楊洋

摘要：隨著我國(guó)高校教育改革工作的不斷深入推進(jìn)，新時(shí)期高校開展思想政治教育工作面臨著更多新使命、新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)。家庭和學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生的兩個(gè)重要陣地，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育家校協(xié)同模式對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：家校協(xié)同模式;思想政治教育

1.新時(shí)代高校思想政治教育工作的使命要求

教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，人才興則民族興。“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局和戰(zhàn)略高度，科學(xué)回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，為做好新形勢(shì)下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動(dòng)方向。[1]2018年5月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的通知》，明確了“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作建設(shè)要求，以新思政觀引領(lǐng)改革，構(gòu)建一體化育人體系，打通育人“最后一公里”，形成全員全過程全方位育人格局?？梢钥闯觯聲r(shí)期高校作為人才培養(yǎng)的重要單元和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的智力高地，開展思想政治教育工作面臨著諸多新使命、新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)。高校要在新時(shí)期完成立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，構(gòu)建“三全育人”的思想政治教育大格局，離不開學(xué)校和家庭的相互配合和共同努力，必須調(diào)動(dòng)包括學(xué)生家庭教育在內(nèi)的一切教育資源，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的有效銜接和合作。

2.大學(xué)生思想政治教育工作的客觀需要

2.1大學(xué)生思想政治教育工作離不開家庭教育

眾所周知，父母是孩子的第一任老師，家庭在教育孩子過程中具有時(shí)間上、情感上和資源上的先天優(yōu)勢(shì)，家庭教育也就成為了大學(xué)生思想政治教育的第一環(huán)節(jié)和重要形式。對(duì)于每名大學(xué)生來說，他們從出生到進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)時(shí)光都未曾離開過家庭的陪伴和教育，學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成都與家庭有著密切相關(guān)的聯(lián)系。特別當(dāng)前的大學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)家庭的依賴明顯更強(qiáng)，大學(xué)生思想政治教育工作更多的需要家庭的正面引導(dǎo)教育和關(guān)心幫助。

2.2家庭對(duì)大學(xué)生的思想政治教育離不開高校指導(dǎo)

隨著社會(huì)發(fā)展，家長(zhǎng)越來越意識(shí)到教育對(duì)個(gè)體終身發(fā)展的重要性，對(duì)孩子的教育投入越來越大，對(duì)孩子的思想政治教育也越來越重視。但是隨著孩子的受教育水平越來越高，家長(zhǎng)的教育思路和手段越來越不能滿足孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的需要，對(duì)孩子的思想政治教育基本上取決于家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和固有素質(zhì)，缺乏對(duì)大學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和年齡特征的研究，對(duì)子女的教育方式和教育內(nèi)容手段單一。一部分家長(zhǎng)也是苦于找尋有效手段和方法，購買書籍、參加名師講座、訪友，但各種書籍、講座層次不齊，也不能符合自己孩子特定的個(gè)性化需求，急切需要幫助。高校擁有一支集黨政干部、共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科教師、輔導(dǎo)員、班主任的專業(yè)化大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，擁有著豐富的大學(xué)生思想政治教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)學(xué)生的在?？陀^表現(xiàn)、思想變化最為了解，更有利指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)做好孩子的思想教育工作。

3.有利于增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效

3.1有利于提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性

大學(xué)生的心理發(fā)展尚未完善，由于家庭出身、心理素質(zhì)和生理特征等因素的差異，大學(xué)生們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也千差萬別，學(xué)生的思想狀況都與其成長(zhǎng)經(jīng)歷成長(zhǎng)環(huán)境有著密切聯(lián)系。一些大學(xué)生因家庭貧困看到別人經(jīng)濟(jì)條件比自己好可能會(huì)出現(xiàn)心里不平衡等錯(cuò)誤的思想和行為，有的大學(xué)生生活在家庭破碎的環(huán)境中可能會(huì)出現(xiàn)畸形的性格和心理問題，有的大學(xué)生因父母過份溺愛可能會(huì)出現(xiàn)好逸惡勞比較以自我為中心。家校協(xié)同模式讓學(xué)校能夠全面了解學(xué)生成長(zhǎng)的思想狀況，更準(zhǔn)確的把握和分析大學(xué)生的思想和心理，找到問題根源，因人制宜、因材施教，從而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性。

3.2有利于營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育的全維度氛圍

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是國(guó)家的未來，民族的希望。然而當(dāng)代大學(xué)生也面臨著祖國(guó)建設(shè)發(fā)展的新使命、社會(huì)良性發(fā)展的新要求、家庭對(duì)于大學(xué)生的新希望以及自我對(duì)新時(shí)代的新期望，學(xué)習(xí)、生活、情感、人際交往、就業(yè)等各個(gè)方面帶來的壓力需要大學(xué)生去面對(duì)。大學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要學(xué)校的教育和家長(zhǎng)的情感支持，家校之間良好的溝通和合作，讓學(xué)生在受到來自學(xué)校的教育壓力的同時(shí)受到家長(zhǎng)及時(shí)的情感支持，雙管齊下，形成大學(xué)生思想政治教育的全維度氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鞠曉英.“立德樹人”視野下的高校思想政治教育工作研究[J].現(xiàn)代交際.2017（07）.

[2] 劉延澤.新時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新[J].農(nóng)家參謀，2019（10）.

[3] 游敏惠.營(yíng)造良好氛圍，加強(qiáng)協(xié)同配合推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育[J].重慶行政（公共論壇）.2018（2）.

[4] 鄧雨巍.高校“90后”大學(xué)生思想政治教育合力研究[J].教書育人（高教論壇）.2017（07）.

基金項(xiàng)目：

本文系2018年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“家校協(xié)同教育在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)效性策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)2018SLA0050）的階段性研究成果。