雷燕

“起來(lái)！不愿做奴隸的人們……”國(guó)歌嘹亮，一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)男∈?，一張張寫滿認(rèn)真的小臉，孩子們稚嫩的歌聲回蕩在體育館中，無(wú)論在場(chǎng)的教師還是家長(zhǎng)們都難以平息心中那陣澎湃和感動(dòng)。這是我?！皹?lè)考嘉年華”中的“我是中國(guó)人”項(xiàng)目，在孩子們的歌聲中，在場(chǎng)所有人無(wú)不為生于強(qiáng)大的中國(guó)而驕傲！為自己是中國(guó)人而自豪！

“我是中國(guó)人”只是我校“樂(lè)考嘉年華”中的一個(gè)縮影，“樂(lè)考嘉年華”目前是針對(duì)我校低年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)綜合測(cè)評(píng)活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)檢測(cè)孩子各方面的素養(yǎng)，以活動(dòng)促學(xué)、以活動(dòng)促改、以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成發(fā)展?？梢哉f(shuō)，這是一項(xiàng)以“學(xué)”為目標(biāo)的綜合檢測(cè)活動(dòng)。

如何深化課程改革、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，并使之與我校文化理念、教育教學(xué)情況相契合是筆者每日都會(huì)思考的問(wèn)題。新時(shí)代呼吁新思想、新作為，在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的今天，“樂(lè)考嘉年華”便是學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)有益探索。

樂(lè)在內(nèi)容有趣。考察脫離傳統(tǒng)的書面測(cè)評(píng)而是由多個(gè)模塊組成的綜合活動(dòng)。比如，“我是中國(guó)人”模塊，要求一年級(jí)孩子能從多面國(guó)旗中準(zhǔn)確找出中國(guó)國(guó)旗，能從音頻中辨別出中國(guó)國(guó)歌，這是一種愛(ài)國(guó)教育的集中體現(xiàn)。而在二年級(jí)“我是中國(guó)人”中，不僅要求孩子們會(huì)唱國(guó)歌，還要求孩子們現(xiàn)場(chǎng)系紅領(lǐng)巾，敬隊(duì)禮?！板塾喂旁?shī)苑”模塊，隨機(jī)出示本學(xué)期必背古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)出下句或者上句，孩子們?cè)跁曋畜w會(huì)古詩(shī)詞的韻律美，當(dāng)收到評(píng)委徽章的那一刻，更是體會(huì)到了成功的喜悅，孩子們?cè)趺纯赡懿幌矚g古詩(shī)詞呢？“體育小達(dá)人”項(xiàng)目通過(guò)投擲沙包、坐姿體前屈等活動(dòng)考核孩子們的體育能力。“小小觀察員”其實(shí)是數(shù)學(xué)學(xué)科的延伸，通過(guò)觀察物體，判斷出從前后左右方向分別看到的是什么樣子，讓孩子指一指，認(rèn)一認(rèn)，再說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)手能力就在這趣味互動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái)，而“科學(xué)萬(wàn)花筒”和“神奇的圈圈”等活動(dòng)，更是激發(fā)了孩子們濃厚的興趣，有的孩子眉毛擰在一起認(rèn)真思考，轉(zhuǎn)眼間想出了辦法，又開(kāi)懷一笑，這何嘗不是一次次自信心的樹(shù)立呢？

樂(lè)在形式多樣。我校嘉年華的形式是在不斷創(chuàng)新發(fā)展的。早在2017年，我校就開(kāi)始了嘉年華活動(dòng)“善”文化嘗試。嘗試之初，僅對(duì)一年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)開(kāi)展，我校特別結(jié)合校區(qū)“善”文化，為2017級(jí)虎、兔屬相的一年級(jí)孩子設(shè)計(jì)了logo，希望孩子們能像虎一樣勇敢，像兔一樣善良。積小善而成大德，聚小能而成大才。求穩(wěn)重而不失靈動(dòng)，守規(guī)矩而勇于突破。長(zhǎng)耳善聽(tīng)，虎目善看；中正平和，笑口常開(kāi)。孩子們每人手中會(huì)有一張貼著個(gè)人照片的樂(lè)考嘉年華評(píng)價(jià)表，每通關(guān)一個(gè)項(xiàng)目將收獲一枚印章，考核設(shè)計(jì)了關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的各項(xiàng)內(nèi)容，活動(dòng)一開(kāi)展便受到了來(lái)自家長(zhǎng)的一致認(rèn)同和支持。2018年嘉年華較第一年有所創(chuàng)新，在一、二年級(jí)同時(shí)開(kāi)展。原有的收集印章調(diào)整為星級(jí)印章，這項(xiàng)改變對(duì)孩子們而言，意味著綜合素養(yǎng)會(huì)有差異性體現(xiàn)。比如，在“小小觀察員”項(xiàng)目中，如果不能準(zhǔn)確判斷方位，或者判斷有誤，將收到一顆星或兩顆星，而完美通關(guān)則需要三顆星，這樣的差異性評(píng)價(jià)目的是觀察學(xué)生在全面發(fā)展過(guò)程中，哪里存在著不足，進(jìn)而更有側(cè)重的關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

樂(lè)在家校共見(jiàn)。不得不說(shuō)的是，每一項(xiàng)考核其實(shí)都像是一次小小的面試，孩子們?cè)跈z測(cè)過(guò)程中，何嘗不是對(duì)自己內(nèi)心中緊張、害羞、惶恐不安等情緒的挑戰(zhàn)與突破呢？當(dāng)孩子通過(guò)自己的努力，集齊一枚枚徽章的時(shí)候，心中的自豪感一定是由內(nèi)而外的。嘉年華活動(dòng)不僅是全體師生的盛會(huì)，家長(zhǎng)也參與其中，二年級(jí)的評(píng)委由85名自愿報(bào)名的家長(zhǎng)擔(dān)任。作為參與者，家長(zhǎng)積極投身到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)，參與豐富多彩的嘉年華活動(dòng)，和孩子一起充分領(lǐng)略不同學(xué)科的魅力，見(jiàn)證了孩子們身上可喜的變化。

（作者單位：江蘇省鹽城市第一小學(xué)）