李付寶 臨沂大學(xué)體育與健康學(xué)院

隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)成分、組織形式等日趨多樣性，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮、價(jià)值觀念的沖擊，一些腐朽的生活方式也會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)很大的負(fù)面影響，少數(shù)大學(xué)生存在愛(ài)國(guó)主義意識(shí)淡薄、理想信念模糊、艱苦奮斗精神淡化、創(chuàng)新意識(shí)薄弱等問(wèn)題。作為坐落于沂蒙這一紅色文化資源非常豐富的革命圣地的高校——臨沂大學(xué)，恰好可以充分利用身處革命老區(qū)的優(yōu)勢(shì)，積極深入探討如何在教育教學(xué)和日常管理中利用好臨沂紅色文化資源，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

一、臨沂紅色文化資源的內(nèi)涵及內(nèi)容

臨沂作為一塊神圣的紅色土地，早在建黨初期，中共一大的代表王盡美就在這里灑下了革命的火種。在1927年，這里就已經(jīng)建立起了黨的組織，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期這里成為山東地區(qū)和華東地區(qū)的政治、軍事和文化中心，劉少奇、羅榮桓、陳毅、羅榮桓等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都曾在這里戰(zhàn)斗過(guò)。在長(zhǎng)達(dá)12年的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月中，在臨沂這片土地上曾發(fā)生過(guò)大小戰(zhàn)斗40000余次。當(dāng)時(shí)，在臨沂這塊土地上有10萬(wàn)先烈血灑戰(zhàn)場(chǎng)，涌現(xiàn)出了用乳汁救傷員的沂蒙紅嫂，支前模范——沂蒙六姐妹等一大批英雄群體，孟良崮戰(zhàn)役更是聞名中外，臨沂人民將愛(ài)黨愛(ài)軍的一腔情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。

臨沂人民一向踏實(shí)肯干，從被毛澤東同志親筆批示過(guò)的厲家寨，到我國(guó)第1個(gè)電氣化村——?jiǎng)F(tuán)村，再到艱苦奮斗的時(shí)代新典型羅莊、沈泉莊、九間棚，這些無(wú)不體現(xiàn)出沂蒙人民吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。改革開(kāi)放以來(lái)，具有光榮傳統(tǒng)的臨沂人民高舉鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，取得了令世人矚目的偉大成就。

概括起來(lái)，沂蒙精神就是將“堅(jiān)守愛(ài)黨愛(ài)軍的崇高理想”“彰顯艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的革命膽識(shí)”“傳承艱苦奮斗的民族傳統(tǒng)”“展現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌”“堅(jiān)持依靠群眾的工作作風(fēng)”等融為一體，并轉(zhuǎn)化為自身的豐富內(nèi)涵。“愛(ài)黨”“愛(ài)軍”“理想”“信念”“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“創(chuàng)新”“奉獻(xiàn)”等組成部分間也都自成一色、渾然天成，共同構(gòu)成了沂蒙精神的內(nèi)涵。

二、臨沂紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的重要性

大學(xué)生群體是我國(guó)重要的建設(shè)力量，因此大學(xué)生思想政治教育對(duì)于我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化乃至健康發(fā)展都有極為重要的作用。大學(xué)生處于青年時(shí)期，其心理還未完全成熟，所以需要對(duì)其價(jià)值觀取向進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因此，我們必須在這一時(shí)期密切關(guān)注大學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣的變化，幫助大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到馬克思主義的重要性，將馬克思主義作為個(gè)人發(fā)展的精神動(dòng)力，從而在我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

紅色文化資源在思想政治教育中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）依托紅色文化資源，能夠提高思想政治工作的感染力

傳統(tǒng)單一的思想政治理論課的教學(xué)模式，一般都是教師按照課本的內(nèi)容一一教授，比較重視理論說(shuō)教，再加上有些教育內(nèi)容過(guò)于枯燥、乏味，導(dǎo)致了教學(xué)效果不佳。實(shí)際上，大學(xué)生們?cè)敢馓綄ひ恍┏晒Φ墓适?，并且可以從中得到激?lì)和啟發(fā)，進(jìn)而激發(fā)他們的責(zé)任感和學(xué)習(xí)生活的熱情。紅色文化資源就是這樣富含有感染力的生動(dòng)事例的寶庫(kù)。

（二）依托紅色文化資源，能夠提高大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育必須了解高校所在地的紅色文化資源，這是深入了解市情、省情和國(guó)情的一種有效形式，這無(wú)疑能夠更加有效地強(qiáng)化大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。在革命年代，正是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感支撐著先輩們完成了民族獨(dú)立和人民解放。運(yùn)用紅色文化資源進(jìn)行教育教學(xué)，能夠使當(dāng)代大學(xué)生更加深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟愛(ài)國(guó)主義的情懷。

（三）依托紅色文化資源，能夠?yàn)槲覀兲峁┱_的價(jià)值導(dǎo)向

當(dāng)前，我國(guó)正處于大發(fā)展、大變革的時(shí)期，在改革開(kāi)放的大潮中，紅色文化資源有利于幫助大學(xué)生抗擊不良思想的影響。例如，臨沂紅色文化資源中能發(fā)掘出許多感人事跡，其中蘊(yùn)含的精神，能夠激勵(lì)大學(xué)生們牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。

當(dāng)大學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)困惑時(shí)，教育者應(yīng)當(dāng)以沂蒙精神為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生了解我國(guó)民族復(fù)興的曲折道路，錘煉他們的意志，培養(yǎng)他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)化他們的理論思維，解疑答惑，幫助他們客服困難，激發(fā)動(dòng)力，更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)與人生。

（四）依托紅色文化資源，能夠激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神

習(xí)近平總書記對(duì)于創(chuàng)新發(fā)展有過(guò)多次精辟的論述。這使得我們深刻領(lǐng)悟到，只有不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和理論創(chuàng)新，才能不斷開(kāi)拓我們事業(yè)發(fā)展的新局面。當(dāng)大學(xué)生遇到創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的難題時(shí)，教育者可以通過(guò)闡發(fā)沂蒙精神，告誡他們樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀和擇業(yè)、就業(yè)觀，將奉獻(xiàn)和吃苦等價(jià)值觀放到自己的信仰中，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供奮斗方向，并告訴他們要有樸實(shí)、踏實(shí)、肯干的精神，不好高騖遠(yuǎn)，不眼高手低。這樣可以在一定程度上幫助大學(xué)生解決他們?cè)趧?chuàng)業(yè)和就業(yè)上的心態(tài)、觀念等問(wèn)題。

三、臨沂紅色文化資源的開(kāi)發(fā)利用——以臨沂大學(xué)為例

臨沂大學(xué)通過(guò)開(kāi)發(fā)與提煉，把紅色做成經(jīng)典。在校園里，修建起“紅嫂紀(jì)念館”、“沂蒙園”、“溯園”、抗戰(zhàn)支前雕塑群等文化景觀；同時(shí)建立多個(gè)紅色教育實(shí)踐基地，整體推進(jìn)，科學(xué)構(gòu)建，構(gòu)筑起充滿生機(jī)與活力的紅色教育體系。

（一）推進(jìn)紅色文化資源進(jìn)教材、進(jìn)課堂

紅色文化資源給思想政治注入了鮮活的內(nèi)容，提供了取之不盡的源泉。只有將紅色文化資源深刻融入到大學(xué)生的課堂教學(xué)中，才能豐富我國(guó)思想政治教育的內(nèi)容，提升政治教育的價(jià)值，形成一系列完整的理論課程系統(tǒng)。只有這樣，大學(xué)生才能更為清晰地認(rèn)識(shí)到革命精神的意義，并將其發(fā)揚(yáng)光大。為此，臨沂大學(xué)加強(qiáng)了沂蒙精神與人文課程的銜接，以馬克思主義理論工程教育統(tǒng)編教材為主體，充分利用當(dāng)?shù)刎S富的紅色文化資源，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，將系統(tǒng)化的教材體系轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}性的教學(xué)體系。例如將“陳毅擔(dān)架隊(duì)”“女子火線橋”等案例融入《馬克思主義原理》第3章第3節(jié)“人民群眾在歷史發(fā)展中的作用”教學(xué)內(nèi)容講授中；將“沂蒙精神”作為中國(guó)精神的主要內(nèi)容融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第2章“弘揚(yáng)中國(guó)精神，共筑精神家園” 教學(xué)內(nèi)容講授中。臨沂大學(xué)還開(kāi)發(fā)了校本教材《沂蒙精神大學(xué)生讀本》，初步形成根植于沂蒙大地、立足于沂蒙實(shí)踐、具有沂蒙特色的思想政治教育輔助教材體系，使中國(guó)化的馬克思主義理論在大學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

另外，臨沂大學(xué)對(duì)于紅色影視文化資源也極為重視，并將其積極引入常規(guī)教育活動(dòng)之中。例如在2019年清明節(jié)來(lái)臨之際，臨沂大學(xué)體育與健康學(xué)院組織2018級(jí)全體學(xué)生觀看了紅色電影《沂蒙六姐妹》。該影片真實(shí)生動(dòng)的故事情節(jié)、攝人心魄的宏大場(chǎng)景、活靈活現(xiàn)的人物形象震撼人心，使學(xué)生深深感受到沂蒙革命老區(qū)人民在國(guó)難當(dāng)頭時(shí)不畏艱辛、艱苦奮斗的革命精神，讓學(xué)生對(duì)沂蒙精神有了較為深刻的理解和體會(huì)。電影放映中，同學(xué)們被跌宕起伏的劇情深深吸引，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲，看到感人之處，更是禁不住熱淚盈眶。沂蒙六姐妹勇敢、堅(jiān)毅、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感染著同學(xué)們。放映結(jié)束后，不少同學(xué)表示，要以六姐妹為榜樣，深入學(xué)習(xí)紅色沂蒙文化，了解如今生活的來(lái)之不易，努力奮斗，為更好美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）把紅色文化資源與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，努力探索體驗(yàn)式的教育方法

多年來(lái)，“紅色之旅”成為臨沂大學(xué)師生社會(huì)實(shí)踐的熱點(diǎn)路線。學(xué)生們通過(guò)挖掘紅色文史資料，走訪革命根據(jù)地和先進(jìn)地區(qū)，采訪沂蒙老區(qū)的老英雄、老共產(chǎn)黨員、先進(jìn)典型等，進(jìn)行口述史的記錄和研究，以期留存珍貴的文字和影像資料。比如，在孟良崮革命烈士陵園，師生們聽(tīng)到戰(zhàn)士、英雄、母親陳若克和她幼小女兒的故事，無(wú)不熱淚盈眶，油然而生對(duì)于革命先輩的崇敬和對(duì)敵人的切齒痛恨。蒼松翠柏中一排排肅穆的墓碑，無(wú)不在默默訴說(shuō)著一段段蕩氣回腸的壯歌。對(duì)于很多生活在蜜罐里的學(xué)生而言，到這些艱苦的地方接受熏陶和洗禮，能更好的讓他們體會(huì)到當(dāng)下美好生活的來(lái)之不易，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和奉獻(xiàn)社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)的激情。

（三）善用紅色文化資源，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)成才意識(shí)

臨沂大學(xué)大力弘揚(yáng)與紅色文化精神相關(guān)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，定期在校園內(nèi)開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告，并盡可能多的邀請(qǐng)英模人物、先進(jìn)典型以及紅色文化理論的學(xué)者蒞臨開(kāi)講座、做指導(dǎo)，增加面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)積極承辦紅色文化等相關(guān)會(huì)議、論壇等活動(dòng)，既擴(kuò)大臨沂大學(xué)及其紅色研究方面的影響力，也使得師生們可以近距離地與來(lái)自國(guó)內(nèi)外的權(quán)威學(xué)者進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。例如，2019年11月23日，山東社科論壇——弘揚(yáng)沂蒙精神與繁榮紅色文學(xué)研討會(huì)在臨沂大學(xué)舉行。與會(huì)專家一致肯定：沂蒙紅色大地為當(dāng)代沂蒙文學(xué)，尤其是紅色文學(xué)的繁榮提供了豐厚的文化血脈，播下了優(yōu)秀的文學(xué)種子。作為革命老區(qū)大學(xué)，在沂蒙文化、沂蒙戲曲、沂蒙方言、沂蒙文學(xué)研究等方面取得了突出成績(jī)。臨沂大學(xué)積極挖掘沂蒙精神的豐富內(nèi)涵和育人價(jià)值，大力實(shí)施弘揚(yáng)沂蒙精神“三五七”工程，凝聚形成了臨大精神，并貫穿于人才培養(yǎng)、創(chuàng)新育人模式、強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)的始終，使沂蒙精神內(nèi)化于心、外化于行，傳承了紅色基因、賡續(xù)了紅色力量。

（四）善用紅色文化資源充實(shí)校園文化建設(shè)，營(yíng)造紅色育人的濃厚氛圍

以沂蒙精神為基礎(chǔ)，臨沂大學(xué)創(chuàng)建了館藏豐富的“紅色博物館”，“圖書館”設(shè)置有專門收藏紅色文化資料的部門、空間，校園里有專門介紹紅色故事、英雄事跡的宣傳欄、展板，校園里有數(shù)組氣勢(shì)恢宏的大型紅色主題雕塑，校園廣播會(huì)播放紅色歌曲并介紹歌曲背后動(dòng)人的故事。尤其值得一提的是“溯園”，整個(gè)景觀園區(qū)一共分為五大區(qū)域：抗大紀(jì)念廣場(chǎng)、岸堤干校舊址復(fù)原、孫祖干校舊址復(fù)原，濱海建國(guó)學(xué)院教學(xué)舊址復(fù)原、休讀林，營(yíng)造了紅色育人的濃厚氛圍。

再比如，2019年9月27日下午，在臨沂大學(xué)上下深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際，臨沂大學(xué)慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年愛(ài)國(guó)主義歌曲大合唱比賽在羲之廣場(chǎng)舉行。來(lái)自全校二級(jí)學(xué)院和沂水分校、費(fèi)縣分校以及學(xué)校各部門的幾千名師生一起，齊唱紅歌獻(xiàn)給黨，百家爭(zhēng)鳴競(jìng)斗芳，吸引了萬(wàn)余名學(xué)子前來(lái)觀看。

以此為基礎(chǔ)和契機(jī)，在臨沂大學(xué)，學(xué)生們組成了研究并展現(xiàn)紅色文化、紅色精神的各類社團(tuán)，這其中既有類似歷史研究會(huì)這樣偏學(xué)術(shù)的社團(tuán)，也有紅色劇社、合唱團(tuán)這樣偏實(shí)踐的社團(tuán)，在學(xué)校和老師的引導(dǎo)、支持下，這些社團(tuán)定期開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，一方面提升了自己的知識(shí)水平、才藝技能，一方面也在研究和展示過(guò)程中強(qiáng)化了自身正確的價(jià)值觀念。例如，2014年，由臨沂大學(xué)傾力打造、傳媒學(xué)院師生共同參與的大型舞臺(tái)情景劇《沂蒙情深》在第七屆全國(guó)美育成果展評(píng)中榮獲話劇類作品綜合評(píng)審一等獎(jiǎng)。而近期，備受好評(píng)的民族歌劇《沂蒙山》也即將迎來(lái)臨沂大學(xué)校園版，一部歌劇講述一段故事，一段故事傳唱一種精神，該劇以醇厚濃郁的音樂(lè)氛圍、真摯動(dòng)人的情感表達(dá)始終激蕩著每一位觀眾的心，相信擁有了校園版歌劇《沂蒙山》的臨大學(xué)子能更多更好地領(lǐng)會(huì)沂蒙精神。

（五）善用網(wǎng)絡(luò)和新媒體打造“紅色經(jīng)典”空間

臨沂大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)世界也著力打造“紅色經(jīng)典”空間：其一，大力提倡文化的網(wǎng)絡(luò)傳播，依托校園網(wǎng)站、“兩微一端”等平臺(tái)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)思想教育名站名欄，更新思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享；其二，充分利用新媒體環(huán)境下的新型工具，開(kāi)通紅色微博、微信和短視頻欄目，豐富傳播途徑?？梢詫⒓t色成故事、傳統(tǒng)文化編輯好后由任課教師和團(tuán)學(xué)老師等教育工作者廣為傳播、評(píng)論、闡發(fā)，以期弘揚(yáng)主旋律，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣既注重了知識(shí)傳承，又加強(qiáng)了情感培育，使得紅色基因融入血脈之中。

總之，在新時(shí)期，紅色文化資源作為我黨的寶貴資源，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中起著重要的作用，并且在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中也具有重要的啟發(fā)激勵(lì)作用，臨沂地處革命老區(qū)，利用紅色文化資源加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，可謂是“天時(shí)，地利，人和”，而臨沂大學(xué)在加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育方面也做了很多扎實(shí)有益的工作，促進(jìn)了大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，這無(wú)疑是值得各界關(guān)注與研討的。