熊典 武漢東湖學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院

如今大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越普遍，從2005年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》、2012年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》、2017年《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出的“實(shí)踐育人”等一系列政策可以看出，實(shí)踐育人越來(lái)越受到重視，因?yàn)閷?shí)踐社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生樂于接受的教育形式，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)和服務(wù)社會(huì)的重要途徑，它既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升自己各方面能力，又能增強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)的深入理解與吸收。目前學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的形式有很多種，包括社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等，其中社會(huì)調(diào)查是指為了達(dá)到一定目的，有意識(shí)地來(lái)考察和了解社會(huì)現(xiàn)象并進(jìn)行分析和研究，最后達(dá)到了解社會(huì)真實(shí)情況的一種自覺認(rèn)識(shí)活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查作為大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中一種，意義重大。

一、社會(huì)調(diào)查類實(shí)踐活動(dòng)的意義

1.有助于樹立大學(xué)生的理想信念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。社會(huì)調(diào)查類的實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生了解國(guó)情社情，樹立責(zé)任意識(shí)的有效途徑。學(xué)生開展調(diào)查，必須深入社會(huì)，體驗(yàn)民情，能夠切身體會(huì)我國(guó)當(dāng)前所處的發(fā)展階段和基本國(guó)情，更加清楚地了解到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，自覺將自身發(fā)展目標(biāo)和社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來(lái)，將中國(guó)夢(mèng)融入自己的青春夢(mèng)。同時(shí)也能使大學(xué)生們了解更多的社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大學(xué)生意志力以及吃苦耐勞品質(zhì)的培養(yǎng)都有很大的幫助。使得思想政治教育在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮實(shí)效，從而真正達(dá)到實(shí)踐育人的目的，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。

2.有助于深化大學(xué)生的專業(yè)能力和文化素養(yǎng)。大學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，大部分都會(huì)結(jié)合自身的專業(yè)，比如“筑夢(mèng)經(jīng)濟(jì)人”實(shí)踐隊(duì)連續(xù)2年來(lái)，都是以“農(nóng)村電子商務(wù)開展情況”為調(diào)研主題。在社會(huì)調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生切身體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，能夠深化對(duì)理論知識(shí)的理解。實(shí)踐過(guò)程中可以開展總結(jié)報(bào)告、分組講解、討論分析、專題研討等多種活動(dòng)，從理解能力、認(rèn)知能力、分析能力等角度，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的專業(yè)鍛煉，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，使其社會(huì)參與能力和專業(yè)能力得到有效的提升。

3.有助于培養(yǎng)大學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。社會(huì)調(diào)查是研究的基本方法，是指通過(guò)系統(tǒng)的、有計(jì)劃的收集研究素材和資料，對(duì)其進(jìn)行分析、歸納，并發(fā)現(xiàn)新的問題，探索相關(guān)的規(guī)律和解決辦法。所以學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行選題、計(jì)劃、收集、整理、掌握數(shù)據(jù)資料、形成自己觀點(diǎn)的過(guò)程，就是提升學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力的過(guò)程。

二、社會(huì)調(diào)查類實(shí)踐活動(dòng)存在的問題

1.對(duì)社會(huì)調(diào)查類實(shí)踐活動(dòng)的重視程度不足。重視程度的不夠?qū)е铝嗽谏鐣?huì)實(shí)踐的運(yùn)行過(guò)程中缺乏合力，影響了社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和育人功能的發(fā)揮。目前在各高校，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組織單位是團(tuán)委，且志愿服務(wù)占的比重較大，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類的實(shí)踐組織單位是教務(wù)處，高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)調(diào)查類的實(shí)踐活動(dòng)重視度不夠，因而配合也有一定缺位，其他部門也未能有效發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。

2.在社會(huì)調(diào)查類實(shí)踐過(guò)程中缺乏專業(yè)指導(dǎo)。高校中寒暑期社會(huì)實(shí)踐主要由輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由專業(yè)教師指導(dǎo)，而社會(huì)調(diào)查類的實(shí)踐活動(dòng)往往更多的在寒暑期進(jìn)行，所以專業(yè)指導(dǎo)教師人員數(shù)量匱乏。學(xué)生由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，加上專業(yè)指導(dǎo)不夠，最終使得實(shí)踐團(tuán)隊(duì)取得的效果明顯，實(shí)踐育人功能無(wú)法得到有效發(fā)揮。

3.實(shí)踐過(guò)程流于形式。大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)以簡(jiǎn)單的參觀、走訪為主，形式比較單一，內(nèi)容比較空泛、不夠深入，缺乏針對(duì)性。使得調(diào)查活動(dòng)常常草草收?qǐng)?，難以真正的深入基層，調(diào)查的內(nèi)容也浮于表面，很難真正達(dá)到了解國(guó)情社情的目的，未能有效發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，活動(dòng)效果不明顯。

4.基地建設(shè)保障不足。協(xié)助高校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的各企業(yè)、事業(yè)單位和政府機(jī)關(guān)配合度不高，學(xué)生在社會(huì)調(diào)查過(guò)程中采集實(shí)用性素材難度較大。同時(shí)，具有長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的實(shí)踐基地?cái)?shù)量不多，且缺乏長(zhǎng)效性，多數(shù)學(xué)生是通過(guò)個(gè)人途徑自主聯(lián)系實(shí)踐單位，所以學(xué)校組織管理困難，因而實(shí)踐育人功能也難以得到有效發(fā)揮。

三、大學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查類實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)意見

1.積極動(dòng)員形成合力。在活動(dòng)開始之前，先進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)員和宣講，號(hào)召學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，然后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)人員的征集和選拔，按照實(shí)踐能力需求，進(jìn)行篩選，組建一只各有所長(zhǎng)、分工協(xié)作的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。一方面，鼓勵(lì)跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)，形成高年級(jí)帶低年級(jí)的方式；另一方面，發(fā)揮學(xué)生黨員骨干在實(shí)踐活動(dòng)中的先鋒模范作用，以點(diǎn)帶面，傳幫帶，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)，帶動(dòng)一批，影響一片”的良好格局。在實(shí)踐前期的準(zhǔn)備階段，盡可能選派具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，要對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)掌握與監(jiān)控，一方面確保實(shí)踐安全和順利進(jìn)行，另一方面針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。從而進(jìn)一步提升社會(huì)實(shí)踐的整體質(zhì)量。

2.完善成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。指導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)形成成果。一方面可以將實(shí)踐調(diào)研報(bào)告、實(shí)踐總結(jié)形成論文去參加學(xué)科競(jìng)賽，另一方面也可以在各種競(jìng)賽和科研項(xiàng)目中通過(guò)社會(huì)調(diào)查類的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行研究，從而提升科研成果的質(zhì)量。如：挑戰(zhàn)杯科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生科研成果獎(jiǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等，均可以和社會(huì)調(diào)查相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，激勵(lì)學(xué)生更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。筆者帶領(lǐng)的“筑夢(mèng)經(jīng)濟(jì)人”實(shí)踐隊(duì)，利用實(shí)踐過(guò)程中搜集到的一手資料和數(shù)據(jù)，結(jié)合自身專業(yè)，撰寫調(diào)研報(bào)告，積極為當(dāng)?shù)卣疀Q策和經(jīng)營(yíng)主體運(yùn)營(yíng)建言獻(xiàn)策，同時(shí)以論文的形式形成調(diào)研成果，并報(bào)名參加了“挑戰(zhàn)杯科技作品競(jìng)賽”。

3.將實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化。引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐與課題研究結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地選題，設(shè)定特定的實(shí)踐環(huán)節(jié)，制定并完善研究目標(biāo)，實(shí)踐前撰寫項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書，充分論證實(shí)踐項(xiàng)目的可行性，根據(jù)實(shí)踐主題制訂項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，充分保證實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)施情況，撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)研或總結(jié)報(bào)告。同時(shí)聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家組成項(xiàng)目評(píng)估和驗(yàn)收專家組，對(duì)所有項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)行審批立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收評(píng)選等工作。防止調(diào)查類的實(shí)踐活動(dòng)停留在簡(jiǎn)單的參觀、走訪上，從而使實(shí)踐活動(dòng)更有實(shí)效，更加深入和更有針對(duì)性，也能更好的深化學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

4.將調(diào)查主題專業(yè)化。在社會(huì)調(diào)查實(shí)踐主題的確定上，指導(dǎo)學(xué)生在緊扣國(guó)家時(shí)政的基礎(chǔ)上，突出專業(yè)特色。這樣實(shí)踐活動(dòng)既可以達(dá)到讓學(xué)生了解國(guó)情社情的目的，又能深化學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。如“筑夢(mèng)經(jīng)濟(jì)人”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)所有學(xué)生均來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)院，調(diào)研主題圍繞“農(nóng)村電子商務(wù)”展開，讓學(xué)生在實(shí)踐調(diào)研過(guò)程當(dāng)中不斷運(yùn)用自己的專業(yè)、并深化理解自己的專業(yè)知識(shí)。調(diào)研結(jié)束后，學(xué)生利用實(shí)踐過(guò)程中搜集到的一手資料和數(shù)據(jù)，結(jié)合專業(yè)所學(xué)，形成實(shí)踐報(bào)告，積極為當(dāng)?shù)卣疀Q策和經(jīng)營(yíng)主體運(yùn)營(yíng)建言獻(xiàn)策。

5.加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。一方面鼓勵(lì)學(xué)生參加服務(wù)地方基層的調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)地方，服務(wù)社會(huì)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供知識(shí)和人才資源，同時(shí)也可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)黨情國(guó)情社情的教育和理想信念的教育，實(shí)現(xiàn)校地互贏。另一方面加強(qiáng)校企合作，通過(guò)長(zhǎng)期的合作關(guān)系，提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)、利用調(diào)查將理論知識(shí)運(yùn)和實(shí)踐相結(jié)合，為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，促進(jìn)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)作互贏，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才，為企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才。

結(jié)語(yǔ)：因此，高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供良好的環(huán)境，形成合力。社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的有效開展是大學(xué)生樹立理想信念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提升專業(yè)素養(yǎng)和研究創(chuàng)新能力的有效途徑。