張麗霞

內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)

一、綠色化學(xué)理念的重要性

綠色化學(xué)能夠體現(xiàn)教學(xué)中的環(huán)保思想，能夠介于化學(xué)資源。而初中生往往在后期才開始接觸化學(xué)學(xué)科，在思維模式、學(xué)習(xí)模式上缺乏方法，這就需要化學(xué)老師進行點播、指導(dǎo)。而其中非常重要的一項就是言傳身教，在綠色化學(xué)的應(yīng)用中，老師不僅僅對于化學(xué)理論性知識給予傳遞、引導(dǎo)，也對化學(xué)實驗中清潔型化學(xué)藥品做出了介紹。與此同時，能夠鼓勵學(xué)生利用創(chuàng)造性思維來改革一些化學(xué)實驗裝置，雖然對于初中生難度較大，但是從觀念上要有所改變，以保護環(huán)境、促進生態(tài)和諧發(fā)展為主要目標。

（一）促進生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)

現(xiàn)今，我國人口數(shù)量增長，在資源消耗上也越來越嚴重，而工業(yè)技術(shù)的發(fā)展也離不開原材料的供給，但是從環(huán)境角度上看，依然會產(chǎn)生很大的危急，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡?；瘜W(xué)工業(yè)的開展對于國民經(jīng)濟的發(fā)展有著不小的推動作用，在做出經(jīng)濟貢獻的時候，也威脅到環(huán)境、資源和人類的健康。而化學(xué)工業(yè)往往有很多有害、有毒物質(zhì)，這也是氣候惡化的原因之一。綠色化學(xué)理念的提出，對于改善生態(tài)環(huán)境，促使和諧發(fā)展具有重要意義。

（二）推動國家科學(xué)發(fā)展

從綠色化學(xué)理念的提出，我們要逐步認識到化學(xué)實驗在綠色友好型社會建立中所產(chǎn)生的危害，要從化學(xué)原料、試劑這些源頭問題上進行控制，積極踐行綠色化學(xué)理念。其中就包括了對化學(xué)裝置的改進。例如，在化學(xué)反應(yīng)過程中，“綠色催化劑”和“綠色溶液”等的使用。這些舉措進一步推動了國家科技的發(fā)展，通過優(yōu)化、改良傳統(tǒng)的實驗裝置、簡化試劑中的污染成分，將其控制在最低，這也是對環(huán)境的保護，對學(xué)生的保護，是可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)。

（三）提高學(xué)生綜合素質(zhì)

綠色化學(xué)觀念對于中學(xué)生而言，也埋下了種子，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)上發(fā)揮了作用。初中生剛剛接觸化學(xué)課程，其價值觀、科學(xué)觀念并不成熟，而老師在進行化學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生建立綠色化學(xué)的意識，在化學(xué)實驗中針對新試劑、新材料的使用進行深入的講解。這對于學(xué)生的化學(xué)知識學(xué)習(xí)，以及綠色化學(xué)理念的建立有所幫助，特別是對化學(xué)興趣濃厚的學(xué)生，他們未來的成長也許與化學(xué)有更多的聯(lián)系。

二、初中綠色化學(xué)的教育實踐

（一）規(guī)范化學(xué)實驗操作

回顧到化學(xué)課程中，在在初中化學(xué)的講授過程中需要針對化學(xué)實驗的基本操作進行規(guī)范化講解，包括對化學(xué)藥品的取用、各種器材的選擇，以及配對，這些基礎(chǔ)情況一定要讓學(xué)生知曉。在實驗結(jié)束后，也需要對剩余的實際進行正確的處理，包括儀器的清潔、擺放等，嚴格按照實驗室規(guī)定執(zhí)行。在實驗過程中，老師也應(yīng)當(dāng)強調(diào)化學(xué)試劑、固體藥品的適當(dāng)使用，不要浪費，同時，要保障實驗安全，不要產(chǎn)生危險事件。

（二）鼓勵改進實驗裝置

在做“酸堿鹽性質(zhì)比對”的化學(xué)實驗時，老師需要針對實驗的目的、對比性質(zhì)的本質(zhì)進行告知，應(yīng)該將傳統(tǒng)的防止試劑的試管改革為點滴板，在實施規(guī)范化化學(xué)操作的同時，更加強調(diào)綠色化學(xué)的作用，從實踐過程中灌輸綠色化學(xué)思想。此外，在做“一氧化碳還原氧化鐵”的實驗時，一定要強調(diào)CO會排放污染氣體，此時，老師可以鼓勵學(xué)生使用氣球等方式來回收廢棄，或者可以通過排水法將CO進行排除處理。除此之外，還可以將其直接放在裝有氧化鐵的試管上進行燃燒，所產(chǎn)生的熱量可以再次使用，這樣則可以達到對資源的節(jié)約。不同的解決方式都可以體現(xiàn)出綠色化學(xué)。

（三）借助多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)不僅能夠節(jié)省化學(xué)資源，也可以將化學(xué)實驗操作更為清晰的展示，這也是綠色化學(xué)教學(xué)的一種方式。例如，在部分課程中是無法進行化學(xué)操作的，如酸雨的形成、硫酸溶液的稀釋和水污染問題。此時，可以借助多媒體教學(xué)幫助學(xué)生更清楚的認識到這些事件背后的原因，以及所造成的危害，學(xué)生通過圖片、視頻可以更深入的了解問題，讓綠色化學(xué)的理念深入人心。

三、結(jié)語

綠色化學(xué)秉持了環(huán)境友好型教學(xué)理念，并得到了認可。在初中化學(xué)課堂中滲透綠色化學(xué)理念，一方面可以提升學(xué)生的環(huán)保、節(jié)能意識；另一方面也可以體現(xiàn)教學(xué)理念、實驗室教學(xué)的進步，是科技推動教學(xué)的體現(xiàn)。在化學(xué)課堂中，規(guī)范化學(xué)實驗操作，鼓勵學(xué)生進行化學(xué)實驗裝置改良的思考，通過多媒體輔助教學(xué)了解更寬廣的化學(xué)知識，也成為了現(xiàn)代教育發(fā)展的新方向。