溫曉芳

小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生，逐漸地踏入了花季，他們的自主意識(shí)增強(qiáng)，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在他們的心中，家長(zhǎng)老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢地減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)老師的言行提出質(zhì)疑表示反對(duì)，漸漸地把師長(zhǎng)們?nèi)υ谒麄冃∈澜绲耐饷?，形成了代溝。同時(shí)，處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，自控能力差，這段時(shí)期的陪伴著實(shí)令人費(fèi)盡心思。我結(jié)合多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾闻惆楹⒆觽冇铀麄兊那啻浩凇?/p>

一、普及青春期生理衛(wèi)生知識(shí)

小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生身體逐漸開(kāi)始發(fā)育，第二性特征開(kāi)始明顯起來(lái)，有些學(xué)生想盡了辦法掩蓋，比如穿寬大的衣服，彎腰弓背等。此時(shí)及時(shí)地開(kāi)展青春期生理衛(wèi)生課，幫助小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身正常的發(fā)育現(xiàn)象，避免在正常發(fā)育時(shí)驚慌失措，給自身造成精神負(fù)擔(dān)，給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不必要的思想壓力。同時(shí)還可以通過(guò)學(xué)習(xí)教育，掌握基本的衛(wèi)生保健措施，維護(hù)自身的身體健康。

二、注重青春期心理的輔導(dǎo)

青春期心理的輔導(dǎo)是班主任工作中的重中之重，我針對(duì)青春期心理的特點(diǎn)，從以下幾點(diǎn)著手開(kāi)展班主任工作。

1.針對(duì)青春期的隱蔽性和封閉性，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉

由于自我意識(shí)的發(fā)展，絕大多數(shù)青春期的孩子們都非常希望同朋友、父母平等交往，有個(gè)別同學(xué)情竇初開(kāi)，心里藏滿(mǎn)了秘密，他們非?？释藢?duì)自己敞開(kāi)心扉推心置腹。作為班主任，我轉(zhuǎn)變角色和教育觀點(diǎn)，改變居高臨下下命令的單向教育為平等探討式的雙向教育。在課余時(shí)間，我時(shí)常和學(xué)生們圍坐在草地上談心，跟他們談一談我的童年趣事，說(shuō)一說(shuō)我在青春期遇到的困惑和煩惱。努力營(yíng)造一種平等和諧的氛圍，做孩子們的良師益友。有的學(xué)生心里有自己的小秘密，想要向別人訴說(shuō)，又不想被他人知道，既想讓人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理。因此我在班級(jí)里設(shè)置知心姐姐信箱，鼓勵(lì)孩子們用匿名的方式把自己的想法寫(xiě)成書(shū)信，或者畫(huà)成畫(huà)寄給我。這種隱蔽性的訴說(shuō)方式，讓孩子們很大程度地敞開(kāi)了心扉。

2.針對(duì)學(xué)生自制性與沖動(dòng)性的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生寬容關(guān)愛(ài)

青春期的孩子意志品質(zhì)發(fā)展還不平衡，成熟自制力還不強(qiáng)，形成了自制性與沖動(dòng)性的矛盾。他們有時(shí)片面的堅(jiān)持己見(jiàn)，對(duì)老師家長(zhǎng)的要求，合乎自己意愿的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞。他們難于控制自己，憑沖動(dòng)行事，事過(guò)之后又非常后悔。作為班主任，我細(xì)心觀察學(xué)生的任何微小的變化，本著平和的心態(tài)，快樂(lè)的心情，適時(shí)地疏導(dǎo)學(xué)生的情緒。給孩子們恰到好處的引導(dǎo)的時(shí)候，注意不能強(qiáng)加，認(rèn)為你還小必須聽(tīng)我的，更不能不聞不問(wèn)，認(rèn)為長(zhǎng)大了沒(méi)必要多說(shuō)。在給予學(xué)生關(guān)愛(ài)的時(shí)候要注意平衡，切切不可自己先失態(tài)，要教孩子們學(xué)會(huì)講道理明是非。同時(shí)要做好自我反省，盡最大程度的去理解學(xué)生，走進(jìn)孩子們的世界，切勿揠苗助長(zhǎng)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生身上某些缺點(diǎn)時(shí)，我會(huì)選擇慢慢改變，耐心等待，“欲速則不達(dá)”，只要持之以恒，我相信努力不會(huì)白費(fèi)。

3.針對(duì)學(xué)生獨(dú)立性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成管理和自我管理的能力

隨著學(xué)生自我意識(shí)的形成，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)，他們不再被動(dòng)聽(tīng)從師長(zhǎng)的教誨和安排，而是要用自己的眼睛看世界，用自己的標(biāo)準(zhǔn)辨是非曲折。這種從被動(dòng)到主動(dòng)，從依賴(lài)到獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，是孩子們的成長(zhǎng)必經(jīng)之路。作為班主任，我注重教學(xué)藝術(shù)，把對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)盡量地做到不著痕跡，避免因反復(fù)說(shuō)教，引發(fā)學(xué)生的抵抗心理。我時(shí)常利用課余時(shí)間，把孩子們帶到圖書(shū)室，指引他們閱讀名人列傳，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);和學(xué)生一起探討自己的理想，說(shuō)說(shuō)如何為之努力奮斗，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)我要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)一寫(xiě)自己要注意的事項(xiàng)，時(shí)時(shí)刻刻做到自我監(jiān)督，并請(qǐng)師長(zhǎng)和好朋友對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督，養(yǎng)成管理和自我管理的能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，塑造健康健美的身姿

毛主席強(qiáng)調(diào)：“文明其精神，野蠻其體魄?！毙W(xué)五六年級(jí)的學(xué)生處于青春期前期，他們的身體開(kāi)始劇烈變化，進(jìn)入一個(gè)不平衡的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行適度地運(yùn)動(dòng)，有助于身體長(zhǎng)高，有助于身體各個(gè)器官的成熟。人常言“愛(ài)美之心，人皆有之?！蔽易プW(xué)生們的這個(gè)心理特點(diǎn)，引導(dǎo)女同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行體操、舞蹈、跳繩等活動(dòng)，促進(jìn)體態(tài)發(fā)育的協(xié)調(diào)，端莊，健美。引導(dǎo)男同學(xué)通過(guò)打籃球、跳高、游泳等活動(dòng)，塑造挺拔的身材。

愛(ài)在花開(kāi)時(shí)，作為學(xué)生的引路人，我們要充滿(mǎn)耐心地去了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需;像一個(gè)園丁一樣，給他們修枝剪葉，用愛(ài)的甘露澆灌，讓他們的生命之花盡情的綻放。