2020年注定是不平凡的一年。新冠病毒防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)還在繼續(xù)，教育人堅(jiān)守防疫崗位的同時(shí)，又接到“停課不停學(xué)”網(wǎng)上授課的新任務(wù)。雙重任務(wù)驅(qū)使下，松原市寧江區(qū)教育局精心策劃，認(rèn)真部署，統(tǒng)籌兼顧，完成使命。其間涌現(xiàn)出許許多多感人的故事，體現(xiàn)了教育人的大智慧與大情懷。

統(tǒng)籌安排。領(lǐng)導(dǎo)重視

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育部門在疫情防控期間“停課不停學(xué)”的安排部署，寧江區(qū)教育局結(jié)合本區(qū)實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，于2月16日印發(fā)了《寧江區(qū)延期開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)工作方案》，要求各學(xué)校、幼兒園按照方案要求，借助互聯(lián)網(wǎng)，做好延期開(kāi)學(xué)期間的教育教學(xué)工作。

務(wù)實(shí)求真。部署工作

線上教學(xué)是特定時(shí)期的應(yīng)急之舉，寧江區(qū)教育局局長(zhǎng)張彥偉即時(shí)進(jìn)行調(diào)度和部署，副局長(zhǎng)申樹(shù)平在落實(shí)工作任務(wù)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：各學(xué)校要充分利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源平臺(tái)，組織實(shí)施好本校的網(wǎng)上教育教學(xué)活動(dòng);各校要制訂差異化實(shí)施方案，因地制宜，一校一策，切忌“一刀切”;鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展本校有特色的活動(dòng);要按照簡(jiǎn)單便捷、易于操作、靈活多樣、實(shí)用普惠的要求，切實(shí)有效組織教師、學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上教育教學(xué)活動(dòng)，確?；顒?dòng)務(wù)求實(shí)效。

在區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高度重視下，寧江區(qū)的“停課不停學(xué)”工作緊張而有序地進(jìn)行。

優(yōu)選平臺(tái)。逐級(jí)培訓(xùn)

為保障線上教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，2月18日上午，松原市寧江區(qū)開(kāi)展了由寧江區(qū)教育局組織，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)，采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式，對(duì)全區(qū)70所中小學(xué)共202名骨干教師、電教員及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)軟件應(yīng)用培訓(xùn)。

2月19日。寧江區(qū)又組織各學(xué)校參培教師對(duì)本校任課教師進(jìn)行了校本級(jí)培訓(xùn)，要求所有任課教師必須掌握線上互動(dòng)教學(xué)方式，并鼓勵(lì)有專長(zhǎng)的教師開(kāi)設(shè)直播課程。

松原市寧江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校電教部主任張占軍和寧江區(qū)教育局科技信息科的鞠娜老師作為本次培訓(xùn)的主講教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)和指導(dǎo)。兩位教師為各學(xué)校制訂網(wǎng)上教育教學(xué)工作方案，選擇合適的網(wǎng)上教學(xué)方式，從而指導(dǎo)各學(xué)校穩(wěn)步開(kāi)展疫情期間的教育教學(xué)工作。這為全區(qū)線上教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了必要的技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障。

嚴(yán)格審核?？茖W(xué)規(guī)劃

寧江區(qū)教育局要求各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制訂符合本校的網(wǎng)上教育教學(xué)工作實(shí)施方案，要按照實(shí)用、易用、好用的原則篩選好教學(xué)軟件及教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，全面做好線上教學(xué)活動(dòng)的安排部署，同時(shí)強(qiáng)調(diào)各學(xué)校的方案中教育教學(xué)內(nèi)容要細(xì)化并有明確的安排。

各學(xué)校的網(wǎng)上教育教學(xué)方案提交后，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校針對(duì)學(xué)校提交的方案進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的審核。在審核方案時(shí)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校的教學(xué)方案比較空洞，沒(méi)有達(dá)到區(qū)教育局的要求，2月20日，寧江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校緊急下發(fā)了《關(guān)于寧江區(qū)延期開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求》，指導(dǎo)各學(xué)校把方案制訂的重點(diǎn)放在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排上，同時(shí)，要求各學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要逐學(xué)科、逐年級(jí)審核課程內(nèi)容。審核通過(guò)后，形成各年級(jí)第一周的課程列表，課程列表內(nèi)容包括日期、授課具體時(shí)間、學(xué)科、課程內(nèi)容、執(zhí)教者、操作平臺(tái)等。

寧江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還要求各學(xué)校提供登錄平臺(tái)的二維碼，學(xué)校登錄賬號(hào)及密碼，便于教研部門深入平臺(tái)隨機(jī)指導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的積極協(xié)調(diào)和悉心指導(dǎo)，各學(xué)校二次上交的工作方案較之前有了很大改觀，教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排以及授課方式一目了然。

在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，寧江區(qū)教育主管部門也做到了精心規(guī)劃和科學(xué)引導(dǎo)。幼兒園主要通過(guò)微信等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)開(kāi)展親子活動(dòng)，為廣大家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒知識(shí)輔導(dǎo)。

小學(xué)各學(xué)校均根據(jù)不同學(xué)科設(shè)置了不同的教學(xué)內(nèi)容，并按進(jìn)度安排了學(xué)生能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等。

中學(xué)各學(xué)校教學(xué)內(nèi)容設(shè)置則依據(jù)學(xué)年的特點(diǎn)，初三立臣講練結(jié)合，布置多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;初一、初二合理安排學(xué)生線上對(duì)已有知識(shí)的鞏固和提升，夯實(shí)基礎(chǔ)，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。

在區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的科學(xué)規(guī)劃下，各學(xué)校還從本校實(shí)際出發(fā)，輔之安排了音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、體育等不同學(xué)科的內(nèi)容，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，讓學(xué)生在家也一樣堅(jiān)持體育鍛煉，同時(shí)。個(gè)別學(xué)校還安排了硬筆書法、大閱讀以及新聞實(shí)事、眼保健操、防疫常識(shí)等內(nèi)容。

針對(duì)個(gè)別學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排不夠合理等問(wèn)題，教育主管部門也與這些學(xué)校進(jìn)行了及時(shí)溝通，督促學(xué)校立即改進(jìn)。一系列舉措的實(shí)施，確保了寧江區(qū)每一所學(xué)校的課程設(shè)置科學(xué)合理，為全區(qū)各學(xué)校線上教學(xué)能夠取得最佳效果保駕護(hù)航。

專業(yè)引領(lǐng)。助力教研

在專業(yè)引領(lǐng)方面，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校堅(jiān)持“停課不停研”的工作總思路，要求每位教研員要發(fā)揮好引領(lǐng)者、輔導(dǎo)者、督促者的作用。

做好引領(lǐng)者。面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)資源，以往教師一般要先去搜集、體驗(yàn)、嘗試，之后需要思考適合自己學(xué)生的課程資源在哪里、特色是什么、怎樣來(lái)學(xué)，這樣的教研方式不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也給教師的教育教學(xué)帶來(lái)了沉重負(fù)擔(dān)。

為減輕教師的負(fù)擔(dān)，寧江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)科教研員們搜集整理了資源包，定期通過(guò)微信群、朋友圈及時(shí)向一線教師發(fā)布，為教師開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)起到了積極的引領(lǐng)作用。

做好輔導(dǎo)者。為了更好地做好答疑解惑工作，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員還建立了本學(xué)科的微信網(wǎng)絡(luò)教研群，針對(duì)全區(qū)教師在備課、上課過(guò)程中存在的各種問(wèn)題和困惑，隨時(shí)進(jìn)行答疑指導(dǎo)。

做好督促者。特殊時(shí)期，各學(xué)校教師要做到防疫、教學(xué)兩手抓，特別辛苦。為了全面保障教師教學(xué)效果，掌握好教學(xué)進(jìn)度，避免懈怠，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校成立了中小學(xué)教育微信群，既為各學(xué)校提供了展示、交流的平臺(tái)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)校間的相互督促。教師進(jìn)修學(xué)校教研功能的充分發(fā)揮也為線上教學(xué)取得實(shí)效做了良好助力。

線下播種。線上開(kāi)花

2月24日，寧江區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校潛心籌備的線亡課堂正式開(kāi)課。但是，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通等平臺(tái)由于用戶量驟然猛增而發(fā)生了擁堵，面對(duì)突發(fā)情況，各學(xué)校緊急應(yīng)對(duì)，通過(guò)錯(cuò)峰上線的方式，很快解決了這一難題。線上教學(xué)的順利進(jìn)行，一幅幅別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)畫面不斷傳送到微信群，讓人領(lǐng)略到了不一樣的課堂風(fēng)采。

線上課堂開(kāi)課以來(lái)，教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)科教研員每天都要深入到學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行督查指導(dǎo)。線上直播課、錄播課，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣;多種方式的作業(yè)批閱與展示，微信群的互動(dòng)和答疑，充分彰顯了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì);學(xué)習(xí)資源極其豐富，大大開(kāi)闊了學(xué)生的視野和眼界。

恪守職操。真情永駐

面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，寧江區(qū)的廣大教育工作者深深感受到了肩上的責(zé)任，他們深知，雖然疫情將師生們“困”在家里，但是教育沒(méi)有暫停鍵，這一刻，職責(zé)不能推卸，更不能退卻。要想盡一些辦法，用盡一切手段讓教育繼續(xù)，讓每個(gè)困在家里的學(xué)生在疫情期間仍然可以像往常一樣學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

如果說(shuō)線上教學(xué)是年輕教師的強(qiáng)項(xiàng)，那么，時(shí)下對(duì)老教師來(lái)說(shuō)就是一次莫大的挑戰(zhàn)。寧江區(qū)回族小學(xué)英語(yǔ)教師李東明，今年已經(jīng)五十多歲了，離退休還有不到一年的時(shí)間。但在這段特殊的日子里，李老師仍兢兢業(yè)業(yè)，克服網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不熟練等重重困難，義無(wú)反顧地承擔(dān)起了七個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。她不僅認(rèn)真地為學(xué)生們上好每一節(jié)網(wǎng)課，而且還利用自己的休息時(shí)間對(duì)學(xué)生們上傳的音頻和書寫進(jìn)行批改和訂正，有時(shí)一忙就忙到晚上八九點(diǎn)鐘。她用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著學(xué)生，感動(dòng)著家長(zhǎng)，也在影響著回族小學(xué)的每一位教職工。

寧江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)疽詾榻處焸兘拥骄W(wǎng)上授課的通知后多少會(huì)產(chǎn)生些畏難情緒，因?yàn)闀?huì)受到工作任務(wù)、工作量、信息技術(shù)應(yīng)用所限，但出乎意料的是，教師們?cè)缫炎龊昧藴?zhǔn)備，他們一方面自行安排好了工作時(shí)間。一方面在微信群中紛紛提起了建議，各種程序和應(yīng)用軟件紛至沓來(lái)，讓人真切感受到了教師們上網(wǎng)課的那份熱情。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課最大的困難就是每天的作業(yè)布置。由于學(xué)生上交不夠及時(shí)，為此，教師們想了各種各樣的辦法進(jìn)行督促：有的把批改形式改為語(yǔ)音勸導(dǎo)式，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的熱情;有的在網(wǎng)絡(luò)直播中直接喊話要求;有的利用抖音視頻截取一段搞笑型視頻，寓教于樂(lè)，幽默督促。

疫情當(dāng)前，松原市寧江區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校及各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、教研員們都在危難之時(shí)盡顯了他們兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的人生本色，可愛(ài)而又可敬?！皰哧庼?，捷報(bào)傳，神州大地?fù)Q新顏，笑迎黃鶴還。上網(wǎng)課，崗前站，朝夕無(wú)怨兩相擔(dān)，國(guó)難師魂現(xiàn)。”是他們的真實(shí)寫照。

一次疫情。是不幸。也帶來(lái)了機(jī)遇和改變。除了生活方式的改變，也最大限度地促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的變革。堅(jiān)信在松原市寧江區(qū)廣大教育工作者的努力和付出下，疫情過(guò)后?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的學(xué)習(xí)方式會(huì)極大地改變師生們的教育理念，未來(lái)的信息化課堂也會(huì)因此而光彩綻放！