本刊訊（通訊員？徐永春） 近年來，馬關(guān)縣通過招聘、交流、培訓(xùn)等方式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開創(chuàng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)工作新局面。

一是加大新教師補(bǔ)充力度。2015年以來，馬關(guān)縣新招聘教師共766人，新招聘教師全部補(bǔ)充到緊缺學(xué)校任教。今年基礎(chǔ)教育學(xué)校專項(xiàng)招聘計(jì)劃招教師126名，現(xiàn)有120名已通過面試及體檢。特崗計(jì)劃招聘640人，屆時(shí)將有大量教師充實(shí)到鄉(xiāng)村教師緊缺學(xué)校。二是加大教師培訓(xùn)力度。以國(guó)培計(jì)劃為依托，實(shí)施主體模式培訓(xùn)管理，2015年以來，通過國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)教師3 445人次，縣級(jí)培訓(xùn)10 664人次，教師綜合素質(zhì)得到提升。三是推行校長(zhǎng)教師輪崗交流制度。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，2015年9月以來，共交流校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）89人次，共交流教師2 068人次（縣內(nèi)交流1 051人次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部1 017人次），形成了“能者上、平者讓、庸者下”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聘任體制和交流制度，教師資源得到進(jìn)一步整合和優(yōu)化。四是完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。面向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以下農(nóng)村學(xué)校，培養(yǎng)能承擔(dān)多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的小學(xué)教師和“一專多能”的初中教師；完善職業(yè)學(xué)校教師選聘培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)，在學(xué)校與企業(yè)之間建立人才交流和互聘長(zhǎng)效機(jī)制。五是強(qiáng)化教研活動(dòng)開展。開展送教送培下鄉(xiāng)、以賽代訓(xùn)教學(xué)展示等活動(dòng)30余次，建立教育系統(tǒng)“名師工作室”9個(gè)，培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手158人。