任文豪 劉妍 岳艷琪 張志勇 劉琳

南京工程學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

校園文創(chuàng)產(chǎn)品是校園文化品牌傳播的重要載體，越來越多的高校已經(jīng)意識到文化競爭的重要性。隨著國家政策扶持力度加大、民眾消費(fèi)不斷升級，包含校園文創(chuàng)在內(nèi)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)逐步迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。南京工程學(xué)院本身的校園地圖是基于衛(wèi)星圖建立的校園地圖，雖然準(zhǔn)確整齊，但就地圖本身而言并沒有相應(yīng)的藝術(shù)化人文內(nèi)涵。因此，我們認(rèn)為十分有必要研究出一份適用于我們自己學(xué)校的文創(chuàng)產(chǎn)品，項(xiàng)目擬將學(xué)校近3000畝的占地面積，學(xué)校內(nèi)各種各樣的建筑樓層、四通八達(dá)的道路，通過手繪的方式表達(dá)出來，自由創(chuàng)意，并衍生出系列明信片，讓在校師生更全面地了解校園、新生迅速熟悉環(huán)境，增加同學(xué)們對校園的熱愛。

一、項(xiàng)目的研究意義

此次研究，是對傳統(tǒng)地圖和高校應(yīng)用創(chuàng)新型綜合產(chǎn)品的一次探索與發(fā)展，研究預(yù)期做到地圖資源整合+信息化+產(chǎn)品化。

基于學(xué)校近3000畝的占地面積，學(xué)校內(nèi)各種各樣的建筑樓層，四通八達(dá)的道路、我們準(zhǔn)備將學(xué)校的地圖通過手繪的方式表達(dá)出來，做成創(chuàng)意性的校園手繪地圖，衍生出手繪系列的明信片。

項(xiàng)目并不局限于實(shí)物地圖冊的制作，還將與校內(nèi)企業(yè)號、校頁面網(wǎng)址、微信公眾號等信息技術(shù)相結(jié)合，完善現(xiàn)有的地圖平臺，并且提供一條新的選擇方向。賦予產(chǎn)品藝術(shù)性、實(shí)用性、紀(jì)念性、創(chuàng)新性，讓更多的師生可以更加充分地認(rèn)識校園，在發(fā)掘?qū)W校的同時(shí)，給新生帶來熟悉與親近，給老生留作紀(jì)念與回憶。營造積極向上的校園氛圍，體現(xiàn)師生認(rèn)同感，提升校園文化品位，加快校園藝術(shù)文化的建設(shè)。

在社會與經(jīng)濟(jì)效益上，項(xiàng)目做出的探索將會一定程度上刺激相關(guān)人群的消費(fèi)。實(shí)用性很強(qiáng)，可以在開學(xué)時(shí)向新生以及家長出售，亦可贈送給即將畢業(yè)的大四同學(xué)們留作紀(jì)念，此外可向來我校觀光的朋友們出售，這也是為他們提供了暖心便利。

二、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)

①實(shí)現(xiàn)文創(chuàng)產(chǎn)品和創(chuàng)新應(yīng)用型校園文化的融合，使文創(chuàng)產(chǎn)品具有紀(jì)念價(jià)值的同時(shí)也具有實(shí)用性。②將我們的校園路線與富有創(chuàng)造性、實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)風(fēng)格結(jié)合，打破學(xué)生們以及消費(fèi)者對地圖，明信片老舊刻板的印象。③將游園指南、附近小吃、學(xué)院的功能與特點(diǎn)等元素印制在地圖反面，很好地抓住學(xué)生與消費(fèi)者的眼球，為他們呈現(xiàn)出與眾不同的視覺感受。

三、研究方法

①調(diào)查法：有需求就有產(chǎn)品，南京工程學(xué)院的創(chuàng)意手繪地圖項(xiàng)目，一方面是團(tuán)隊(duì)本身的興趣，另一方面建立在較全面的調(diào)查基礎(chǔ)上。項(xiàng)目以線上問卷+線下采訪方式，調(diào)查目標(biāo)群體的需求情況。內(nèi)容主要涉及對現(xiàn)有校園地圖的評價(jià)和意見、對手繪地圖的看法、認(rèn)可度等。②信息研究法：創(chuàng)意手繪地圖這個(gè)方面，早有先行者。現(xiàn)代意義上的手繪地圖于21世紀(jì)初開始風(fēng)行于中國高校、城市，這種地圖已不僅僅是簡單的坐標(biāo)的標(biāo)注，作者往往會根據(jù)該地點(diǎn)的獨(dú)有特色勾畫出一幅帶著獨(dú)特味道的作品。因此在這個(gè)方面，前人留下了大量成果和經(jīng)驗(yàn)，并且產(chǎn)生了極其優(yōu)秀的作品（最近對比南京農(nóng)林大學(xué)，最遠(yuǎn)對比廈門大學(xué)，這兩所大學(xué)的手繪地圖都有借鑒意義，并且與其衛(wèi)星地圖對比，都在保持了地圖精準(zhǔn)性的同時(shí)，做到藝術(shù)化設(shè)計(jì)）。同時(shí)，我們也在校園地圖系列文創(chuàng)衍生產(chǎn)品上做了參考研究。

四、預(yù)期達(dá)到效益

隨著生活水平的提高，人們的物質(zhì)需求在得到滿足后，人們開始追求精神層面的享受，旅游已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活不可成缺的一部分，而旅游業(yè)的發(fā)展正是手繪地圖這一旅游伴手禮發(fā)展的前提。

多媒體技術(shù)的發(fā)展，電子地圖和數(shù)字地圖的應(yīng)用，很大程度上方便了人們的生活。電子地圖精確簡要，但是對于剛進(jìn)學(xué)校的同學(xué)來說，其文化內(nèi)涵不足；手繪地圖則用更獨(dú)特的視覺語言去表達(dá)。前者選擇少量的要素進(jìn)行表達(dá)，略顯枯燥無味；后者雖然與一般的專題地圖更接近，但表現(xiàn)手法又繼承手繪的風(fēng)格特點(diǎn)，滿足實(shí)用和紀(jì)念性的同時(shí)富有藝術(shù)感與可看性。它不再是單純的尋找目的地的工具，更多融入藝術(shù)美感和藝術(shù)表現(xiàn)力，兼具了審美和收藏價(jià)值，也能使看地圖的人眼前一亮，讓真實(shí)場景更具吸引力。

手繪明信片也能讓人們感覺到明信片上建筑的藝術(shù)感，讓人們更加喜愛這樣的建筑、更加喜愛手繪。社會生活水平的提高使人們的審美水平不斷提高，手繪地圖與手繪明信片作為一種時(shí)新的地圖表現(xiàn)形式，將受到越來越多人的青睞。