文/韓學政

一次幼兒園開運動會，小外孫得了青蛙跳項目的第一名。獎狀一發(fā)下來，小朋友們一下子圍攏上來，紛紛向他表示祝賀。小外孫很高興，而我這個“教練”自然也樂在心中。

說實話，一個游戲性質(zhì)的體育比賽，沒有任何參考價值，也根本說明不了什么問題，充其量不過是幼兒園老師引導孩子們開展的一個活動，因此誰也不會去計較名次和成績，孩子們玩高興了是最高的宗旨。

不過對于小外孫來講，一張小小的獎狀卻是最好的鼓勵。

小外孫生來就肢體發(fā)育遲緩，爬行晚、站立晚、行走也晚，說話比別人更晚。一般孩子一周歲生日就會站，一歲半就能走，他卻一歲零八個月才能自己走，兩歲多才能流利地講話。三歲進幼兒園時，智力水平、掌握動作能力等方面比同齡的孩子都差不少，尤其是做游戲、做操，常常不聽老師的口令，我行我素，動作顯得很笨拙，在班里表現(xiàn)得相對落后。

每天接送孩子，我看在眼里，急在心上，急于想讓小外孫擺脫現(xiàn)狀，盡快成為班里的佼佼者。于是當別的家長們都在關(guān)注開發(fā)孩子早期智力，把孩子送到各種培訓班培訓的時候，我天天陪著孩子去玩，竭力培養(yǎng)孩子落后的肢體動作能力。

一有空閑時間，我就把他帶到廣場上去，起初是讓他在地上自由爬行，然后就是直立行走，接著再練習上下臺階，后來就是追逐打斗。三歲后開始練習踢球、傳球、打羽毛球、騎三輪車，五歲練習平衡車、輪滑、跳繩。隨著年齡的增長，小外孫練習的項目越來越多，他的體質(zhì)也越來越強壯，個子也躍升為班里的第一，開運動會拿個第一也就水到渠成了。

關(guān)注和開發(fā)兒童早期智力，是世界各國共同關(guān)注的一個新課題，因為望子成龍、望女成鳳是每個家長的共同心愿。我渴望小外孫將來成為國家的有用人才，贊同對兒童智力進行早期開發(fā)，支持對孩子進行知識和技能的適當培訓。但我覺得身體是孩子最關(guān)鍵的本錢，是孩子各項技能的基礎(chǔ)。從小打好健康的基礎(chǔ)，培養(yǎng)健康和健全的人格更為關(guān)鍵。如果把孩子培養(yǎng)成為一個聰明絕頂?shù)摹岸寡坎恕本?，還不如培養(yǎng)成一個吃苦耐勞、身體健壯的勞動者，因為人終究要在社會上工作和生活。所以我要盡最大的能力，為小外孫的身體健康打下一個堅實的基礎(chǔ)，讓他幸福生活一輩子。我的做法初見成效，這張獎狀，也是對我所倡導的教育理念的一個驗證。

天天玩未必會影響學習，會玩也是一種技能，技能是可以轉(zhuǎn)移的，玩的技巧有些是可以轉(zhuǎn)移到學習上的。用這種思維看，玩，興許還是促進智力發(fā)展的一種有效措施呢！