山東省濟(jì)南市育園學(xué)校 屈 婷

月歷提示：6月1日六一國(guó)際兒童節(jié)

活動(dòng)背景

2016年，習(xí)近平總書(shū)記在河北省唐山市考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)有幾千萬(wàn)殘疾人，2020年全面建成小康社會(huì)，殘疾人一個(gè)也不能少?！庇龍@學(xué)校是一所專門接收智力有障礙兒童的培智學(xué)校。一些智力落后、有情緒與行為障礙、患有自閉癥的特殊兒童在這里一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

在六一國(guó)際兒童節(jié)里開(kāi)展“一個(gè)也不能少”少先隊(duì)活動(dòng)，能激勵(lì)這些特殊兒童自強(qiáng)不息，讓他們感受到在少先隊(duì)組織中健康成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的回報(bào)和感恩意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)隊(duì)員們感受身邊的親情、社會(huì)的溫暖與黨的關(guān)懷，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。

2.通過(guò)參與、實(shí)踐和分享活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員們的責(zé)任感，幫助他們學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)的路上激勵(lì)、鼓舞自己。

活動(dòng)過(guò)程

分享親情時(shí)光。培智學(xué)校隊(duì)員們的父母往往為孩子付出了比平常父母更多的心血，他們盡心竭力為孩子的治療奔走，陪護(hù)陪讀，只希望孩子健康成長(zhǎng)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員可以按照2015年習(xí)總書(shū)記在北京人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)全體代表時(shí)提出的“要學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，就要學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，熱愛(ài)生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠(chéng)信，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范”的要求，組織隊(duì)員們開(kāi)展曬曬“我與爸媽的幸福生活”活動(dòng)，引導(dǎo)他們搜集自己與父母一起學(xué)習(xí)、游玩、做訓(xùn)練、過(guò)生日等場(chǎng)景的照片或視頻，請(qǐng)父母講一個(gè)印象最深刻的親子故事，并召開(kāi)“親情分享會(huì)”，引導(dǎo)隊(duì)員們直觀地感受家人的愛(ài)。

隊(duì)員們與父母一起參加親子游戲

展示個(gè)人天賦。2018年，習(xí)總書(shū)記在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上的重要講話中提到：“新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。”

根據(jù)培智學(xué)校隊(duì)員們的實(shí)際情況，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以著力激發(fā)每個(gè)隊(duì)員不同的潛能，幫助他們和同齡小伙伴一起擁抱新時(shí)代，爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員。比如，一些患腦癱和唐氏綜合征的隊(duì)員有表演天賦，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)他們參加“少先隊(duì)歌曲串燒”表演，帶領(lǐng)其他隊(duì)員參與創(chuàng)作、編排簡(jiǎn)單的情景劇和手指操，展現(xiàn)他們心中的“中國(guó)夢(mèng)”；一些患自閉癥的隊(duì)員有繪畫天賦，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)他們通過(guò)繪畫勾勒出自己對(duì)全面建成小康社會(huì)的所知所感，帶領(lǐng)隊(duì)員們“一個(gè)都不少”地融入新時(shí)代生活。

隊(duì)員們用手語(yǔ)表演歌曲《國(guó)家》

從小學(xué)立志向。精彩的人生離不開(kāi)理想的樹(shù)立。每一個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)有自己的理想。中隊(duì)輔導(dǎo)員可以邀請(qǐng)警察、醫(yī)生、技術(shù)工人等不同職業(yè)的志愿輔導(dǎo)員走進(jìn)培智學(xué)校，分享自己工作中的精彩時(shí)刻，引導(dǎo)隊(duì)員們立下志向，暢想未來(lái)。中隊(duì)輔導(dǎo)員還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“同繪志向樹(shù)”活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員們和父母一起在“志向樹(shù)”上“掛”出自己的理想，立下奮斗的志向，并為實(shí)現(xiàn)理想努力。

學(xué)會(huì)感恩他人。隨著社會(huì)各界越來(lái)越關(guān)注特殊兒童的教育問(wèn)題，不少人主動(dòng)為培智學(xué)校的隊(duì)員們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品、幫助他們筑夢(mèng)、圓夢(mèng)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可以抓住這一契機(jī)，帶領(lǐng)隊(duì)員們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，用感恩之心回饋社會(huì)。比如，組織隊(duì)員們把自己在手工課上制作的象征平安幸福的串珠、中國(guó)結(jié)、剪貼畫、吹畫等作品，回贈(zèng)給幫助過(guò)自己的人；引導(dǎo)隊(duì)員們創(chuàng)編感恩主題的詩(shī)詞、歌曲、舞蹈等，并進(jìn)行表演，傳遞感恩與愛(ài)的情感。

中隊(duì)輔導(dǎo)員還要幫助隊(duì)員們把感恩之情轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，時(shí)刻牢記感恩父母、老師、社會(huì)和國(guó)家，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極付出，努力讓自己成為自信、自立、自強(qiáng)的新時(shí)代好隊(duì)員！