劉秀晴

有人曾說：“世間最美好的相遇總和書籍有關。以書和閱讀延伸出來的緣分總有著音律般的生動和神秘?！睍拖駛€百寶箱，吸引年少好奇心旺盛的我。閱讀不分性別、不分年齡，只要認識字，沉浸書本的時間總是過得很快。

隨著年齡的增長，初中一度迷戀上看言情小說。正值青春期的女孩子總會對感情有種莫名的向往，因此非常羨慕書中男女主角的經(jīng)歷。但是看多了之后，發(fā)現(xiàn)故事的套路都差不多，心思就淡了。高中時代，老師希望我們多看些與考試相關的文學名著。那時候為了追求所謂的速度，閱讀大都囫圇吞棗，不解其意。遇到不理解的，直接照搬老師或參考書上給出的解釋，幾乎沒有自己的思考。不過，對于閱讀，我并不是抱著一種強制的任務必須要完成的心態(tài)，更多的是出自本身的興趣。有段時間對詩詞產(chǎn)生了興趣，于是趁著藝術老師在講臺上鑒賞分析，我和好友在底下偷偷傳遞紙條進行詩句接龍，不管是古體詩還是現(xiàn)代詩，都進行了嘗試。在高考結(jié)束后的暑假，我還專門將四大名著，特別是《紅樓夢》拿出來仔細重溫。沒有了考試的束縛，閱讀的感受大不相同，我對寶玉、黛玉以及一眾女孩們創(chuàng)詩社和作詩共鳴更深了。

上大學的時候，除了課業(yè)之外，時間相對充裕，加上學校圖書館藏書豐富，在書籍選擇上更為自由。除了本專業(yè)要求閱讀的文獻，也接觸了不同類型的文學作品。更重要的是，我通過參加的社團認識了許多人，他們愛好閱讀，涉獵廣泛。大家常常會找個時間開讀書交流會，在教室、在食堂，或者是在操場圍坐一圈，暢所欲言，談自己看的書、最近的新聞或者遇到的事。哪怕閱讀的是同一本小說，可能我沉迷的是故事情節(jié)，有的人對塑造的人物和社會背景感興趣，有的人抓住故事反映的社會生活的衣食住行等方面去研究。閱讀從來就沒有標準答案，大家通過分享自己的感受，在交流的過程中互相碰撞各自的觀點，有時候靈感迸發(fā)，或許會有新的天地出現(xiàn)。正如陶立夏在她的《生活的比喻》里所言：“書里書外，多的是同路人。”每個人身上都有值得學習的地方，我也發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方：閱讀不能只看重速度或數(shù)量，更應多思考和體會。

在校讀書的時光，是那么充實完滿。在長期閱讀累積的過程中，我漸漸學會獨立思考，慢慢養(yǎng)成了自己的偏好類型。大學的某段時間，我看了一些和草木相關的散文書，對此產(chǎn)生了興趣，慢慢就入了迷。印象深刻的是汪曾祺老先生的《人間草木》，以詼諧幽默的文筆讓人開懷一笑的同時，又讓人對植物的特點心領神會。最經(jīng)典的莫過于對梔子花的描寫，語言雖樸素，但是一下子就讓人對梔子花香濃郁的特點印象深刻。

再比如《關雎》“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”中的“荇菜”，當初只知其名，不知其物。后來讀到某篇文章，疑惑不解，查了相關資料，才確定它屬龍膽科，又名莕菜、金蓮兒或野睡蓮。有年暑假逛公園，突然發(fā)現(xiàn)在角落的壇子里種了這種植物，那個瞬間的驚喜和恍然，至今讓我印象深刻。

我不再只沉浸于書中世界，開始親近自然，觀察身邊的植物，感受一年四季的變化。讀研的時候，特地以一首小詩總結(jié)了在校的觀察經(jīng)歷：春看海棠紅葉李，夏賞綠樹蔭。秋有銀杏和木樨，冬日把梅尋。這首詩不過是即興之作，但每當我回過頭翻看的時候，心里會涌出無數(shù)的回憶。通過閱讀，在心中留下線索和印象，當我在自然中行走、觀察、記錄和記憶，再回到書中看相關的文字和圖譜，更有別樣的感受。

閱讀的樂趣不止于此，古人說溫故知新，今人曰“常讀常新，常新常讀”。隨著年齡的增長和閱歷的豐富，會發(fā)現(xiàn)曾讀過的文字里面蘊含的是以前從未感受到的跌宕起伏。Little Women（小婦人）是對我影響很大的一部作品，當我是個小女孩的時候，很喜歡里面關于家庭，特別是姐妹之間的互動描寫：姐姐扮演媽媽的角色照顧妹妹，四姐妹邊縫被子邊聊天。除了其樂融融之外也有吵架的情節(jié)描寫等等，這些都能讓我產(chǎn)生共鳴，也讓我自省。青春期的我再讀這部作品，更多關注的是四姐妹對待感情的態(tài)度。等成年之后再次重溫，我發(fā)現(xiàn)作者想表達的除了感人的親情、家庭教育的重要性、友情的成長和甜蜜的愛情之外，還有更深層次的主題，也是當下十分熱門的話題：女性成長。這部作品包含了太多啟發(fā)我的內(nèi)容，即便是同樣的文字，在不同的時間，也會顯現(xiàn)出不同的色彩。正是這些啟發(fā)讓這部作品擁有了超越時代的意義。也許等我以后有了孩子，也許等我老了，再回顧這部小說，我又會有不一樣的體會。

書籍所展現(xiàn)的世界包羅萬象，豐富的色彩皆由書籍引出，作者的創(chuàng)作大都精心設計，所想要表達的也不能簡單歸納為愛恨情仇或是心靈雞湯。于我而言，閱讀的最大樂趣不僅僅是因為一句話、一段記憶或某種情感而有所觸動，更多的是在書中展開想象，想象人物所處的時代和社會背景，體會書中人物的行為變化和情緒變化，享受在閱讀中探索、挖掘和發(fā)現(xiàn)，如同解謎一般的整個過程。

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很多時候，我希望自己的心能更廣大寬闊，突破時間與空間的束縛，裝下所有讀過的好故事……后來我欣喜地明白，選擇讀怎樣的書某種程度上來說確實是我們自己選擇的重生方式。因為有書，因為閱讀，因為思考，我真正理解了佩索阿的這句話：我的心略大于整個宇宙。

——陶立夏《生活的比喻》