龐麗

摘 要：當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，除了會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)之外，對(duì)于思政教育工作的開(kāi)展也是愈發(fā)重視的，并且醫(yī)德教育的滲透也相應(yīng)的深化，所謂的醫(yī)德教育，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)道德教育，醫(yī)生這項(xiàng)工作是具備一定的特殊性的，它會(huì)直接的和人的生命有所聯(lián)系，如果一個(gè)醫(yī)生不具備醫(yī)德的話，那么也是對(duì)病人的生命健康不負(fù)責(zé)任，這就將醫(yī)德教育的重要性充分的凸顯出來(lái)了。合理的醫(yī)德教育將會(huì)在一定的程度上提升醫(yī)學(xué)生自身的綜合思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)從業(yè)道德，針對(duì)于當(dāng)前醫(yī)德教育當(dāng)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的探究，進(jìn)而得以提高教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;學(xué)生思政教育工作;醫(yī)德教育

在現(xiàn)代教育體系當(dāng)中，思政教育的重要性被進(jìn)一步的凸顯出來(lái)，在醫(yī)學(xué)院校當(dāng)中，醫(yī)德教育就是學(xué)生思政教育工作當(dāng)中一個(gè)極為重要的組成部分，醫(yī)學(xué)院校所培養(yǎng)的學(xué)生大部分都會(huì)走向醫(yī)生的崗位，而醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是和人的生命健康有直接聯(lián)系的，醫(yī)生高尚的醫(yī)德也是對(duì)患者自身生命安全的一個(gè)重要保障，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的文明程度也會(huì)相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)提高，所以在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)醫(yī)德教育做出更加深入的探究，進(jìn)而得以使醫(yī)學(xué)生可以具備足夠的人道主義精神和更好的職業(yè)道德，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療行業(yè)發(fā)展水平的進(jìn)一步提高[1]。

一、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思政教育工作中醫(yī)德教育的重要性

對(duì)于醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，醫(yī)德就是其職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，良好的醫(yī)德對(duì)于醫(yī)護(hù)之間、醫(yī)護(hù)人員和患者之間的平衡可以進(jìn)行有機(jī)的協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員自身所具備的高尚醫(yī)德同時(shí)也是對(duì)患者生命安全的負(fù)責(zé)，高尚的醫(yī)德也有助于對(duì)各項(xiàng)醫(yī)療工作的順利開(kāi)展。如今現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是處于不斷的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于患者的心理因素和社會(huì)因素等也相應(yīng)的做出了更大程度上的關(guān)注，醫(yī)學(xué)院校在進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)思政教育工作的內(nèi)容做出切實(shí)的落實(shí)，尤其是醫(yī)德教育，借此來(lái)確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，并且還可以相應(yīng)的提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和道德水平，一旦以后走上了醫(yī)生崗位，也會(huì)相應(yīng)的增強(qiáng)共情能力，站在患者的角度思考問(wèn)題，以良好的醫(yī)德來(lái)為患者做出更好的救治[2]。

二、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思政教育工作中醫(yī)德教育開(kāi)展方式

（一）對(duì)于思政教育的內(nèi)容要全面的落實(shí)

醫(yī)德教育本身就是思政教育當(dāng)中一個(gè)重要的組成部分，因此想要加強(qiáng)醫(yī)德教育的話，那么首先就要對(duì)思政教育的開(kāi)展全面落實(shí)，從而得以不斷的強(qiáng)化學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)，醫(yī)學(xué)院校在正式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生自身的專業(yè)能力和知識(shí)素養(yǎng)都會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)有所影響，而思政教育的開(kāi)展也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用[3]。首先來(lái)說(shuō)醫(yī)學(xué)院校需要對(duì)醫(yī)德教育加以更大的重視，在日常的課程安排和教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，需要對(duì)課程進(jìn)行合理化的安排，并且不斷的對(duì)醫(yī)德教育加以融入，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中做好思政教育和醫(yī)德教育的滲透，進(jìn)而得以在潛移默化的過(guò)程當(dāng)中對(duì)學(xué)生自身的思想意識(shí)水平加以提升。其次還需要將醫(yī)德教育作為醫(yī)學(xué)院校教學(xué)當(dāng)中一個(gè)很重要的內(nèi)容，將實(shí)際的教學(xué)和實(shí)踐與醫(yī)德教育結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)理論和生活之間的聯(lián)系，這樣學(xué)生在走上醫(yī)生崗位的時(shí)候，就可以將醫(yī)德貫徹到實(shí)際的生活當(dāng)中，對(duì)學(xué)生自身的綜合認(rèn)識(shí)水平加以提高[4]。最后老師還需要適當(dāng)?shù)膶?duì)教學(xué)的方式加以創(chuàng)新，從當(dāng)前新時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)入手，采用更加合理化的教學(xué)手段，使思政教學(xué)的效果進(jìn)一步得以強(qiáng)化。

（二）對(duì)專業(yè)教學(xué)中的醫(yī)德教育加以重視

醫(yī)生這個(gè)職業(yè)本身是很偉大的，它會(huì)和人的生命健康有直接的聯(lián)系，為了更好的完成救死扶傷的任務(wù)，那么醫(yī)生本身必須要具備著扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，不僅需要扎實(shí)的醫(yī)學(xué)技術(shù)，同時(shí)還需要相應(yīng)的具備高尚的醫(yī)德，這樣才可以對(duì)病人進(jìn)行更好的救治。醫(yī)德和醫(yī)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系是極為密切的，因此醫(yī)學(xué)院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，需要不斷的對(duì)醫(yī)德教育工作加以融入，使學(xué)生始終具備醫(yī)德要求的意識(shí)和素質(zhì)[5]。在專業(yè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行醫(yī)德融入的時(shí)候，也要相應(yīng)的從多個(gè)方面入手，首先要開(kāi)展更具專業(yè)性的思想教育工作，想要成為一個(gè)合格的醫(yī)生的話，那么首先就要對(duì)這份工作加以熱愛(ài)，因此老師需要詳細(xì)的對(duì)學(xué)生講醫(yī)生的職業(yè)特點(diǎn)，在成為了醫(yī)生之后所需要遵循的要求，對(duì)于醫(yī)療事業(yè)的重要性也要不斷的加以強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生可以始終保持著高度的專業(yè)意識(shí)和責(zé)任感。其次還需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的意義可以有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解，樹(shù)立起學(xué)生為人民群眾進(jìn)行服務(wù)的價(jià)值觀。廣泛的開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)醫(yī)德教育來(lái)確保醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)可以更加順利的實(shí)施，讓學(xué)生可以在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中對(duì)醫(yī)德的相關(guān)問(wèn)題有更加深入的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供更為豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)操守，更好的為患者服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

綜上，就我國(guó)社會(huì)當(dāng)前的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，醫(yī)德教育在醫(yī)學(xué)院校當(dāng)中受到了越來(lái)越大的重視，這既是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然要求，同時(shí)對(duì)于醫(yī)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高來(lái)說(shuō)也會(huì)相應(yīng)的起到積極作用，因此醫(yī)學(xué)院校在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，也需要對(duì)思政教育的開(kāi)展予以更進(jìn)一步的重視，強(qiáng)化醫(yī)德教育的開(kāi)展，將醫(yī)德教育置于一個(gè)更加重要的發(fā)展位置，并且在各個(gè)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也要相應(yīng)的融入醫(yī)德教育，進(jìn)而得以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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