三、結(jié)語(yǔ)

基層員工安全培訓(xùn)教育與安全意識(shí)提升是不可分隔的整體，是相互促進(jìn)、相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，安全意識(shí)提升會(huì)促進(jìn)基層員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，有了學(xué)習(xí)的積極性，才可以掌握必要的安全知識(shí)，應(yīng)用到工作中去，才可以讓員工知道安全生產(chǎn)，健康、平安的重要性，安全意識(shí)得到進(jìn)一步提升。企業(yè)要將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)員工安全意識(shí)的提升，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。