石怡佳

摘要：詩電影作為一種極具中華民族傳統(tǒng)文化特色的電影藝術(shù)風(fēng)格，雖然在概念上顯得比較抽象，但其極具詩意的電影語言卻讓“留白”“意象”等中國傳統(tǒng)詩歌中的美學(xué)元素在現(xiàn)代電影藝術(shù)中得到了有效應(yīng)用。張藝謀導(dǎo)演創(chuàng)作的影片《我的父親母親》正是極具代表性的詩電影風(fēng)格作品之一。為此，本文以影片《我的父親母親》為例，從留白、意象等角度入手，對詩性電影語言展開了具體分析，希望能夠讓中國傳統(tǒng)美學(xué)精神在詩電影中的運(yùn)用起到一定幫助。

關(guān)鍵詞：意象? ?留白? ?詩意

中圖分類號：J905? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）11-0125-04

《我的父親母親》是張藝謀導(dǎo)演早期的代表作之一，影片以從城中趕回家奔喪的“我”為視角，對父親與母親在年輕時的愛情故事進(jìn)行了詩意化的講述，而整部電影中“詩意”的表達(dá)，則主要體現(xiàn)在留白、意象、臺詞等方面，這不僅凸顯了詩電影與詩性電影語言在敘事上的特點(diǎn)，同時也為中國古典美學(xué)與現(xiàn)代電影藝術(shù)的有機(jī)融合提供了經(jīng)典范例，讓東方愛情獨(dú)特魅力得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

一、詩意化的留白技巧

（一）跳躍式劇情發(fā)展

留白作為一種極具中國美學(xué)特征的藝術(shù)創(chuàng)作手法，主要是指在藝術(shù)創(chuàng)作中為了營造意境而刻意在畫面、情節(jié)、臺詞等方面留下一定的空白，這樣既可以給人以想象的空間，同時也能夠讓藝術(shù)作品在不同人的想象中與其產(chǎn)生情感共鳴，變得更具藝術(shù)魅力，尤其是在詩歌等文學(xué)體裁的創(chuàng)作中更能體現(xiàn)出來。由于詩歌本身就具有著語言精練、練字琢句的特點(diǎn)，因此留白更是成為了詩人們最為常用的一種創(chuàng)作手法。在影片《我的父親母親》中，故事雖然是以母親招娣與父親駱長余間的曲折愛情經(jīng)歷為主線，并從父母相遇開始對故事進(jìn)行講述，但卻并未按照時間線將父母一生的愛情故事全面呈現(xiàn)出來，主要是將二人最初相遇、相愛以及父親生命結(jié)束這兩個情節(jié)作為電影的主要內(nèi)容，在為觀眾講述父母愛情故事開始后，直接將劇情跨越了數(shù)十年，跳躍至父母陰陽兩隔的故事末尾，中間所有的故事情節(jié)，均進(jìn)行了留白處理。用張藝謀導(dǎo)演的話來說，就是“只選擇了第一步與第一百步”，而對于“中間的九十八步”，則留下了最大限度的空白，這樣的留白處理方式讓劇情看上去十分簡單，但也正是留白的部分，才讓影片變得更具“詩意”。首先從整體情節(jié)安排來看，含蓄是我國古代詩歌創(chuàng)作的主要特征，這是東方愛情與西方愛情表達(dá)間的最大差異，在《我的父親母親》的情節(jié)安排上有著非常直觀的體現(xiàn)。由于父母數(shù)十年間共同生活的經(jīng)歷作為留白被完全忽略，因此影片雖然以父母間的愛情為主題，但卻并未直接對這段愛情進(jìn)行歌頌，而是以簡單、含蓄的方式將愛情故事開頭、結(jié)尾講述了出來。不同觀眾對愛情的理解及感情經(jīng)歷不同，對父母愛情的定義往往會存在較大差異，影片將父母在歷經(jīng)艱難困苦終成眷屬后的一生相伴完全交由觀眾想象、補(bǔ)充，這樣既能夠滿足觀眾的情感需求，同時也讓這段感情故事?lián)碛辛巳缭娨话愕纳羁虄?nèi)涵與意境。其次從細(xì)節(jié)上來看，在很多愛情題材影片中，都習(xí)慣于通過封建禮制、父母阻礙、天災(zāi)人禍、誤會糾葛等矛盾沖突來推動故事情節(jié)發(fā)展，并凸顯愛情故事中男女主角的深厚情感，但在《我的父親母親》這部影片中，卻完全沒有這樣的情節(jié)安排，甚至還刻意對類似的情節(jié)進(jìn)行了留白處理[1]。例如在母親招娣風(fēng)雪天尋找父親的這段情節(jié)中，影片只是向觀眾展現(xiàn)了母親高燒時穿上棉衣外出尋找父親，就直接跳躍到了母親在雪地中暈倒的畫面，之后則繼續(xù)跳躍到了母親躺在床上直至蘇醒的鏡頭，如母親尋人的艱難過程、暈倒后危險(xiǎn)遭遇等原本可以作為側(cè)面反映父母感情的重要情節(jié)，全部在電影中被忽略，這樣含蓄的表達(dá)方式并不意味著張藝謀導(dǎo)演不愿凸顯母親對父親的愛，而是想要引導(dǎo)觀眾想象，通過這樣的方式讓觀眾對這種情感產(chǎn)生更為深刻的感觸與印象。最后，在影片中的很多細(xì)節(jié)之處都具有著比較深刻的寓意，這樣的細(xì)節(jié)安排本身雖然與留白無關(guān)，但由于觀眾會對注意到的細(xì)節(jié)聯(lián)想到自己的生活感悟、感情經(jīng)歷，并據(jù)此對細(xì)節(jié)背后所展現(xiàn)的淳樸愛情進(jìn)行想象，因此仍然可以看做是情節(jié)留白的另一種表現(xiàn)形式。例如父親駱長余是村里學(xué)校的先生，母親自打見面起就一直覺得他書讀得好聽，哪怕自己有時聽不懂他在讀什么，或者哪怕每天都可以聽到也“一輩子都聽不厭”，這樣的細(xì)節(jié)雖然看似普通，但也正是這種極度生活化的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，才會引發(fā)觀眾的想象與情感共鳴。

（二）主角形象虛化

在《我的父親母親》這部影片中，母親招娣與父親駱長余雖然都屬于主角，但大多數(shù)情節(jié)卻都是圍繞母親展開，母親的鏡頭也要遠(yuǎn)多于父親，二人同時出現(xiàn)的鏡頭更是少之又少。對于觀眾來說，父親駱長余仿佛更像是存在于母親想象中的一個“虛擬”角色，這樣的主角想象塑造方式同樣是對留白這一藝術(shù)創(chuàng)作技巧及相關(guān)傳統(tǒng)美學(xué)思想的靈活運(yùn)用。從整體上來看，無論是文學(xué)創(chuàng)作還是電影創(chuàng)作，愛情故事的講述通常都會圍繞男女主角互動展開，在《我的父親母親》中，男女主角活動的情節(jié)與鏡頭雖然非常少，但如果仔細(xì)思考卻可以發(fā)現(xiàn)，這種對父親角色的適度虛化不僅沒有讓這段感情失去平衡，相反正是通過母親對父親的“愛情獨(dú)唱”，觀眾才會聯(lián)想到父親對母親的“好”，因?yàn)樵趷矍橹?，雙方的付出往往是相互的，只有父親同樣深愛著母親，才能夠解釋為什么母親會付出如此之多。這種從推理、想象中總結(jié)出來的認(rèn)知，對觀眾來說印象顯然會更加深刻。同時單從人物形象的塑造來看，虛化形象的留白技巧同樣讓父親駱長余這一角色變得更加生動、豐滿[2]。例如母親喜歡每天聽父親讀書，這也側(cè)面說明了父親有每天讀書的習(xí)慣，通過這一角色，一個熱愛工作（教師）、熱愛學(xué)習(xí)、刻苦努力的讀書人形象就會迅速在觀眾的心中建立起來;而在父親去世后，學(xué)生們從四面八方趕來送葬的場景，則說明了父親駱長余不僅是一個好的丈夫，同時也是深受學(xué)生敬重的好老師。另外在對母親招娣這一人物的塑造上，影片中雖然“著墨”較多，但也同樣進(jìn)行了一些細(xì)節(jié)上的留白處理。例如在父親剛來到村中時，村里人處于好奇，常常會一起去看“新來的先生”，這時人群中一同“看先生”的母親并未顯得有什么不同，但大多數(shù)人新鮮勁一過，就不再去教室外看熱鬧后，仍然每天繞遠(yuǎn)擔(dān)水去看父親的母親就開始顯得特殊，而敢于追求自由戀愛的女性形象，也隨之變得逐漸豐滿起來。這些形象塑造上的留白技巧看似十分冒險(xiǎn)，但從實(shí)際效果來看，這種極具浪漫主義色彩的人物塑造卻恰恰與詩歌創(chuàng)作中的留白手法不謀而合，詩意也在影片主要人物形象中得到了充分體現(xiàn)。

（三）空鏡頭的運(yùn)用

空鏡頭簡單來說就是主要描寫景物且不存在人物角色的鏡頭。在影片《我的父親母親》中，由于男女主角間的愛情故事發(fā)生在一個普通的小山村，因此按理說以景物為主的鏡頭不宜過多，但張藝謀導(dǎo)演對空鏡頭的靈活應(yīng)用卻徹底打破了這一電影藝術(shù)創(chuàng)作觀念。影片中的所有故事都發(fā)生在三合屯這個小山村內(nèi)，因此無論是秋季金黃色的麥田、冬天的皚皚白雪，還是村中的鄉(xiāng)間小路、村頭的古井，這些以鄉(xiāng)村田園風(fēng)光為主的空鏡頭都顯得十分真實(shí)，同時那種平淡而又安逸的場景氛圍，也會讓人心中產(chǎn)生溫暖的感覺。影片雖然未對故事背景進(jìn)行具體介紹，但在這些鄉(xiāng)村景色鏡頭的共同構(gòu)筑下，卻讓這個普通的小山村具有了宛如世外桃源般的詩意，而在這種意境下發(fā)生的愛情故事，自然也會顯得格外美好、純凈。另外在一些情節(jié)的發(fā)展過程中，影片也同樣運(yùn)用了很多極具代表性的空鏡頭，并在烘托氛圍的同時，以無言的方式將人物情感傾訴出來，使觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴[3]。例如在母親為追父親而將青花碗摔碎時，畫面就從坐在地上哭泣的母親轉(zhuǎn)為了以大地、樹林、小路為主要內(nèi)容的空鏡頭，觀眾在這種孤寂的場景與氛圍下，也能夠深刻感受到母親當(dāng)時無助、無奈的心情。

二、詩意化的意象設(shè)置

（一）符號意象設(shè)置

意象可以簡單理解為意思或某種特殊信息的具體形象，在藝術(shù)創(chuàng)作中通常會為創(chuàng)作主體的獨(dú)特情感活動而服務(wù)，是一種在古代詩詞作品中十分常見的藝術(shù)形象。在影片《我的父親母親》中，張藝謀導(dǎo)演對于各種意象的設(shè)置不僅十分巧妙，同時也具有著深刻的內(nèi)涵，尤其是母親家中《泰坦尼克號》海報(bào)這一意象的設(shè)計(jì)，更是隱含了多種深層次的寓意，在影片整體意境的營造上發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。作為整個故事的講述者，影片中的兒子駱玉生在從城里趕回家中奔喪后，發(fā)現(xiàn)家中掛著一幅電影《泰坦尼克號》的宣傳海報(bào)，這一兒子視角下的鏡頭雖然未做太長時間的停留，但片刻的停頓已經(jīng)足以讓觀眾注意到這一細(xì)節(jié)，并從中挖掘出到多種信息[4]。一方面，《泰坦尼克號》拍攝于20世紀(jì)90年代，在中國內(nèi)地的上映時間為1998年4月，也就是《我的父親母親》這部影片上映前半年左右，因此影片中的故事雖然基本獨(dú)立于外界，發(fā)生時間也并未做出清晰的交待，但通過這個電影宣傳海報(bào)我們卻可以得知：故事中幾十年后父親駱長余去世與電影《泰坦尼克號》上映處于同一時間段，而幾十年前父母相遇、相愛所處的那個年代，自然也就不難推斷出來。另一方面，《泰坦尼克號》與《我的父親母親》在同一年上映，前者是西方愛情故事的代表，影片中杰克與露絲的凄美愛情雖然曲折且充滿悲劇色彩，但卻顯得蕩氣回腸，而后者則是對含蓄、質(zhì)樸、深沉的東方愛情進(jìn)行了細(xì)膩呈現(xiàn)，同樣具有著很強(qiáng)的代表性。通過對這一符號意象的設(shè)置，東西方愛情故事在無形中形成了對比，而如詩般溫暖、真實(shí)、含蓄、雋永的東方愛情，也在這種對比下對觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感沖擊。

（二）以道具為意象

伴隨著影片中父親與母親的相識、相知、相愛，一些道具的使用還起到了預(yù)示情節(jié)發(fā)展的作用。例如在影片的開頭，母親招娣作為遠(yuǎn)近聞名的美人，在第一次見到城里來的青年教師駱長余時，就愛上了這個淳樸、幽默的人。之后在為心上人送“公飯”時，一個貫穿父母戀愛全過程的青花大碗首次出現(xiàn)，成為了招娣向心上人表達(dá)愛意的符號，每次送公飯前，招娣都會“每天翻三個花樣”得做上拿手菜，用青花大碗盛上，放在最顯眼的位置，只為了能讓心上人吃上一口。而在駱長余派飯到招娣家時，招娣則指著青花大碗向他問道：“你認(rèn)得這個碗嗎？”，這時的青花大碗則成為了代表母親坦誠直率性格的意象。在此之后，招娣與駱長余相愛，這個青花大碗也成為了二者間愛情的見證，等到駱長余被打成右派帶走批斗，招娣帶著青花大碗拼命追趕卻最終沒有追上時，青花大碗摔落在地上成為碎片，這與父母間美好愛情即將破碎的情節(jié)發(fā)展相呼應(yīng)。最后，母親與父親間的愛情得到了家人的認(rèn)可，姥姥默默將破碎的青花大碗鋦上，想要“給姑娘留個念想”，又仿佛預(yù)示著父母間的愛情重新燃起了希望。但結(jié)局也果然如預(yù)示的那樣，父親與母親最終得以重聚，并終生相伴直至白頭。在影片之中，青花大碗雖然僅僅是一個再普通不過的道具，但在張藝謀導(dǎo)演的巧妙設(shè)計(jì)下，卻逐漸與男女主人公之間的愛情緊密聯(lián)系起來，青花大碗在穿針引線、帶動情節(jié)發(fā)展的同時，其命運(yùn)也仿佛與父母間的愛情命運(yùn)交織在一起，最終為這段普通、平凡的愛情故事添上了些許如詩般的浪漫色彩。

（三）標(biāo)志性動作意象

對于很多觀看過《我的父親母親》的觀眾來說，影片中的故事情節(jié)發(fā)展雖然比較曲折，女主人公招娣在不同時期的狀態(tài)也完全不同，但那個在蜿蜒小路上奔跑的身影與動作卻與道具“青花大碗”一樣貫穿了整個故事，而這一具有獨(dú)特寓意的動作意象，也成為了女主人公性格的直觀體現(xiàn)[5]。例如在初次見到駱長余時，心生愛意的招娣雖然對這個青年教師一見鐘情，但卻只是羞澀地跑開，只留下了一道在鄉(xiāng)間小路上奔跑的倩影;之后當(dāng)駱長余被抓走后，招娣同樣是在鄉(xiāng)間小路上拼命地奔跑，想要追上載有戀人的馬車。這兩個場景下的奔跑動作雖然略有不同，但從意象內(nèi)涵的角度來看，卻都存在著相同的寓意，即招娣在面對愛情時的勇敢、堅(jiān)韌、執(zhí)著，這種性格與態(tài)度在招娣奔跑的動作中得到了充分體現(xiàn)，同時也在一次又一次的動作重復(fù)下逐漸強(qiáng)化，最終使觀眾在情緒累積至巔峰后停止，為觀眾的情緒釋放創(chuàng)造了空間，這樣的電影語言意象表達(dá)雖然不如語言直觀，但卻同樣是非常具有詩意的。

三、結(jié)語

總之，《我的父親母親》這部電影作為詩電影中的代表，其對于留白技巧、意象設(shè)置等中國傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作手法的運(yùn)用十分靈活、精妙，不僅讓整部影片變得生動、真實(shí)且更具詩意，同時也充分體現(xiàn)了東方愛情的獨(dú)特魅力，對中國式詩性電影語言的發(fā)展是非常具有借鑒意義的。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳國蘭.中國古典文化視域下的詩意化闡釋——評電影《我的父親母親》[J].名作欣賞，2019，（26）.

[2]洪雅文.詩意與留白：日本治愈系電影的散文化敘事風(fēng)格研究[D].杭州：浙江大學(xué)，2019年.

[3]沈春娥.淺析電影《我的父親母親》的視聽語言特色[J].視聽，2019，（03）.

[4]張峰.《我的父親母親》：敘事機(jī)制下情感認(rèn)同[J].電影文學(xué)，2019，（05）.

[5]張桂軍.《影》的色彩隱喻及敘事留白[J].電影文學(xué)，2019，（03）.