李雪瑩

長春科技學(xué)院

通過組織實(shí)施高校的學(xué)生思政政治教育，引導(dǎo)和教育培養(yǎng)廣大學(xué)生初步確立正確的政治三觀觀念即政治世界觀、人生觀、價值觀，可以有效確保學(xué)生形成一種思想和諧的政治道德意識。在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的這個新形勢下，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育尤為重要。全國高校學(xué)生思想理論政治教育會議明確作出表示，提高學(xué)生思想理念政治理論教育的國際親和力，這是開展高中學(xué)生思想理論政治教育活動的工作重點(diǎn)。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)快速發(fā)展的巨大形勢下，對于我國大學(xué)生這個群體來說，網(wǎng)絡(luò)上的親和力比較明顯，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思政政治教育教學(xué)結(jié)果和預(yù)期結(jié)果也會有很大出入，所以必須不斷調(diào)整和改善傳統(tǒng)的思政教育并且使之保持時代發(fā)展的需要和高度的一致。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育和傳統(tǒng)思政教育互動的可行性因素分析

(一)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育

1.配合式

借助網(wǎng)絡(luò)思政教育，對正確規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行引導(dǎo)。同時配合傳統(tǒng)思政教育形式的開展，如班會等，可以引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)社會的生活狀況進(jìn)行真實(shí)表述，借助網(wǎng)絡(luò)配合傳統(tǒng)的教學(xué)形式進(jìn)行教導(dǎo)，可以使學(xué)生借助正確的價值觀念更好地認(rèn)識和觀察社會，也可以使大學(xué)生迅速適應(yīng)社會，從而成為對社會有用的人才。

2.個性化

對于我國傳統(tǒng)高校開展思政政治教育來說，其素質(zhì)教育資源配置具有一定的結(jié)構(gòu)局限性，不易與高校因材施教基本要求相融和符合，從而對貫徹落實(shí)思政政治教育制度改革的基本政策要求來說是非常不利的，也與高校素質(zhì)教育基本要求存在相差懸殊。而對于目前網(wǎng)絡(luò)化的思政理論教育來說，可以從培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)際理論學(xué)習(xí)實(shí)踐能力角度出發(fā)，做到因人而異因材施教[3]。在實(shí)質(zhì)上，網(wǎng)絡(luò)教育思政藝術(shù)教育空間作為一種學(xué)習(xí)信息空間，具有明顯的虛擬性及其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)者不僅可以直接借助各種網(wǎng)絡(luò)通信途徑，將其實(shí)時傳送信息給任課教師。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想教育與傳統(tǒng)思政教育的互動策略分析

(一)加強(qiáng)高校思政網(wǎng)站建設(shè)

在經(jīng)濟(jì)社會不斷進(jìn)步發(fā)展的大過程中，隨著著發(fā)展流程形式轉(zhuǎn)變需要把現(xiàn)代思想共產(chǎn)政治理論教育與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教育結(jié)合在一起，已經(jīng)逐漸成為一種發(fā)展趨勢，也因此可以順勢對思政政治教育的整體發(fā)展流程模式建設(shè)進(jìn)行整體改革。但是，現(xiàn)階段，高校開展網(wǎng)絡(luò)政治思政理論教育仍然正在處于一個起步快速發(fā)展的新階段，統(tǒng)一教育指導(dǎo)和網(wǎng)站管理工作有待不斷加強(qiáng)亟需改進(jìn)，而且在研究建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)思政理論教育官方網(wǎng)站時，標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)站統(tǒng)一指導(dǎo)管理也嚴(yán)重存在缺失。為此，各個高校必須高度重視國內(nèi)校園師生思政宣傳網(wǎng)站的管理建設(shè)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)管理高校網(wǎng)站[4]，并切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)站長遠(yuǎn)規(guī)劃體系建設(shè)，將統(tǒng)一管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)到抓下去，對校內(nèi)師生思政宣傳教育工作給予一個全方位、多層次角度和全領(lǐng)域的指導(dǎo)管理。同時，要充分準(zhǔn)確掌握高校專業(yè)網(wǎng)絡(luò)時代思政政治教育的未來發(fā)展趨勢方向，把高校綜合素質(zhì)發(fā)展教育模式合理歸入構(gòu)建到高校網(wǎng)絡(luò)思政政治教育專業(yè)網(wǎng)站，為不斷提高高校思政政治教育專業(yè)水平發(fā)展創(chuàng)造更多的社會有利條件，以此模式來充分滿足在校大學(xué)生們在思想和政治情操培養(yǎng)方面的綜合培養(yǎng)人才需求。

(二)加強(qiáng)高?；訖C(jī)制的構(gòu)建

以高校全國性科學(xué)視角研究為理論依據(jù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建高校思政政治教育互動聯(lián)盟，不斷把高校教育互動工作機(jī)制不斷提高完善落實(shí)到位，為高校之間的教育交流合作創(chuàng)造更多元的有利條件，打破以前的我國傳統(tǒng)高校封閉網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展模式，合理配置應(yīng)用高校網(wǎng)絡(luò)教育資源，從而有效率地推動高校通過網(wǎng)絡(luò)開展思政政治教育。此外，在組織建設(shè)高校開展思政理論教育信息網(wǎng)站時，還要適當(dāng)明確其內(nèi)容主題[5]，內(nèi)容也一定要注意確保高度的科學(xué)合理性，彰顯教育網(wǎng)絡(luò)的高度開放性和社會互動性，更好地與高校開展思政理論教育工作融合在一起。

三、結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生思政政治教育教學(xué)工作者的發(fā)展目標(biāo)要求應(yīng)該以下是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生虛擬性與學(xué)生現(xiàn)實(shí)性的共同平衡發(fā)展。學(xué)生在感受網(wǎng)絡(luò)虛擬社會和信息現(xiàn)實(shí)虛擬社會的共同成長發(fā)展，能夠在交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的整個過程中能夠正確看待和有效處理網(wǎng)絡(luò)虛擬與信息現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世的密切關(guān)系。新媒體傳播環(huán)境下政治思想教育政治文化教育的發(fā)展面臨變化和挑戰(zhàn)。顯然，現(xiàn)代大學(xué)生的社會需求是傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法滿足的。利用新媒體技術(shù)并將其應(yīng)用于實(shí)際的教育業(yè)務(wù)中是教育事業(yè)發(fā)展的需要，同時觀察新媒體環(huán)境對學(xué)生的不利影響，并引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向?qū)W習(xí)。只有這樣，思想政治教育才能與時俱進(jìn)。