翟媛

摘 要：本文通過對立體閱讀模式進行詳細闡述，對立體閱讀對經(jīng)典閱讀推廣活動中的應(yīng)用形式進行探討，形成完善的立體閱讀推廣模式，提升推廣效果，促進經(jīng)典閱讀活動的高效開展。

關(guān)鍵詞：圖書館;經(jīng)典閱讀;推廣;立體閱讀

1 引言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的廣泛覆蓋，人們的閱讀方式發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)由傳統(tǒng)的以紙質(zhì)圖書資料為主的閱讀形式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字閱讀模式，特別是智能設(shè)備的普及，使得讀者能夠通過網(wǎng)絡(luò)途徑實現(xiàn)閱讀過程。同時數(shù)字閱讀模式的發(fā)展對閱讀活動造成了嚴重的沖擊，特別是對經(jīng)典閱讀活動產(chǎn)生極大的影響，不能充分發(fā)揮經(jīng)典文獻對讀者的引導(dǎo)作用。這就要求圖書館要開展豐富多樣的推廣活動，對經(jīng)典閱讀活動進行有效的推進。

2 立體閱讀模式概述

立體閱讀模式是指對閱讀內(nèi)容和方式的有效整合，對閱讀活動形成有效的支持，促進閱讀效果的提升。通過對閱讀內(nèi)容的科學(xué)推薦，能夠充分結(jié)合讀者的實際需求，對閱讀內(nèi)容進行科學(xué)配置，使其能夠在閱讀過程中對需要的內(nèi)容進行有效掌握，提升閱讀效果。同時隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來和數(shù)字化閱讀形式的不斷發(fā)展，讀者能夠通過多種渠道實現(xiàn)閱讀活動的高效推進，而立體閱讀能夠?qū)ο嚓P(guān)的圖書資料傳播途徑進行充分的整合，使讀者能夠結(jié)合自身實際閱讀環(huán)境進行閱讀方式的合理選擇，為閱讀活動提供有效的便利。同時，能夠利用信息技術(shù)手段，對圖書資料進行科學(xué)的整合，通過視頻等形式，對圖書內(nèi)容進行有效的補充，形成較好的閱讀效果，實現(xiàn)圖書內(nèi)容的立體化呈現(xiàn)。[1]

3 “立體閱讀”在圖書館經(jīng)典閱讀推廣中的應(yīng)用

3.1 整合經(jīng)典圖書資源

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，人們能夠通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取大量的知識信息，對圖書館閱讀活動的開展造成嚴重的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)信息中不可避免的會存在負面內(nèi)容，對人們的價值觀念和思想意識產(chǎn)生消極影響。而經(jīng)典閱讀活動能夠通過對經(jīng)典圖書資料的深入學(xué)習和領(lǐng)悟，使讀者能夠受到經(jīng)典中蘊含著的深刻精神意志的感染，使自身思想品質(zhì)得到提升。但是受到整體閱讀氛圍的影響，經(jīng)典閱讀活動不能得到有效的重視和推廣，相對傳統(tǒng)的推廣手段和途徑不能形成較好的推廣效果。這就要求圖書館要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的閱讀活動的開展思路，利用立體閱讀的理念，對推廣活動進行科學(xué)的規(guī)劃部署，實現(xiàn)推廣效果的提升。圖書館要依托自身豐富的經(jīng)典圖書資源，利用立體閱讀的理念，借助信息技術(shù)優(yōu)勢，對圖書資源進行高效整合，形成完善的資源數(shù)據(jù)庫，能夠為推廣活動的開展提供有效的基礎(chǔ)支持。同時要對圖書管理活動進行科學(xué)優(yōu)化，整合管理資源，推動推廣活動的高效開展，并制定科學(xué)的管理規(guī)范，結(jié)合推廣對象的實際閱讀需求，進行推廣策略的科學(xué)制定，能夠充分滿足不同讀者的經(jīng)典閱讀需求。要對圖書檢索機制進行科學(xué)優(yōu)化，利用立體閱讀理念，能夠在滿足讀者需求的同時，結(jié)合其實際情況，為其推薦完善的經(jīng)典立體閱讀體系，能夠在閱讀經(jīng)典時，在相關(guān)圖書資料的推動下，形成對經(jīng)典內(nèi)容的科學(xué)掌握，對自身的思想情感形成積極的作用，充分發(fā)揮經(jīng)典圖書對人的道德品質(zhì)的積極影響，推動閱讀成果的提升。[2]

3.2 對推廣內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子出版物的不斷增多，對傳統(tǒng)閱讀活動形成了嚴重的沖擊，人們能夠通過網(wǎng)絡(luò)渠道進行相關(guān)圖書資料的閱讀，使得數(shù)字閱讀模式已經(jīng)成為當前閱讀活動的主要形式。但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大量的數(shù)據(jù)信息充斥其中，如果不能對這些信息進行有效的識別，會使閱讀過程不能符合讀者的實際需求，導(dǎo)致閱讀過程得不到有效的引導(dǎo)，只能進行淺層次的閱讀，不能形成較好的閱讀效果。這就要求圖書館要對閱讀推廣活動進行科學(xué)的實際，能夠結(jié)合讀者的實際需求，進行圖書資料的科學(xué)推薦，使其閱讀活動能夠得到科學(xué)的指引，使閱讀過程能夠充分滿足其需求。特別是對經(jīng)典閱讀來說，讀者受到自身知識水平和生活經(jīng)驗的影響，并不能對經(jīng)典形成正確的認識，對閱讀經(jīng)典的積極作用不能進行有效的了解，容易對經(jīng)典閱讀形成抵觸情緒。這就要求在推廣活動中要科學(xué)融入立體閱讀的思想，對推廣內(nèi)容進行科學(xué)的設(shè)計，使讀者能夠?qū)?jīng)典閱讀形成正確的理解，能夠在推廣活動中形成對經(jīng)典閱讀的興趣。同時要科學(xué)選擇推廣途徑，真正做到立體式的推廣過程，對傳統(tǒng)的推廣方式進行科學(xué)的優(yōu)化，并利用網(wǎng)絡(luò)渠道，能夠結(jié)合讀者的實際工作生活情況，實現(xiàn)推廣活動的高效落實，讀者能夠通過不同的方式接受經(jīng)典閱讀活動的推廣信息。并能夠利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對讀者需求進行深入分析，制定針對性的推廣內(nèi)容，提升閱讀活動的吸引力，使讀者能夠?qū)?jīng)典圖書形成高效的閱讀，對其思想行為進行有效的引導(dǎo)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對推廣內(nèi)容進行充實，使推廣活動能夠引導(dǎo)讀者形成良好的對經(jīng)典圖書的閱讀習慣，實現(xiàn)閱讀活動的高效開展。

3.3 創(chuàng)新推廣形式

在推廣活動的開展過程中，要結(jié)合實際的推廣工作環(huán)境，對推廣形式進行科學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的推廣工作思路，將立體閱讀思想進行有效的融合，實現(xiàn)推廣效果的提升。對各種的推廣形式進行有效的規(guī)劃，利用網(wǎng)絡(luò)途徑對推廣效果進行全面收集，形成有效的反饋，對推廣活動進行科學(xué)的優(yōu)化和調(diào)整，使其能夠形成對傳播途徑的全面覆蓋，使讀者能夠通過符合自身需求的途徑獲得推廣信息，對經(jīng)典閱讀活動實現(xiàn)高效的參與。同時在推廣活動的開展中，要注重線上與線下模式的高效結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)對信息的高速傳遞的優(yōu)勢，對經(jīng)典閱讀活動進行廣泛的宣傳，使更多的讀者能夠獲得推廣信息，使其能夠?qū)?jīng)典資源形成有效的興趣。而在線下推廣活動的開展中，可以采用豐富多樣的經(jīng)典名著閱讀主題活動，開展征文比賽、閱讀成果展示等活動，對廣大讀者進行主題活動的宣傳，形成積極的閱讀活動氛圍，對推廣效果的提升形成有效的支持。[3]

4 圖書館經(jīng)典閱讀推廣的立體閱讀模式

在經(jīng)典閱讀推廣活動中，融入立體閱讀思維，對推廣模式進行科學(xué)創(chuàng)新，形成高效的推廣模式，對推廣內(nèi)容和形式進行科學(xué)完善，實現(xiàn)對經(jīng)典閱讀推廣效果的提升。在立體閱讀模式的構(gòu)建中，要充分結(jié)合讀者群體的實際需求，利用大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)對需求信息進行全面收集和分析，對推廣活動進行針對性的規(guī)劃，形成有效的推廣效果。同時要利用多種傳播途徑，利用數(shù)字化閱讀的優(yōu)勢，實現(xiàn)推廣方式對閱讀環(huán)境的全面覆蓋，使讀者能夠接受到推廣信息，對經(jīng)典閱讀活動形成高效的參與，實現(xiàn)閱讀活動的高效開展。圖書館要注重對網(wǎng)絡(luò)推廣活動的規(guī)劃和部署，充分利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺，進行經(jīng)典閱讀活動的推廣，加強與讀者的溝通交流，對推廣效果進行及時的評價，結(jié)合評價結(jié)果，對推廣內(nèi)容和形式進行科學(xué)的優(yōu)化，使推廣工作能夠?qū)崿F(xiàn)對讀者的立體化覆蓋，實現(xiàn)推廣效果的提升。

5 結(jié)語

經(jīng)典閱讀活動是圖書館閱讀活動的重要內(nèi)容，能夠為讀者的思想意識形成科學(xué)的引導(dǎo)，為保證經(jīng)典閱讀活動效果，要在閱讀推廣活動中積極融入立體閱讀的理念，利用先進信息技術(shù)，對推廣內(nèi)容和形式進行科學(xué)創(chuàng)新，提升推廣效果。

參考文獻

[1]徐曉濛.公共圖書館開展經(jīng)典閱讀推廣的實踐與創(chuàng)新[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019（2）：147-148.

[2]孫婷.公共圖書館繪本閱讀推廣的實踐及思考——以寧波市圖書館“立體式”繪本閱讀推廣為例[J].2019（8）：25-26.

[3]李淑云.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下圖書館大眾閱讀推廣模式探索[J].河南圖書館學(xué)刊，2019（9）：2-4.