李翠翠

摘要：紅色基因是中國共產黨在長期的革命、建設和改革進程中不斷孕育凝練出的理想信念、革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)作風等的總稱。紅色基因具有思想引導和文化育人功能，能豐富大學生黨員教育的內容和載體。傳承紅色基因，有助于引導大學生黨員繼承和發(fā)揚中國共產黨艱苦奮斗的好傳統(tǒng);有助于大學生黨員堅定馬克思主義信仰，抵制歷史虛無主義;有助于大學生黨員自覺約束自身行為，提升道德素養(yǎng)。

關鍵詞：紅色基因 大學生黨員 行為規(guī)范

中圖分類號：D267.6 D642 G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）10-0148-02

大學生黨員是大學生群體的優(yōu)秀代表，是中國共產黨的有生力量和新鮮血液。中共中央組織部《2018年中國共產黨黨內統(tǒng)計公報》顯示，2018年全國共發(fā)展黨員205.5萬名，其中發(fā)展具有大專及其以上學歷的黨員92.2萬名，占44.9%，大學生黨員教育管理是高校黨建工作的重要組成部分。將紅色基因內容融入大學生黨員教育與管理工作中，對提高大學生黨員隊伍建設質量，不斷增強大學生黨員教育的針對性和實效性，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，夯實中國共產黨的執(zhí)政基礎具有重要意義。

一、紅色基因概述

（一）紅色基因的內涵

紅色基因是近年來習近平總書記在多個場合提到的一個高頻詞匯，足見其重要性。2019年9月，習近平總書記在河南考察調研時強調，我們要把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。關于紅色基因的內涵，目前尚無統(tǒng)一界定。紅色雖然是一種很常見的顏色，但具有鮮明的政治色彩。紅色基因中的“基因”二字，也并不是指單純的生物學意義上的基因。紅色基因是中國共產黨在長期的革命、建設和改革進程中，不斷孕育凝練出的理想信念、革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)作風等的總稱。

（二）紅色基因的功能

1.思想引導功能

中國特色社會主義進入了新時代，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。意識形態(tài)領域的斗爭依然存在，拜金主義、消費主義、利己主義等沖擊主流價值觀。在網絡社交媒體普及的時代，對于新時代的大學生黨員而言，他們思想活躍，容易受各種思潮和價值觀的影響。紅色基因蘊含共產黨人堅定的理想信念、崇高的革命精神、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風，能夠豐富大學生黨員教育的內容和載體，引導大學生黨員堅定理想信念，增強愛國情懷，自覺抵制歷史虛偽主義、民粹主義等思潮的影響，培養(yǎng)積極進取開放包容理性平和的心態(tài)。

2.文化育人功能

十九大報告強調：“文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興?！贝髮W生黨員是高校大學生中的優(yōu)秀群體，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標歷史進程中發(fā)揮著重要作用，承擔著中華民族偉大復興的歷史使命。大學生黨員不僅要有過硬的專業(yè)素質，更需要具有較高的道德品質、人文素養(yǎng)。紅色基因是紅色文化的核心，傳承紅色基因，挖掘革命文化的豐富內涵，用好紅色教育基地、紅色故事、紅色經典書籍等文化資源，以文化人以文育人，激勵、引導大學生黨員更加熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義。

二、大學生黨員傳承紅色基因的路徑

（一）傳承紅色基因，打造紅色課堂

依托黨支部和團支部工作平臺，發(fā)揮黨校、團校、共青團、社團的育人保障功能，通過“三會一課”、主題黨日、主題團日等形式，借助微信公眾號、QQ、抖音等網絡媒體，通過線下線上融合聯(lián)動，積極打造紅色課堂。黨團組織師生骨干可主動邀請老教師、老專家、老黨員等做主講人，以通俗易懂、學生樂于接受的主題和形式講好紅色故事。通過漫畫、聲音、圖像等形式，精心制作網絡紅色文化作品，打造紅色微黨課，使大學生黨員隨時隨地都能接收到相關信息，提升紅色課堂傳播實效。大學生黨員走進紅色課堂，傾聽革命先烈、英模人物勇于犧牲、銳意進取的故事，能夠加深對紅色文化認知。

（二）傳承紅色基因，尋訪紅色足跡

結合3月5日雷鋒紀念日、7月1日建黨節(jié)、9月3日抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、9月30日烈士紀念日、10月1日國慶節(jié)、12月13日南京大屠殺死難者國家公忌日等重大紀念活動、重要時間節(jié)點，注重運用入黨宣誓、入團宣誓、升國旗、唱國歌、重溫誓詞等儀式禮儀，用好革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等黨和國家紅色基因庫，開展尋訪紅色足跡實踐活動。組織大學生黨員參觀愛國主義教育基地，開展我和國旗合個影、國旗下的誓言、誦讀紅色經典、我和我的祖國演講比賽等實踐活動，接受熏陶和洗禮，牢記紅色政權是怎么來的、新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，努力做到知行合一。

（三）傳承紅色基因，樹立紅色榜樣

榜樣的力量是無窮的，以身邊人教育身邊人，以身邊事影響身邊人，以榜樣的力量激勵人、鼓舞人。在優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀青年志愿者、三好學生、文明學生等各類大學生評優(yōu)評先活動中，應注重挖掘大學生黨員中的先進分子，尤其是在志愿服務、見義勇為、樂于助人、精神文明建設等方面涌現(xiàn)出的紅色榜樣。以精神激勵和物質獎勵相結合的方式，通過發(fā)放證書、獎金、獎品等，對紅色榜樣予以表彰。加強大學生黨員紅色榜樣的宣傳，通過校園電子顯示屏、條幅、板報、宣講會、網絡平臺等，開展向紅色榜樣致敬的學習活動。一代人有一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路，大學生黨員應傳承紅色基因，爭做新時代的紅色榜樣。

三、傳承紅色基因的影響

（一）引導大學生黨員勇于砥礪奮斗

五四先驅李大釗曾寄語青年：“青年之字典，無‘困難之字;青年之口頭，無‘障礙之語?！鼻嗄昱d則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。大學生黨員作為青年學生中的特殊群體，要在學習、生活、工作等各方面發(fā)揮黨員先鋒模范作用，爭做先鋒和表率，勇于砥礪奮斗，而不能做漠不關心的看客。個別大學生黨員甚至存在入黨前后的明顯反差，以為入了黨之后就不需要再努力了，反正已經是黨員了，遇見困難總有人會出來頂著，甚至對學習和工作無欲無求，把收獲和成功看成是不可預測的、單純靠運氣的事情，千萬要警惕這些心態(tài)和行為。傳承紅色基因，大學生黨員應繼承和發(fā)揚中國共產黨永久奮斗的好傳統(tǒng)，成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中貢獻自己的力量。

（二）引導大學生黨員抵制歷史虛無主義

歷史虛無主義是一種錯誤的思潮，它質疑、否定中國共產黨歷史和中華人民共和國國史，甚至詆毀革命英雄，危害極大。習近平總書記指出，歷史虛無主義的要害，它是從根本上否定馬克思主義指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產黨的領導。大學生黨員作為黨員群體中最年輕、最活躍、最積極的群體，處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，容易受歷史虛無主義的影響和欺騙。傳承紅色基因，大學生黨員應深入了解人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設規(guī)律，深刻認識中國人民、中國共產黨選擇馬克思主義的歷史必然性，認識終將實現(xiàn)共產主義的歷史必然性，樹立共產主義遠大理想，堅定馬克思主義信仰，清晰辨別、堅決抵制歷史虛無主義，維護意識形態(tài)領域的主導權。

（三）引導大學生黨員提升道德素養(yǎng)

目前，在校的大學生黨員年齡大多集中在20歲左右，絕大多數(shù)是“90后”“00后”，從小生活在較好的生活環(huán)境中，沒有經歷過缺衣少穿的窮苦日子，對黨和國家過去艱苦奮斗的歷史沒有切身體會。相當一部分學生又是獨生子女，從小集眾多關愛于一身。相比于革命前輩的清貧生活環(huán)境，他們大多不缺錢、不缺愛。相比于英模人物的艱辛奮斗歷程，他們大多閱歷少、吃苦少。在大學生黨員群體中，部分大學生黨員存在利己主義、組織觀念不強、群眾基礎薄弱、消費不合理等現(xiàn)象和行為。通過傳承紅色基因，引導大學生黨員群體了解中華民族從站起來、富起來到強起來的艱辛歷程，學習黨史、國史，了解革命前輩、英模人物艱苦樸素、勤儉節(jié)約的事跡，自覺約束自身行為，明大德、守公德、嚴私德，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)作風，提升道德素養(yǎng)。

四、結語

中國特色社會主義進入新時代，大學生黨員教育管理工作任重道遠。大學生黨員思維活躍，文化水平較高，接受新生事物快，但同時與社會接觸較少，政治辨別力較弱，思想還不夠成熟。大學生黨員的素質，關系到中國共產黨的前途和命運。在全面從嚴治黨背景下，引導大學生黨員傳承和弘揚紅色基因，發(fā)揮紅色基因的思想引導功能和文化育人功能，有利于不斷提升大學生黨員教育管理水平，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。作為大學生黨員，應自覺傳承紅色基因，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，以自身的優(yōu)異表現(xiàn)鼓舞和教育身邊同學，保持大學生黨員的先進性。

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責任編輯：楊國棟