吳波

因新冠肺炎疫情的影響，今年高考推遲一個(gè)月進(jìn)行。在高考首日，安徽歙縣的考生因?yàn)閲?yán)重的洪水災(zāi)害推遲了考試。新冠疫情和自然災(zāi)害對(duì)高考的改變?cè)僖淮瓮癸@了我們生活的世界面臨著越來越強(qiáng)的不確定性。但是，高考畢竟還是如約而至了，它賦予我們的是一如往昔的確定性，釋放出的是疫情無(wú)阻的力量，這一點(diǎn)恐怕是今年高考令萬(wàn)千學(xué)子和家長(zhǎng)最感慨萬(wàn)千和難以忘懷的地方。如果說在全球化的條件下作為必然性意義上的時(shí)間正在被作為偶然性意義上的空間擠壓和征服的話，那么，高考在7月7日這個(gè)時(shí)間上面向全國(guó)的統(tǒng)一進(jìn)行，依然頑強(qiáng)地顯示出必然性之于偶然性的不屈，彰顯其未曾改變的優(yōu)先性地位。

在某種意義上，高考早已內(nèi)化為我們這個(gè)民族的一種信仰。在高考考場(chǎng)這個(gè)空間里，一切都是平等的。這里無(wú)視富裕貧窮，無(wú)視年齡大小，無(wú)視身體殘整，競(jìng)爭(zhēng)者面對(duì)的是同一張考卷。這個(gè)偉大的公平性，總是使得高考散發(fā)著一種神圣的意味，深深植根于萬(wàn)千學(xué)子的內(nèi)心深處。回望歷史的天空，高考承載和存放了一代代學(xué)子和他們父母的理想初心，從這個(gè)意義上，說高考濃縮了我們這個(gè)民族的所有復(fù)雜情感是不為過的。今天，高考雖然已經(jīng)從精英教育走向大眾教育，但高考依然是中國(guó)社會(huì)寒門子弟向上流動(dòng)必須跨過的第一個(gè)門檻。最近冒名頂替上學(xué)的事件引發(fā)公憤，也強(qiáng)烈釋放出全社會(huì)捍衛(wèi)和守護(hù)高考信仰的義無(wú)反顧。

高考拼什么？首先拼的是一種奮斗精神?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”“梅花香自苦寒來”這些勵(lì)志的句子，不知被多少家長(zhǎng)和老師用來激勵(lì)孩子和學(xué)生。每逢高考這個(gè)特定的時(shí)間，總有無(wú)數(shù)人自然回想走進(jìn)人生第一場(chǎng)大考的考場(chǎng)那銘心刻骨的一幕，腦海中浮現(xiàn)歷史深處那一刻的奮斗與榮光。高考兩個(gè)字，集中詮釋了青春與奮斗的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，就兩者關(guān)系而言，與其說高考是奮斗的一種證明，倒不如說高考是奮斗的一種方式。進(jìn)一步而言，奮斗與其說是求學(xué)的一種精神狀態(tài)，倒不如說是十幾年學(xué)?？喽傻纳娣绞?，在這里，奮斗和高考已經(jīng)無(wú)所謂作目的和手段的區(qū)分了。

高考拼什么？高考還拼的是一種奮斗能力。數(shù)以千萬(wàn)的考生日夜苦讀，希望在高考考場(chǎng)上取得一個(gè)好的成績(jī)，在這個(gè)過程中，更重要的是養(yǎng)成了不可或缺的奮斗能力。奮斗的能力不只是體現(xiàn)于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的術(shù)的層面，在奮斗能力構(gòu)成中，更為重要的是一種孜孜不倦和勤奮好學(xué)的習(xí)慣。勤奮往往是作為一種美德被稱道的，其實(shí)，勤奮折射出的是一種習(xí)慣和能力的養(yǎng)成。天道酬勤，高考成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬鲜菉^斗能力的體現(xiàn)，但由此養(yǎng)成的奮斗能力更是貫穿人一生的重要品質(zhì)。

不過，高考既然是一場(chǎng)選拔賽，注定了賽場(chǎng)上既有優(yōu)勝者搶鏡的欣喜，也有失敗者轉(zhuǎn)身的潸然淚下。即使有過關(guān)于高考挫折的經(jīng)歷，也要堅(jiān)信奮斗的空間無(wú)窮無(wú)垠?！镀椒驳氖澜纭分愿袆?dòng)一代又一代年輕人，就是因?yàn)閷O少平那種在苦難中掙扎著奮斗的力量。好在今天高考作為人生獨(dú)木橋的意義已經(jīng)大大弱化，時(shí)間讓渡給空間的進(jìn)程還在加速，在這個(gè)不確定性越來越為強(qiáng)大的時(shí)代，更需要從容和堅(jiān)定的目光去把握人生的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

高考是真正意義上的成人禮，它不僅意味著告別每個(gè)人的十八歲，還意味著告別朝夕相伴的親人，走出大山、走出鄉(xiāng)村，走向城市、走向遠(yuǎn)方，在這條漫漫長(zhǎng)路上，只要保持著一顆奮斗之心，高考就決不會(huì)辜負(fù)?！?/p>

（作者是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員）