桃李滿天下，雨露潤春華。

采訪中，我們還遇到了很多像田國安一樣與這偏遠山村相伴了一輩子的鄉(xiāng)村教師。他們有的從教40年已經(jīng)退休，有的在講臺上站了30多年還在繼續(xù)。他們的言語間，全是對這個崗位無限的熱愛、對鄉(xiāng)村孩子如父般的深情、對共產(chǎn)黨員身份的深刻詮釋。

“沒有在這個崗位上干過，沒有與這些孩子相處過的人是無法理解我們這種堅守的?！睆乃麄冑|(zhì)樸的話語中，我們深深感到，鄉(xiāng)村這三尺講臺牽絆他們的，不僅僅是責(zé)任，更多的是一種飽含希冀的愛。

對于個人，無論是生活環(huán)境還是工作狀況，老師們都十分滿足。這大概也源自那些見到他們后熱情招呼的鄉(xiāng)親——那種從心底散發(fā)出的尊重。

他們的擔(dān)憂，從不是為自己，只為孩子們。鄉(xiāng)村的時光好似更易催人老，他們真擔(dān)心過幾年沒人能接下他們肩上的擔(dān)子，自己又沒辦法再挑著走下去。

我們書寫田國安，是因為有千千萬萬像他這樣的扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)的“教育老兵”。他們一生遠離城市的繁華喧囂和舒適環(huán)境，卻為無數(shù)的鄉(xiāng)村孩子插上夢想的翅膀。他們以默默無聞的堅守，夯實國家教育事業(yè)的一角基石，也擎起了祖國和民族未來的希望。

采訪完畢，已是夕陽西下，金色鋪滿了這里大小的丘陵和農(nóng)田。田校長跨上他的小摩托與我們分別，繼續(xù)去家訪，漸行漸遠的背影滿是擔(dān)當(dāng)……