王超宇

【摘要】近幾年來圖書情報碩士專業(yè)學(xué)位的報考年年火爆，MLIS碩士招生院校的計劃招生數(shù)與實際招生數(shù)連年持續(xù)增長。本文通過梳理近幾年來湘潭大學(xué)MLIS的報考狀況，說明MLIS碩士逐年報考火爆的事實，分析圖情專碩報考火爆的原因，探尋MLIS報考火爆引發(fā)的問題，并針對問題提出湘潭大學(xué)圖書情報專業(yè)碩士進一步發(fā)展的路徑，以培養(yǎng)適應(yīng)國民經(jīng)濟建設(shè)和社會信息化需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型圖書情報專門人才。

【關(guān)鍵詞】湘潭大學(xué);圖書情報專碩;發(fā)展前景

近年來圖書情報專碩報考人數(shù)日益增長，目前全國共有MLIS碩士招生院校49所（包括2018年新增院校），計劃招生數(shù)與實際招生數(shù)連年持續(xù)增長，本文以湘潭大學(xué)為例，以圖表形式說明MLIS報考的火爆現(xiàn)象。

一、圖書情報專業(yè)學(xué)位（MLIS）研究生報考火爆的情況

（一）跨專業(yè)考試情況。2018年，湘潭大學(xué)圖書情報碩士專業(yè)學(xué)位實際復(fù)試人數(shù)117人，最終錄取人數(shù)為91人。筆者通過統(tǒng)計得出，其專業(yè)背景為圖情檔專業(yè)的只有9人，占9.8%;統(tǒng)計學(xué)，信息管理和公共管理等相近專業(yè)的有24人，占26.3%;其余58人皆為跨考生，占63.9%。該類考生的專業(yè)背景主要集中在市場營銷學(xué)、漢語言文學(xué)、會計學(xué)、審計學(xué)和英語專業(yè)等（見圖一）。因此可以看出，跨考現(xiàn)象普遍存在，報考該專業(yè)的競爭力大大增加。

（二）報考人數(shù)與招生人數(shù)的對比。筆者通過訪談湘潭大學(xué)圖書情報專業(yè)學(xué)位管理辦公室老師可知，2017年MLIS報考人數(shù)205人，招生人數(shù)29人，實際錄取人數(shù)50人，報考并成功進入湘潭大學(xué)就讀的比率為24.3%;2018年MLIS報考人數(shù)401人，計劃招生人數(shù)50人，實際錄取人數(shù)91人，其比率為22.69%;2019年，MLIS報考人數(shù)433人，上國家線247人，學(xué)校劃線196分，英語55分，上線99人，最終錄取90人，其比率為20.8%。該比率逐年下降，說明湘潭大學(xué)圖書情報專碩最終錄取的難度逐年上升。

二、圖書情報專業(yè)學(xué)位（MLIS）研究生報考迅速火爆的原因

（一）國家與學(xué)校的重視與支持。近年來國家和社會對圖書情報專業(yè)碩士應(yīng)用于實踐的需求愈來愈大，2019年圖書情報專碩新增院校高達19所，全國圖書情報專碩院校累計49所。國家高瞻遠矚，逐年下達了多個具體政策推動MLIS的發(fā)展，完善對MLIS的培養(yǎng)方案，為MLIS教育指明了發(fā)展方向。湘潭大學(xué)圖書情報與檔案管理一級學(xué)科是國內(nèi)較早創(chuàng)辦的湖南省唯一的圖書情報與檔案管理一級學(xué)科點。2018年，該學(xué)科獲圖書情報與檔案管理一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，學(xué)科建制十分完整，學(xué)科優(yōu)勢和特色非常鮮明，在國內(nèi)高校中具有較大影響。

（二）良好的就業(yè)前景。以復(fù)旦大學(xué)與湘潭大學(xué)為例， 2017年，在這年就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，復(fù)旦大學(xué)MLIS畢業(yè)生全部就業(yè)，其主要在圖書館、銀行和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)這三個就業(yè)方向，畢業(yè)生人均獲得2.5個offer。根據(jù)湘潭大學(xué)就業(yè)辦提供的數(shù)據(jù)表明，18屆湘潭大學(xué)圖書情報專業(yè)碩士畢業(yè)生共30名，其中27名均在良好崗位就職，就業(yè)率達到90%，其就業(yè)率之高可見一斑。畢業(yè)生們基本分布在4個行業(yè)中上班，分別是企業(yè)單位、高校、圖書館和銀行等。而現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，各大圖書館對在館人員的需求都將愈來愈大，這給圖情專碩畢業(yè)生將來很大的就業(yè)空間和機會。以上綜合說明圖情專碩專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)方向廣泛多樣，就業(yè)前景一片光明。

（三）考研學(xué)子人數(shù)基數(shù)變大，圖情專碩性質(zhì)特殊。2019年，按照教育部發(fā)布的“學(xué)位與研究生教育發(fā)展的十三五規(guī)劃”，到2020年的時候，每一千人之中注冊研究生人數(shù)達到兩人，而專業(yè)學(xué)位碩士的招生比例將占到60%上下，可見研究生招生數(shù)量在逐漸增加，而考研人數(shù)更在持續(xù)增加，從今年的考研局勢來看，預(yù)計2020年考研的人數(shù)依然保持在235萬人左右。此外，在考研競爭如此激烈的背景下，MLIS初試門檻較低，備考時長較短，復(fù)試篩選難度不高，由上文生源專業(yè)五花八門上看，報考此專業(yè)的考生大部分都是跨專業(yè)考生。在考研人數(shù)逐年激增且MLIS初試較為簡單的雙重因素下，圖情專碩變成了“搶手貨”。

三、MLIS發(fā)展的局限性

（一）與其他學(xué)科相比，學(xué)生專業(yè)能力較弱。如上文圖一所示，圖書情報專業(yè)碩士的生源專業(yè)五花八門，跨考現(xiàn)象十分嚴重，通過訪談在校圖書情報專碩的學(xué)生們可知，其中只有少部分人表示是興趣使然，一半學(xué)生表示是為了畢業(yè)后考公務(wù)員，要求穩(wěn)定而選擇報考，而另一部分學(xué)生則是因為相對其他專業(yè)來說，這個專業(yè)初試難度不高，需要研究生學(xué)歷，在在讀時學(xué)術(shù)輸出大，選此專業(yè)期刊發(fā)文要求比別的專業(yè)難度低些。有些學(xué)生盲目報考，由于考研競爭壓力大且初試門檻低，導(dǎo)致一些考生在報考前對該專業(yè)認知度較低的情況下仍非理性的報考想拿研究生文憑，而非興趣使然。

（二）缺乏良好的課程設(shè)置。如“表1”所示，對比湘潭大學(xué)學(xué)碩和專碩的課程設(shè)置，兩者相似性很大，MLIS在國內(nèi)起步較晚，尚沒有成熟的能脫離學(xué)碩的培養(yǎng)方案，且兩所高校的課程主要內(nèi)容為基礎(chǔ)、系統(tǒng)的學(xué)科性課程，鮮少有圍繞學(xué)生需要解決的實踐性課程。湘潭大學(xué)MLIS專碩與學(xué)碩的課程相似度極高，課程內(nèi)容對于專碩學(xué)生來說針對性不強，重理論輕實踐，沒有把專碩和學(xué)碩很好的區(qū)分開，MLIS學(xué)術(shù)化傾向比較嚴重，實踐教師不足仍然是目前師資存在的主要問題。

四、圖書情報專碩未來發(fā)展的優(yōu)化分析

（一）提升社會對MLIS的認知程度。上章提到圖書情報專碩火爆原因部分因為學(xué)生盲目報考，求安穩(wěn)，爭學(xué)歷而來，產(chǎn)生此問題的原因是因為學(xué)生普遍并不深入了解該專業(yè)。為進一步提升MLIS研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，進一步改善MLIS研究生的需求與培養(yǎng)現(xiàn)狀，我們應(yīng)該著力在各個方面提升大眾對MLIS的認知程度，使他們理性報考，能夠真正運用科學(xué)知識和人文科學(xué)知識解決圖書情報中所遇到的實際問題。

（二）優(yōu)化MLIS培養(yǎng)模式。我們要在完善導(dǎo)師配備機制，加強雙導(dǎo)師制的培養(yǎng)模式，積極引進外優(yōu)質(zhì)人才擔(dān)任導(dǎo)師，協(xié)調(diào)專兼職教師的比例。大學(xué)可以聘用實踐部門的符合資質(zhì)的人員進學(xué)校擔(dān)任教育碩士的校外導(dǎo)師，他們有著良好的教育實踐能力，碩士有了雙導(dǎo)師制，可以接觸到更多豐富復(fù)雜的教學(xué)情境，獲得只有通過大量教育教學(xué)實踐和直接經(jīng)驗后才能形成的個人教育隱性知識，當(dāng)然，不僅是實踐部門的符合資質(zhì)的人員具備實踐能力，還有許多企業(yè)的名流，都有著豐富的實踐經(jīng)驗可以分享。

（三）進一步優(yōu)化MLIS教育的教學(xué)條件。我們應(yīng)當(dāng)對實習(xí)基地的構(gòu)成比例進行適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)學(xué)生需求，與企業(yè)合作建立實習(xí)基地，為學(xué)生提供多樣化的實習(xí)選擇。我們可以調(diào)整實習(xí)基地并強化實踐教學(xué)，優(yōu)化課程設(shè)置后開設(shè)實驗室，在社會需求導(dǎo)向下改善教學(xué)方法與規(guī)范畢業(yè)考察，使得圖書情報專業(yè)畢業(yè)生的崗位類型分布越來越分散，擁有能持續(xù)完成工作，實現(xiàn)良好職業(yè)生涯發(fā)展的能力。

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