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        伊利石/納米TiO2 光催化劑的制備及其降解染料綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計

        2020-07-11 14:41:06歷新宇任秀麗萬a姜男哲a
        實(shí)驗(yàn)室研究與探索 2020年5期
        關(guān)鍵詞:伊利石水熱光催化劑

        歷新宇,任秀麗,孟 萬a,,c,姜男哲a,,c

        (延邊大學(xué)a.理學(xué)院;b.工學(xué)院;c.伊利石黏土礦物應(yīng)用研究所,吉林延吉133002)

        0 引 言

        環(huán)境污染治理一直是各國學(xué)者密切關(guān)注的焦點(diǎn),能否解決因工業(yè)生產(chǎn)而導(dǎo)致的環(huán)境污染問題已經(jīng)成為人類可持續(xù)發(fā)展的前提條件[1]。鑒于傳統(tǒng)污染處理技術(shù)成本高、處理周期長、效果差。近年來,以綠色環(huán)保的光催化降解技術(shù)取代傳統(tǒng)污染處理技術(shù)成為環(huán)境領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。隨著研究的持續(xù)深入,現(xiàn)已有ZnO、WO3、ZnS 和Fe2O3等光催化材料[2-4]。

        與其他光催化材料相比,TiO2因有著較寬的禁帶寬度、無毒害、物化性質(zhì)穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)在光催化降解領(lǐng)域備受關(guān)注[5]。然而,單獨(dú)使用TiO2作為光催化劑也存在著催化劑易流失、回收效率差等問題。因此,TiO2催化劑的有效固定對其長時間循環(huán)使用的能力具有極其重要的意義[6]。大量的研究表明,負(fù)載型催化劑可以提高可見光的吸收,增大催化劑的比表面積,從而使光催化效率得以提升[7]。目前,TiO2催化劑常用的復(fù)合載體主要集中在碳納米管、玻璃類(如空心玻璃)、玻璃纖維、沸石等材料中[8-9],而有關(guān)TiO2與天然礦物材料直接復(fù)合制備高性能光催化劑的報道相對較少。

        伊利石是一種富鉀的2∶1型層狀硅酸鹽云母類礦物,其化學(xué)式為KAl2[(SiAl)4O10](OH)2·nH2O[10]。作為地表儲量最豐富的4 種黏土礦物之一,伊利石廉價易得且有較強(qiáng)的吸附能力和良好的熱穩(wěn)定性,是一種理想的吸附材料和光催化載體材料[11]。為了讓學(xué)生們了解與掌握負(fù)載型光催化劑的制備和光催化降解技術(shù),熟悉X-射線衍射、X 射線熒光衍射、掃描電鏡等表征儀器的操作,設(shè)計了伊利石/納米TiO2光催化劑制備及其光催化降解性能研究的綜合實(shí)驗(yàn)。

        1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計

        1.1 實(shí)驗(yàn)原料及試劑

        伊利石取自吉林省安圖縣,實(shí)驗(yàn)所用試劑均為分析純的TiO2(P25,天津市科密歐化學(xué)試劑有限公司),亞甲基藍(lán)(Methylene Blue,天津市光復(fù)精細(xì)化工研究所),鹽酸(HCl,天津市科密歐化學(xué)試劑有限公司),實(shí)驗(yàn)用水為去離子水。

        1.2 實(shí)驗(yàn)方法

        1.2.1 伊利石/納米TiO2光催化劑的制備

        伊利石礦石經(jīng)破碎、球磨、烘干后篩取粒徑小于10 μm的精粉用于實(shí)驗(yàn)。取不同質(zhì)量的TiO2與將1 g伊利石粉末溶于20 mL 稀鹽酸中(pH =4),待其混合均勻后,轉(zhuǎn)移至100 mL聚四氟乙烯的反應(yīng)釜中,放入烘箱,在一定溫度下進(jìn)行水熱反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取出釜內(nèi)反應(yīng)產(chǎn)物,用去離子水抽濾至中性,烘干,即可得到伊利石/納米TiO2光催化劑。

        1.2.2 伊利石/納米TiO2 光催化劑的表征

        分別以荷蘭帕納科公司的X-射線衍射儀(X-Ray Diffract meter,XRD)、X-熒光分析儀(X-Ray Fluorescence,XRF)、日本日立公司SU8010 型掃描電鏡(SEM)、丹東百特儀器公司BT-1500 離心沉降式粒度分布儀,對樣品進(jìn)行物相、組分,形貌分析、粒徑分布進(jìn)行分析。采用上海巖征實(shí)驗(yàn)儀器有限公司的光化學(xué)反應(yīng)器及上海精密儀器儀表公司的紫外-可見分光光度計測定樣品的光催化性能。

        1.2.3 伊利石/納米TiO2光催化劑降解效果評價

        采用濃度為20 mg/L亞甲基藍(lán)溶液(MB)作為目標(biāo)降解物,用于光催化降解實(shí)驗(yàn),采用上海精密儀器儀表公司的紫外-可見分光光度計在最大吸收波長(460nm)下檢測降解物溶液濃度的變化,以下式計算光催化降解率:

        式中:D為光催化降解率;A0為溶液初始吸光度;A為催化反應(yīng)后溶液的吸光度。

        2 結(jié)果與討論

        2.1 伊利石原料特征分析

        伊利石精粉粒徑分布如圖1 所示,粒徑主要分布在0.5 ~4.0 μm 范圍內(nèi),粒徑中位值D50=2.2 μm,由此可知原料的尺寸分布較為理想,顆粒較為均勻。原料的組分由XRF 測定(以氧化物計),含量:52.27%SiO2,35.16%Al2O3,8.03%K2O,3.12%Fe2O3。

        圖1 伊利石的粒徑分析

        2.2 伊利石/納米TiO2 光催化劑制備條件對降解率的影響

        2.2.1 水熱溫度對降解率的影響

        圖2 所示為在溶液pH 4,水熱反應(yīng)4 h 條件下制備的伊利石/納米TiO2光催化劑在光照30 min時降解MB趨勢圖。由圖可見,隨著溫度的升高,催化劑的催化能力呈現(xiàn)先上升而后下降的趨勢,當(dāng)反應(yīng)溫度130~150 ℃時,降解率由72.2 %上升至92.5 %;當(dāng)水熱溫度進(jìn)一步上升至170 ℃時,降解率由92.5 %下降至65.13 %。造成這一現(xiàn)象的主要原因是溫度上升使伊利石顆粒在溶液中發(fā)生團(tuán)聚,不利于TiO2的負(fù)載,由此導(dǎo)致降解率先升高后降低這一結(jié)果的發(fā)生。由此可以確定,反應(yīng)溫度為150 ℃為最佳反應(yīng)溫度。

        2.2.2 水熱時間對降解率的影響

        圖2 不同水熱反應(yīng)溫度下合成樣品的在光照30 min時的光催化降解圖

        圖3 是在溶液pH 4,反應(yīng)溫度150 ℃時,通過調(diào)控水熱時長制備的伊利石/TiO2光催化劑在光照30 min時降解MB趨勢圖。由圖3可見,隨著水熱反應(yīng)時間的增加,催化劑的活性呈明顯的上升趨勢,當(dāng)水熱反應(yīng)時間由3 h增加至4 h時,底物降解率由37.7 %上升至92.5 %,進(jìn)一步增加反應(yīng)時間,降解效果幾乎不變化。表明在反應(yīng)溫度和載體量不變的條件下,TiO2負(fù)載量隨著反應(yīng)時間的延長而增加;當(dāng)負(fù)載量到達(dá)閾值時,進(jìn)一步延長反應(yīng)時間無法繼續(xù)增加負(fù)載量。因此選取反應(yīng)時長4 h為最佳反應(yīng)時間。

        圖3 不同水熱反應(yīng)時間下合成樣品在光照30 min時對MB的光催化降解圖

        2.2.3 納米TiO2/伊利石負(fù)載比例對降解率的影響

        由圖4 可知,在僅使用伊利石進(jìn)行降解實(shí)驗(yàn)時,底物也會發(fā)生一定程度的降解,發(fā)生這一現(xiàn)象的主要原因是伊利石本身就具有較強(qiáng)的吸附能力[13]。當(dāng)使用負(fù)載納米TiO2比例不同的產(chǎn)物進(jìn)行光降解實(shí)驗(yàn)時,可以明顯地看出,隨著TiO2負(fù)載比例的不斷增加,光降解效果也越好,造成這一現(xiàn)象的原因可能是由于光催化反應(yīng)主要在催化劑的表面進(jìn)行,在催化劑使用量不變的條件下,適當(dāng)?shù)脑黾覶iO2用量有助于在單位時間內(nèi)產(chǎn)生更多具有強(qiáng)氧化性空穴和強(qiáng)還原性的電子,從而提高參與反應(yīng)的活性位點(diǎn)密度,進(jìn)而提高產(chǎn)物的光催化活性[14]。因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,選取TiO2/伊利石負(fù)載比例為50%最佳負(fù)載量。

        圖4 TiO2/伊利石負(fù)載比例對MB光催化降解曲線圖

        2.3 伊利石/納米TiO2 催化劑的表征

        圖5(a)、(b)分別為伊利石及最佳條件下(反應(yīng)溫度150℃,反應(yīng)時間4 h,溶液pH 4,TiO2/伊利石負(fù)載比例為50%)制備的產(chǎn)物SEM 圖。由圖可見,反應(yīng)前后伊利石的片狀形貌發(fā)生碎裂,即由有規(guī)則的層狀有序堆疊狀轉(zhuǎn)變?yōu)闊o序堆疊。與此同時,可以清晰地看到在原料表面負(fù)載了一層TiO2顆粒(見圖5(b)),經(jīng)XRF表征,此時產(chǎn)物中納米TiO2含量約占15.4%。圖5(c)為原料及最佳條件下制備的產(chǎn)物XRD 圖,譜中特征峰經(jīng)歸峰后可以確認(rèn)為伊利石(JCPDS.No.02-0056),同時含有少量的石英峰(2θ = 20.8°、26.6°),由于譜圖中特征峰細(xì)尖,因此可以確認(rèn)原料為結(jié)晶度較高的伊利石。產(chǎn)物衍射峰角度雖然沒有發(fā)生明顯變化,但衍射峰強(qiáng)度大大減弱,同時可以清楚地觀察到TiO2的特征峰,由此說明原料經(jīng)水熱反應(yīng)后結(jié)晶度降低,伊利石也與TiO2發(fā)生了部分結(jié)合,這也與SEM圖中觀察到的情況相符。

        圖5 原料及最佳條件下制備的產(chǎn)物SEM及XRD圖

        2.4 伊利石/納米TiO2 光催化降解機(jī)理

        根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以大體總結(jié)出伊利石/納米TiO2催化劑光催化降解亞甲基藍(lán)的機(jī)理。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看,光催化降解MB的過程主要分為兩部分:①伊利石在溶液中具有一定的吸附能力,進(jìn)而導(dǎo)致了MB的降解,這也與圖4 中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符合。② 伊利石/納米TiO2催化劑在受到光照射后,負(fù)載的Ti 原子中的價帶電子發(fā)生躍遷,導(dǎo)致價帶上留下空穴[15]。一部分的電子空穴由于自身的氧化性與負(fù)載在載體上的MB發(fā)生反應(yīng);另一部分的電子空穴會通過擴(kuò)散的方式遷移到粒子表面,被OH-,H2O 以及O2捕獲,生成具有強(qiáng)氧化性的HO·,最終使MB中的發(fā)色基團(tuán)被破壞,最終實(shí)現(xiàn)了伊利石/納米TiO2光催化降解亞甲基藍(lán)中這一過程。

        3 實(shí)驗(yàn)運(yùn)行模式及內(nèi)容拓展

        本綜合實(shí)驗(yàn)為開放式實(shí)驗(yàn)運(yùn)行模式,學(xué)生在電子文獻(xiàn)資料庫(如中國知網(wǎng)等)對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),然后以小組為團(tuán)隊,討論實(shí)驗(yàn)方案,與老師溝通確認(rèn)后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并最終在班級內(nèi)就實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行團(tuán)隊間互相交流式匯報。這不僅可以打破學(xué)生“被動學(xué)習(xí)”的弊端,增進(jìn)師生間距離,也能增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的主動性和積極性。除上述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容外,學(xué)生可在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用已掌握的實(shí)驗(yàn)技能對現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下拓展:

        (1)對伊利石/納米TiO2光催化劑的制備條件進(jìn)行細(xì)化,如進(jìn)一步細(xì)化實(shí)驗(yàn)溫度,調(diào)節(jié)反應(yīng)體系pH值等條件來增加伊利石表面的納米TiO2光負(fù)載量,以此提高光催化降解效果。

        (2)在伊利石/納米TiO2光催化劑的制備過程中摻雜N、F、V等元素,以期提升其光催化降解效果。

        (3)利用本學(xué)科所授的材料結(jié)構(gòu)表征及應(yīng)用、熱力學(xué)及動力學(xué)相關(guān)知識,對伊利石/納米TiO2光催化劑的結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究分析、對該材料在催化降解MB 過程中的化學(xué)動力學(xué),熱力學(xué)進(jìn)行研究。

        在拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的過程中,不僅可以提高學(xué)生查閱文獻(xiàn)的能力,也加深了學(xué)生們對本專業(yè)課程的認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生們的科研探究能力,為今后從事科研工作打下了良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

        4 結(jié) 語

        本綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計在考察伊利石/納米TiO2光催化劑的制備及其光催化降解染料能力的同時,引入了XRD、XRF、SEM等實(shí)驗(yàn)表征,是集材料學(xué)、環(huán)境科學(xué)及儀器分析知識為一體的研究性綜合實(shí)驗(yàn),該綜合實(shí)驗(yàn)依托本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,融合了科技前沿知識。在教學(xué)環(huán)節(jié)以學(xué)生為中心,這不僅有利于提高高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,也對學(xué)生的創(chuàng)新思維、科研創(chuàng)新能力以及綜合實(shí)踐能力的提高有著十分積極的影響。

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