馬文璟

（巴里坤縣大河鎮(zhèn)文體廣電服務(wù)中心，新疆 巴里坤 839205）

基于移動(dòng)學(xué)習(xí)，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對于農(nóng)村黨員干部的培育是非常有必要的?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源，更加高效的學(xué)習(xí)模式和更加便捷的學(xué)習(xí)方式，對于農(nóng)村黨員的培養(yǎng)有著重要作用。在不斷地教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿足農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)需求，需要通過更豐富的教育模式提高農(nóng)村黨員干部的整體綜合素質(zhì)，在大時(shí)代環(huán)境所需的情況下，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式脫穎而出，起到了很好的效果。

1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式發(fā)展現(xiàn)狀

從2003年開始，黨和國家決定在山東、湖南等幾個(gè)省份開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，在經(jīng)過不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)效果非常良好，黨中央決定把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育放寬到全國農(nóng)村來全面開展。目前全國農(nóng)村都貫徹落實(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念，并且都起到了很好的實(shí)踐成果，農(nóng)村黨員干部的執(zhí)行政策能力、服務(wù)群眾的能力、科學(xué)管理的能力都地得到很大程度的提升，帶動(dòng)了農(nóng)村群眾的整體素質(zhì)不斷提高，培養(yǎng)出一大批掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技知識的人才，對于推進(jìn)農(nóng)村的現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生積極的影響。

2 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式特點(diǎn)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主要依靠互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為主要媒介，通過現(xiàn)代技術(shù)的先進(jìn)性，自主靈活性和資源共享性來實(shí)現(xiàn)對農(nóng)村黨員干部的教育。遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育打破了傳統(tǒng)教育的地域限制，并且不受時(shí)間限制，在任何時(shí)間地點(diǎn)農(nóng)村黨員干部都可以進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。依托現(xiàn)代信息技術(shù)的先進(jìn)性，農(nóng)村黨員干部在學(xué)習(xí)時(shí)擁有更大的自主選擇權(quán)，黨員干部可以自己選擇學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容等，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部的自主性和積極性，通過網(wǎng)絡(luò)上的各種學(xué)習(xí)資源，來滿足自身學(xué)習(xí)的需要，有利于教育資源的利用率，降低農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)成本的同時(shí)，也能使農(nóng)村黨員獲得更高水平的教育。遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育模式的特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)方式的必要性，符合時(shí)代發(fā)展的需求。

3 遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育模式具體分析

3.1 遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育的優(yōu)點(diǎn)分析

遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育對于農(nóng)村黨員干部主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。第一，提供了更加便利的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式下，農(nóng)村黨員干部需要按時(shí)按點(diǎn)到黨支部進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)等方式，受到很大的時(shí)間地點(diǎn)因素制約，降低黨員的學(xué)習(xí)積極性。通過遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育的方式，農(nóng)村黨員干部可以不受時(shí)間地點(diǎn)等因素的制約，在家里通過手機(jī)、平板和電腦的網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式十分方便快捷，對于提高農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)積極性有很重要的作用。第二。提供更多的學(xué)習(xí)資源。遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)開放的平臺，能夠?yàn)檗r(nóng)村黨員干部提供更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，提供更多的學(xué)習(xí)資源以供選擇，實(shí)現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化和共享。第三，降低農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)成本。農(nóng)村黨員干部通過遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)，不用花錢去買學(xué)習(xí)資料，還省去傳統(tǒng)教育模式的交通費(fèi)用，大大降低農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)成本，對農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)有很重要的積極促進(jìn)作用。

3.2 遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)模式分析

農(nóng)村黨員干部可以通過各種方式進(jìn)行遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)，不局限于傳統(tǒng)的教室和影像資料的單一學(xué)習(xí)方式，農(nóng)村黨員干部可以通過手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備在移動(dòng)學(xué)習(xí)的模式中，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。黨和國家創(chuàng)設(shè)了許多的學(xué)習(xí)輔助網(wǎng)站以供農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)，這些網(wǎng)站上有黨和國家的關(guān)懷理念和能夠解決農(nóng)民生產(chǎn)生活難題的內(nèi)容，依靠著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在農(nóng)村中的普及，降低學(xué)習(xí)難度和知識的獲取途徑，農(nóng)村黨員干部能夠通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，對于黨和國家的關(guān)懷現(xiàn)代化進(jìn)程具有重要作用和積極影響。

3.3 遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育的目標(biāo)要求分析

遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育要求必須充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部的作用，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，通過不斷豐富自身的知識文化和管理水平，來帶動(dòng)農(nóng)村的社會經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，發(fā)揮出黨員干部在社會主義新農(nóng)村中的模范先鋒帶頭作用；農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)必須增強(qiáng)，才能更科學(xué)的管理農(nóng)村建設(shè)，更高效地解決農(nóng)民生產(chǎn)生活中遇到的困難，帶動(dòng)農(nóng)村更好更快發(fā)展；必須提高整體農(nóng)村的道德素質(zhì)水平，通過遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育，讓農(nóng)民掌握更先進(jìn)的生產(chǎn)理念，提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，讓農(nóng)民學(xué)習(xí)更科學(xué)的農(nóng)業(yè)知識和技能，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化和科學(xué)化；農(nóng)村黨員干部必須更好的管理農(nóng)村全面發(fā)展，在農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育對于提高黨員全面素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會主義新農(nóng)村的建設(shè)中都有很重要的作用，不斷對遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化提高，達(dá)到更好的教育效果，是農(nóng)村不斷發(fā)展的重要途徑。對于構(gòu)建社會主義和諧社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化都具有十分重要的現(xiàn)代意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。