顧新民

閱讀是一個人接受外界信息的重要途徑，信息量在一定程度上決定了一個人的生存效率。對我而言，因為喜歡而讀書，無須為工作而刻意讀書，讀書就是生活，就像我每天需要呼吸和吃飯一樣。2019年，我一共讀了60本書，涉及哲學(xué)、教育、文學(xué)、歷史、政治、科學(xué)等類別的書籍，當(dāng)然還有各種期刊和手機上的閱讀。讀書讓我遠離喧囂，讀書讓我保持寧靜，這也許是常人所說的幸福生活的模樣吧。

哲學(xué)：“高”增添自我的力量

2019年，我閱讀的哲學(xué)方面的書共16本，主要有《活出生命的意義》《人生的智慧》《像哲學(xué)家一樣生活：斯多葛哲學(xué)的生活藝術(shù)》《中國哲學(xué)史（下）》《單向度的人》等。作為一個普通的教育工作者，我并沒有閱讀許多哲學(xué)大家的經(jīng)典原著，一是擔(dān)心自己不能真正理解其意，二是擔(dān)心自己會陷入其中而不能全身而出。

哲學(xué)，是智慧的學(xué)問，這種智慧體現(xiàn)在對人類、世界以及人與世界關(guān)系的認識當(dāng)中。生存與發(fā)展是人類永恒的主題，一個人對自己、對世界（環(huán)境）以及兩者關(guān)系的認識越清楚，其生存和發(fā)展的效率越高。其中，最為核心的是“人生的意義”：人為什么要活著？應(yīng)該怎樣活著？如果這兩個問題沒有完全理清，人其實并不比其他動物高明多少。

“生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義?！保êm）“每個人到底生活于何樣的世界，首先取決于這個人對這個世界的理解。”（叔本華）你的認識高遠宏大了，你就越能看清自己和世界，你的心靈就越發(fā)強大。所以，威廉·B.歐文說：“只要改變生活觀就能輕易地將滿意攬入懷中，你卻偏要在自我誘導(dǎo)的不滿中生活，這才是真正的愚蠢。”

我們怎樣才能樹立正確的世界觀、人生觀呢？首先，我們要懂得什么是對人生最有價值的，“擁有良好生活的關(guān)鍵，是珍視真正有價值的事物和對缺乏價值的事物漠不關(guān)心”。除了生理、安全的基本需求外，追求人的內(nèi)在需求和群體的意義是最有價值的。其次，我們要積極投身對人類有價值的事業(yè)中去。弗蘭克爾說：“人越是忘記自己———投身于某種事業(yè)或獻身于所愛的人———他就越有人性，越能實現(xiàn)自己的價值?！?h3>教育學(xué)：“善”增進工作的自覺

教育是我的本職工作，所謂工作，我以為就是有意義的生活。2019年，教育類書籍的閱讀占據(jù)我三分之一的閱讀時間，我共閱讀了21本書，主要有《教育就是解放心靈》《腦科學(xué)與課堂：以腦為導(dǎo)向的教學(xué)模式》《正面管教》《為未知而教，為未來而學(xué)》等。這些書有關(guān)教育哲學(xué)、教育歷史、教育治理、教育教學(xué)。閱讀它們，我期待自己對教育的認識更趨本真，教育的技能更加精進，工作的成效更加明顯。

“整個生命的活動就是學(xué)習(xí)，沒有任何時間是沒有學(xué)習(xí)的。每一個行動都是學(xué)習(xí)的活動，每一種關(guān)系都是學(xué)習(xí)?！保死锵Ｄ悄绿幔┤耸巧鐣詣游?，從這個意義上說，人生的目標(biāo)就是關(guān)系的適應(yīng)性、確定性和必然性。教育其實就是增進兒童成長過程中對關(guān)系的正確認識，消除錯誤認識，讓兒童對生活充滿希望，讓兒童健康成長，讓兒童適應(yīng)社會，獲得發(fā)展的更大機遇。因此，教育是“善”的事業(yè)，是人類群體不斷進步、不斷完善的事業(yè)。

科學(xué)：“真”增進生活的理性

一個教育工作者如果對這個世界的各個方面沒有清晰的了解，那么他的教育工作是不完善的。廣泛的閱讀是增進對世界全方位了解的最好方法。2019年，我懷著濃厚的興趣閱讀了政治、經(jīng)濟、科普、心理學(xué)方面的書共11本，主要書目有《平行宇宙》《這里是中國》《天才在左，瘋子在右》《中國經(jīng)濟的雙重轉(zhuǎn)型之路》等。讀書的意義在于與世界建立廣泛的聯(lián)系，在聯(lián)系中追求真理，保持理性，奔向自由。

“我們所能看到的自然之美，只是我們愿意欣賞的那一部分……人們只能看到自己關(guān)心的事物?！保ê嗬ご骶S·梭羅）理性意味著清晰的自覺以及對關(guān)系的全面把握。有很多人生活在感性的、物質(zhì)的、局部的世界中，以為人生就是一場痛苦的過程，其原因就是他們對世界缺乏理性的認識。對生命現(xiàn)象保持清醒的認識，讓我們能夠站在浩瀚宇宙的角度去認識生命的本質(zhì)、生命的渺小與短暫，可以讓我們超越生和死，尊重所有的生命，尊重自己的存在。

文史：“美”增添生活的意趣

2019年，我閱讀的第四部分書是文學(xué)、歷史、美學(xué)類書籍，共12本，主要書目有《長征（上下）》《解放戰(zhàn)爭（上、下）》《朝鮮戰(zhàn)爭（修訂）》《過好這一生》《今日簡史》《視覺原理》等。由于自己是漢語言文學(xué)專業(yè)，閱讀文史美學(xué)書基本上出于休閑的需要，或者說是審美的需要。因為閱讀這類書，能夠讓自己遠離世俗的喧囂，能夠感受到閱讀的樂趣，能夠萌生自由的意趣。

20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展達到了前所未有的高度，同時20世紀(jì)也是一個黑暗的世紀(jì)，戰(zhàn)爭從來就沒有在這個星球上中斷過。人類貪婪的本性不變，戰(zhàn)爭將會永遠存在。因此，人類需要一種普適價值觀，隨著人類認識能力的提升，太陽系足夠?qū)拸V，宇宙足夠廣大，人類只能作為一個整體而存在。從遺傳科學(xué)看，種族只是偽命題，民族不是不可逾越的鴻溝，人類命運共同體是人類共同的未來和希望。

歷史是有選擇的記憶，記憶的選擇是面向未來的權(quán)衡，人類歷史是依靠故事來記憶的?！霸谶^去，神的權(quán)威是靠宗教神話建立的，人的權(quán)威是靠自由主義這套故事建立的。至于即將到來的技術(shù)革命，則可能建立起大數(shù)據(jù)算法的權(quán)威，同時推翻關(guān)于個人自由的信念?！保ㄓ韧郀枴ず绽┤祟悮v史故事的主角無論如何變化，必然始終是“人”，人的自由始終是物質(zhì)束縛之上的思想的自由，自由的內(nèi)涵可以不斷變化。

因為我喜歡閱讀，所以我可以在每天固定的時間（比如中午、晚上）讀書，可以利用一切碎片化的時間讀書。讀書就是生活，幸福生活需要讀書。幸福的生活是理性的，幸福的生活是審美的，幸福的生活是自由的。留點時間給自己讀書思考，在邊緣處察看生活，從高遠處思考生活，我們就能夠在大地上幸福地生活。

（作者系江蘇省如東縣教師發(fā)展中心副主任，高級教師）