（西安體育學院 陜西 西安 710000）

前言

在現(xiàn)在科技迅速發(fā)展的時代，社會對人才的需求量成逐年遞增趨勢。高素質(zhì)、高質(zhì)量人才的培養(yǎng)成為現(xiàn)如今高校的重點，同時也是整個社會所共同關注的。對于人才培養(yǎng)方面，教育部多次下發(fā)相關文件，及時制定人才培養(yǎng)改革計劃，同時明確指出，學校進行的教學內(nèi)容是基礎，課程體系的科學合理化對后期學生的成長起著至關重要的作用。

國家經(jīng)濟的快速增長側面反映出人民生活水平質(zhì)量的提高，體育舞蹈也逐漸走進大眾的視角。高校內(nèi)部成立舞蹈藝術學院，體育舞蹈學院，時刻對應社會發(fā)展的需要。隨著體育舞蹈方面課程的增多與完善，在實際的教學過程中，教學方法、模式、內(nèi)容都在不斷的優(yōu)化。然而體育舞蹈中的技術教學是整個課程教學的重點，整個課程內(nèi)容設置的是否符合實際情況或者是否達到社會對人才的要求標準，都直接對學生未來的發(fā)展起著重要的作用。

拉丁舞作為體育舞蹈組成部分之一，舞蹈本身動作復雜，技術要求高，社會對人才的技能也有著過高的要求。因此對于開著體育舞蹈的學校來講，如何來選擇以及用什么來作為拉丁舞蹈的課程學習內(nèi)容是目前重要的問題。

1、文獻綜述

1.1、體育課程內(nèi)容的研究

體育課程在實際的教學中，主要是以身體練習為主，同時外加一定體育運動方面的理論知識、練習技巧作為輔助。使得學生在實際的學習過程中能夠以合理、科學的方法來學習體育技能。

1.2、國內(nèi)拉丁舞課程的研究

拉丁舞作為體育舞蹈的一部分，豐富了體育教育的內(nèi)容，同時也對學生的素質(zhì)教育起到了促進作用。

從1987年開始，體育舞蹈都被國家教委列為體育課程的教學內(nèi)容，緊接著體育由教學內(nèi)容成為了高等師范院校體育專業(yè)的必修的一門課程。慢慢的發(fā)展成為各大高校的選修課。體育院校在人才培養(yǎng)方面?zhèn)戎赜谖璧副硌?、教學、編劇等多種專業(yè)。舞蹈體育漸漸被越來越多的人們所關注。

就目前來講，高校體育舞蹈對于拉丁舞方面開展的研究并不多，更多的是傾向于對體育舞蹈作用以及特點等方面的研究，同時也并沒有對體育舞蹈課程編排的合理性和科學性進行研究與分析。有專家分別從體育舞蹈本身的功能和體育舞蹈教學對大學生本身的身心發(fā)展方面進行了研究。一致認為高校對體育舞蹈課程的改革是必要的，同時也是為了適應社會的需要，無論是對學生的思想道德方面還是身心健康方面都起到了積極的作用。

2、研究對象和方法

2.1、研究對象

以拉丁舞課程內(nèi)容為對象近而對體育院校藝術專業(yè)的體育舞蹈進行研究。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

利用現(xiàn)如今網(wǎng)絡資源，如：圖書館檢索、互聯(lián)網(wǎng)搜索、學術期刊等等關于拉丁舞技術以及課程方面資料。通過積累大量的理論知識，來為作為支撐論文的依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

調(diào)查問卷法能夠更直觀的反映出現(xiàn)如今拉丁舞技術課程內(nèi)容在各大體育院校的現(xiàn)狀，同時也能夠為日后高校對于拉丁舞課程內(nèi)容體積的改革提供了一定的數(shù)據(jù)支撐。本次調(diào)查問卷涉及三方面，第一，各大體育院校舞蹈方面相關專家對目前拉丁舞的課程內(nèi)容的評價；第二，調(diào)查現(xiàn)如今拉丁舞課程內(nèi)容、教學書籍、課程設計的現(xiàn)實情況等；第三，選取一定數(shù)量大三和大四年級的學生，并收集他們對拉丁舞課程內(nèi)容的評價以及課程改革方面的建議等。

為了能夠提高問卷數(shù)據(jù)的準確性，我們將問卷投放在國內(nèi)體育舞蹈課程開設較早的幾所體育院校中。其中包括：西安體育學院、北京體育大學、武漢體育學院、鄭州體育大學、上海體育學院，對校內(nèi)的老師和學生進行隨機定量發(fā)放，并按時收回。

（3）專家訪談法。

對西安體育學院、北京體育大學、武漢體育學院、鄭州體育大學、上海體育學院的舞蹈方面的專家，進行有關拉丁舞課程內(nèi)容以及課程教學模式等進行訪談。

表1 專家訪談統(tǒng)計數(shù)據(jù)

（4）錄像分析法。

選取一些有代表性的拉丁舞影視資料、教學視頻。對視頻進行分析解讀，并總結出結論為后期拉丁舞技術課程內(nèi)容體系的構建做鋪墊。

（5）數(shù)理統(tǒng)計法。

將調(diào)查和分析得出來的數(shù)據(jù)通過Excel和SPSS進行綜合分析。

3、分析討論

3.1、體育院校藝術類專業(yè)體育舞蹈專項拉丁舞技術課程內(nèi)容現(xiàn)狀分析

（1）課程目標分析。

表2

在體育舞蹈專業(yè)實際的教學過程中，制定的課程目標是為了能夠使得學生更快的完成最基本的教學目標，對學生學習本節(jié)課起到點播的作用，明確了學習的方向。目標是教學之本，拉丁舞技術課程也是同樣如此。

3.2、課程教材使用現(xiàn)狀

表3 無所體育院校對體育舞蹈專項教材的使用情況

教材是學校體育舞蹈專業(yè)課開展基礎，教材內(nèi)容的豐富程度和新舊程度直接影響到人才的培養(yǎng)。以上所列舉的高校中，對于體育舞蹈專項教材的選擇，版本較現(xiàn)在略微過時。現(xiàn)在時代變化迅速，教材內(nèi)容也應當同時代保持一致，做到與時俱進才能更好的向社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

3.3、拉丁舞課程內(nèi)容在體育高校中的整體構建依據(jù)

在實際的教學過程中，拉丁舞的課程內(nèi)容需要依據(jù)更為科學的理論作為指導?？茖W合理的理論知識能夠為拉丁舞課程順利的開展起到促進作用，直接影響著后期課程的教學效果。

（1）將競技技能作為理論。

舞蹈動作的呈現(xiàn)不僅需要靈活的運動系統(tǒng)，同時還需要靈敏的感知系統(tǒng)，兩者相互結合才能使得一套動作完美的呈現(xiàn)。一套完美的動作是不斷重復的過程，只有肯用心，嚴格要求自己，就能夠使得動作完美的呈出來。

拉丁舞中的動作是有規(guī)律可循，它是由易到難的過程。俗稱“入門容易，提高難”。因此在對拉丁舞學習的過程中，要時刻關注每一個細節(jié)，做好每一個動作，不要有一遍成功的想法，它是一個不斷鞏固、琢磨、提高的過程。將最低層次的動作要點掌握好，再去攻克較為難的動作，并不斷熟悉。最終由熟悉向熟練轉(zhuǎn)變。

（2）了解并分析拉丁舞項目的特點。

拉丁舞有較強的觀賞性和技術性，在展示男女共舞的時候需要兩人之間無比默契的配合，才能達到最佳的藝術觀賞效果。根據(jù)不同的拉丁舞的風格，所帶來的渲染力也是不同的。拉丁舞對學習者的柔韌性、身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)有較高要求。

隨著時代日益革新，拉丁舞的技術不動作不斷融合不同時期的文化，其舞蹈本身的規(guī)范性和系統(tǒng)性以逐漸形成。舞蹈的技術是舞蹈的核心，也是最難的部分，系統(tǒng)的技術訓練能夠更快提升學生們的專業(yè)能力。

3.4、拉丁舞技術課程內(nèi)容在體育類高校的構建依據(jù)

（1）以科學為依據(jù)。

以科學為原則是課程內(nèi)容構建的基礎。任何一門學科都有其客觀規(guī)律，在構建課程內(nèi)容的時候要密切聯(lián)系實際，符合科學原則。對于課程內(nèi)容的選擇，不僅要適用于日常教學，同時要與時代同步，符合社會上對人才的需求標準，科學的開展課程內(nèi)容。

（2）以系統(tǒng)性為依據(jù)。

在實際的授課過程中，知識與知識是有內(nèi)在聯(lián)系，學生在學習的過程中需要按照知識本身的規(guī)律，系統(tǒng)的對其進行掌握。同時需要對知識本身進行系統(tǒng)的總結，適當刪減不合適的部分，構建合理的知識體系。

（3）以發(fā)展性為依據(jù)。

事物本身都是潛移默化的發(fā)生著變化，拉丁舞也是同樣如此。隨著時代的改變，人們的認知、審美觀、價值觀都在發(fā)生著變化，拉丁舞本身的風格、技術也在進行著改變。通過不斷與一些優(yōu)秀的舞蹈技術進行融合，才能更好的適應現(xiàn)如今社會的需要，學生的需要，發(fā)展的需要。

（4）以系統(tǒng)性原則為依據(jù)。

在實際的課程教學過程中，知識與知識之間有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，學生對知識的獲取是由無到有的過程，由未知到已知的導向。在制定課程內(nèi)容的時候應當按照科學合理的邏輯來布局科目的內(nèi)容，要精挑細選、不斷優(yōu)化內(nèi)容組合，構建合理的知識體系。

4、建議

（1）我國體育院校應進一步整合資源，集中力量編寫出適應體育院校藝術類專業(yè)體育舞蹈專項課程教學的專業(yè)教材，以滿足教師實際教學需要和學生的學習需求。

同時在實際的教學過程中應當及時觀察時代發(fā)展的發(fā)展，及時的改變教學思路，課程安排。在對學生培養(yǎng)的過程中及時掌握學生的特點，制定不同學生不同的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)真正符合社會需要的人才。

（2）在教學課程內(nèi)容的設置上，要滿足最基本的邏輯關聯(lián)性。不斷的去吸收國外較好的教學內(nèi)容，并積極的去引用。同時在實際的教學過程中，多去培養(yǎng)學生的競技能力，掌握好最基本的技術功底，從而使得表演能力有所提高。