【摘要】一部好的作品都是作曲家嘔心瀝血創(chuàng)作出來的，由于記錄在譜面上的音符并不能直接地向人們傳達情感，所以為了賦予作品以活的生命體，需要我們對作品具有獨到的見解、處理及風格，并且掌握作品的內(nèi)容、音樂表達、歌唱處理與分析等。本人通過對《漫步街上》該作品的曲式結(jié)構(gòu)分析、演唱處理，結(jié)合自己與鋼琴伴奏的契合，認真體會人物的情感變化和性格特征，增強了對人物形象的認識，并通過自身的實際演唱來更好地塑造歌曲中的人物形象與情感的處理，同時通過學習這首聲樂作品進一步了解普契尼和他的12部歌劇。

【關(guān)鍵詞】《漫步街上》;人物分析;曲式結(jié)構(gòu);演唱處理

【中圖分類號】J616 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）10-0077-02

【本文著錄格式】楊鑫艷.歌劇詠嘆調(diào)《漫步街上》的演唱處理[J].北方音樂，2020，05（10）：77-78.

一、《漫步街上》主人翁形象的分析與意義

《漫步街上》就是出自歌劇《藝術(shù)家的生涯》，是歌劇第二幕中“穆賽塔”的經(jīng)典詠嘆調(diào)。我們知道在這部歌劇中有兩位重要并有著完全不同性格和命運的女性角色：繡花女“咪咪”和風情女子“穆賽塔”?？催^這部劇的人應(yīng)該知道“咪咪”才是主角，雖然穆賽塔在劇中的地位和出場率都沒有“咪咪”高，但是劇中穆斯塔的出現(xiàn)為整部劇增添了色彩，她熱愛藝術(shù)能歌善舞、熱情奔放，是一個大膽而不羈但純潔的真愛追求者。她的光鮮亮麗的外表和貪慕虛榮的外向性格都會讓看過這部歌劇的人記得這個美麗的女孩。正如歌曲《漫步街上》歌詞中寫到的那樣：她是一位多情浪漫又漂亮的姑娘。她自信、奔放，喜歡奢侈與歡樂，她雖然渴望真愛，但又是一個無法忍受清貧生活的人，她與阿爾契多羅的關(guān)系最終導致與馬切洛再次分手。

在很多人眼中她是個愛慕虛榮、貪圖享樂的姑娘，但其實不然。面對愛情時，看見舊情人馬切洛內(nèi)心卻又充滿喜悅和激動，故意大聲演唱這首詠嘆調(diào)去吸引馬切洛的注意，并希望自己在酒館的每個小動作都能引起他的注意。她內(nèi)心對馬切洛的愛戀與對真正愛情的向往更體現(xiàn)出了她幼稚可愛的一面。同時，穆賽塔也有真善美的一面，對待朋友她又是非常講義氣真誠熱情的人，當病入膏肓的咪咪請求穆賽塔幫助她見愛人魯?shù)婪虻臅r候，她很爽快答應(yīng)了，并且變賣自己的首飾換來物品送給咪咪。

二、《漫步街上》的曲式分析與音樂表達

歌劇詠嘆調(diào)《漫步街上》在曲式結(jié)構(gòu)上采用（A+B+A）形式的再現(xiàn)三部性結(jié)構(gòu)。其結(jié)構(gòu)圖為：

此曲再現(xiàn)三部性結(jié)構(gòu)的構(gòu)成條件是：（1）由三個樂段組成;（2）是再現(xiàn)三部性結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式;（3）中段B與兩個A段形成對比;（4）首尾兩個A的調(diào)性都統(tǒng)一在主調(diào)E上，保證了結(jié)構(gòu)的完整性。

該歌曲前奏共四小節(jié)，鋼伴部分采用四拍子的節(jié)奏型，然后采用三連音的節(jié)奏使旋律更加平穩(wěn)流動。第二、三、四、小節(jié)使用跳音，使旋律更加跳躍、歡快，給人以活潑、俏皮的感覺。

首段A是個平行樂段，由兩個樂句構(gòu)成，共十六小節(jié)。首句以小字二組的E開頭，并且譜面上標有“p”“con molta grazia ed eleganza”（外文翻譯：非常優(yōu)雅的）、“tempo di valzer lento”（慢板的華爾茲）（見譜例2），所以主調(diào)的旋律是以慢板的速度開始，在演唱時要弱進，搭上氣息，聲音松弛，由于前三小節(jié)音符所占時值比較長，高音的基礎(chǔ)上又要求弱進，在演唱技術(shù)上需要注意氣息的控制，三拍子的強弱對比進行中速度不要太慢，太慢會顯得沉悶，演唱要優(yōu)雅、流暢、飽滿。前旋律部分的舒緩平穩(wěn)走向為后面小節(jié)的大跳做鋪墊，音樂感覺也隨之發(fā)生變化。第16.17小節(jié)小字二組的c到b音的七度跳進使曲調(diào)線條發(fā)生變化（見譜例3）A段以收攏性結(jié)尾。在音樂表達上該段是穆賽塔為了吸引馬切洛的注意，在人群當中展現(xiàn)她的自信與魅力的精彩段，因此，演唱技術(shù)要求也會更高，在演唱時聲音要輕而又有穿透力，音色要優(yōu)美，舞臺表現(xiàn)要展現(xiàn)出人物角色的風情萬種與自信。正如歌詞中所寫的一樣：“人們都回頭張望，因為我是個漂亮的姑娘”。

中段B是新材料并置的對比中段，第21-28小節(jié)為一樂句，從主音e開始反復兩次，上行級進采用切分音的節(jié)奏型，并且譜面上標有兩次由“p”“ritenuto molto”到“a tempo”再到“rit”的交替，這種慢-快-慢的速度和切分節(jié)奏的運用增加了旋律的伸縮性，使節(jié)拍強弱對比明顯，增加了音樂的表現(xiàn)力，音樂情緒也有所調(diào)動，音樂給人的感覺既張揚又內(nèi)斂、既飽滿又輕柔，預示著高潮馬上到來。第29-32小節(jié)為第二樂句，此段調(diào)性發(fā)生轉(zhuǎn)變從A段E大調(diào)轉(zhuǎn)到了下屬調(diào)A上，半音階的走向預示著全曲將走上高潮。

三、詠嘆調(diào)《漫步街上》的演唱處理與分析

（一）發(fā)音與咬字的問題

我們在演唱意大利歌曲時常要注意五個元音字母的發(fā)音，因為意大利歌曲每個詞結(jié)尾都是元音字母結(jié)尾，想要把元音唱好首先要掌握口型，發(fā)音時注意口型不變，字母變化的時候盡量靠口腔內(nèi)部轉(zhuǎn)變，喉頭放松，下巴也要放松，在保證胸腔管道通透前提下還要搭上氣息，發(fā)出的音才會圓潤、渾厚。例如：在《漫步街上》中，主題第一句“Guandomenvo”（漫步街上）弱進運用弱音的發(fā)聲方式，充分展現(xiàn)出樂句的線條感和連貫性，力度不需要很大，搭上氣息，聲音松弛，清輔音要自然，同時聲音要具有穿透力，表演時動作、眼神和表情要做到瞬間吸引到聽眾的注意力。

意大利語發(fā)音時還有另外一個特點，就是發(fā)音時器官的緊張程度較大，需要舌、唇、喉頭及身體部分肌肉的配合。例如歌曲中“me”這個字的發(fā)音，我們知道e是個閉口音，在聲樂學習中我們知道閉口音要開口音難，所以演唱此處時我們要保持興奮的狀態(tài)，高抬軟腭、舌頭放松、喉頭放松、橫膈膜用力，進而發(fā)出頭腔共鳴，高音時沉住氣輕松地甩上去，輕輕地點到高音。練習時添加嘔吐和吐舌的動作來幫助演唱，所以在演唱這個將全曲推到高潮的展現(xiàn)穆賽塔放蕩不羈性格的關(guān)鍵樂句時，對演唱技巧的要求也會高一些。

（二）雙輔音與花舌音的演唱

這首歌曲中多處出現(xiàn)雙輔音，這引起了我對它的重視，從拼讀到演唱做了大量工作。例如“Soletta ?tutta”詞中的“tt”雙輔音的發(fā)音，輔音清晰且非?？壳?，拼讀時注意舌頭有意識地進行阻擋使氣流阻塞因而發(fā)出的爆破音“t”?！癿envo”一詞既要將輔音的咬唇音發(fā)出，同時不完全使氣流阻塞，然后落在元音o上.同樣的道理“bellezz”一詞演唱時要注意當中的“l(fā)l”和“zz”的兩個雙輔音的發(fā)音，其中“struggi”“fuggi”，注意“gg”咬住字頭并且在延遲發(fā)音的時候注意時值的掌控?；ㄉ嘁簟皉”的發(fā)音，花舌音又稱打舌音，原理是用氣流沖擊翹起的舌頭，使舌尖上下震動而產(chǎn)生的聲音，元音字母與輔音字母差分開都是很簡單的發(fā)音，但是組合成一個詞、一句話并且唱出來就很難了，這時我們就應(yīng)該從基礎(chǔ)開始練習，認真學習語音課。

（三）倚音與保持音的控制

該樂曲中倚音、雙倚音的發(fā)音與演唱也非常重要，它們多次出現(xiàn)在音樂旋律中，在演唱這些裝飾音時聲音要輕巧、靈活，演唱時氣息的支撐非常重要，喉頭與共鳴腔體保持松開的狀態(tài)，為聲音創(chuàng)造出更通暢的空間，倚音要充分地展現(xiàn)音樂的色彩和感染力，同時又要展現(xiàn)穆賽塔角色的個性，如譜例5中“so ben le angoscie tue non le vuoi dir”“你不愿對我吐露哀腸”“dir”“說”上的短倚音也是很巧妙地給音樂增加了色彩。

四、結(jié)束語

在學習意大利歌曲前，我們要做到最基本的三點。首先， 要大聲朗讀把每個詞都讀準，這樣可以熟悉語調(diào)語感，熟悉了之后才能在后面的演唱中做到連貫、自然、流暢;其次，在唱歌之前，要爭取做到對歌詞的翻譯，因為只有理解詞意才能把歌詞的語氣表述出來，并且在譜面上出現(xiàn)的一些力度速度及音樂術(shù)語也要理解。以上兩點是最基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)了解后最后要對歌曲進行曲式分析，因為音樂作品的曲式現(xiàn)象是復雜的，我們可以了解作曲家創(chuàng)作思維和手法，從而加深對歌曲的理解和表達，針對不同作品而采用不同方式演繹，從歌唱家們的出色演繹中學習她們的歌唱處理和角色塑造，并融會貫通在自己的實踐中，同時多學習理論知識，將理論與實踐相結(jié)合。這樣才能提高自身的歌唱技巧和對作品更深層次的分析能力和綜合的藝術(shù)修養(yǎng)。

參考文獻

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作者簡介：楊鑫艷（1995—），女，漢族，安徽省銅陵市人，學生，藝術(shù)碩士，安徽大學藝術(shù)學院，研究方向：音樂與舞蹈學（聲樂）。