王志芳

摘要：在家庭教育中，筆者根據(jù)不同家長的不同表現(xiàn)，把家長的教育行為進(jìn)行分類，并就其表現(xiàn)，思考對孩子的影響，該如何改進(jìn)等，以此促進(jìn)家長在家庭教育中發(fā)揮積極作用，做“和美型家長”。

關(guān)鍵詞：家庭教育家長健康成長

在家庭教育中，我們常?？梢钥吹?，有些家長或把孩子教育推給學(xué)校，或過于干涉、溺愛孩子等。通過長期的教育實(shí)踐和觀察，筆者把家長在家庭教育中的表現(xiàn)分為以下幾類，依據(jù)他們在家庭教育中的表現(xiàn)，探討該種表現(xiàn)對孩子成長會(huì)有什么樣的影響，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略。

一、推脫型家長

這類家長把孩子送到學(xué)校，最喜歡說的話是：“老師，我把孩子交給您了，您多辛苦，多費(fèi)心，我們沒文化，不懂教育，孩子的一切都由您做主，您就是打也行！”在這些家長心中，孩子進(jìn)入校園，教育就是學(xué)校負(fù)責(zé)了，他們只要努力賺錢，管好孩子的衣食住行就行。但他們不知道，家庭不僅是孩子呱呱墜地后的第一所學(xué)校，也是能影響孩子一生的場所。父母是孩子的第一任老師，更是孩子終身的老師。孩子越小，家庭的教育就越重要，甚至是其他任何教育都無法替代的。許多研究表明，許多長大后的“問題孩子”，甚至走上犯罪道路的孩子，都是小時(shí)候沒有得到正確的家庭教育和父母的關(guān)愛造成的。

所以每位家長都要多關(guān)心自己的孩子，在力所能及的情況下盡可能多地陪伴孩子，陪孩子玩耍，陪孩子閱讀，陪孩子吃飯，陪孩子散步等。多問問孩子在學(xué)校的生活，關(guān)心他們的煩惱、快樂、夢想等。這些雖然很平常、很普通，但都是對孩子最好的教育。

二、包辦型家長

網(wǎng)上有個(gè)視頻，在視頻中，一個(gè)30多歲的中年男子，高速上開車違法被交警處罰，竟然打電話哭著喊自己的老媽媽來處理。還有一個(gè)30多歲的中年女子，不去找工作，整天待在家里什么活也不干，老媽媽氣得用掃把抽打她。其實(shí)這就是包辦型家長培養(yǎng)出來的孩子。這類家長本意是讓孩子事事順心，人生一帆風(fēng)順，不想讓孩子吃苦。孩子干什么事，家長都小心翼翼地看著，生怕出一點(diǎn)兒差錯(cuò);孩子遇到任何問題，家長全都包辦解決，不要孩子煩一點(diǎn)兒神;孩子想要什么，家長都無條件滿足。這樣的孩子在班上往往會(huì)很難和人相處，在集體生活中會(huì)吃更多的苦。他們遇到問題時(shí)就會(huì)想找大人，撒嬌、耍脾氣，甚至大哭大鬧，不聽勸告，更不想承擔(dān)任何做事的責(zé)任。

如果這類家長還沒有意識(shí)到自己事事包辦的錯(cuò)誤，依然如故，那么他們的孩子與正常孩子的差距會(huì)越來越大，問題也會(huì)越來越多，學(xué)校教育也將很難有所作為，孩子今后走上社會(huì)也會(huì)舉步維艱。所以，放棄包辦，從讓孩子自己背書包上學(xué)做起，從讓孩子自己整理文具做起，從孩子自己處理身邊的點(diǎn)滴小事做起，訓(xùn)練孩子的自理能力，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，就是對孩子最好的愛。

三、期望過高型家長

這類家長期望自己的孩子處處優(yōu)秀，事事比別人強(qiáng)。這會(huì)讓孩子變得精于算計(jì)，自私功利，處處只為自己想。為了爭第一，他們在評先評優(yōu)中會(huì)暗暗算計(jì)別人，互相拆臺(tái)，甚至做故意損毀他人形象的事，變成為達(dá)目的不擇手段、品行有惡的人。所以這類家長不能無條件地給孩子加碼，不能無條件地強(qiáng)調(diào)“永爭第一”。

四、比較型家長

電視上有過一次這樣的采訪：讓所有的媽媽給自己的孩子打分。每個(gè)媽媽都會(huì)說出自己孩子這樣或那樣的不足與毛病，沒有一個(gè)媽媽給孩子打滿分。反過來，讓孩子給媽媽打分，結(jié)果所有的孩子都給自己的媽媽打了滿分，都認(rèn)為自己的媽媽是世上最棒的媽媽。我們身邊總是不乏這樣的家長，總在自己的孩子面前絮絮叨叨：誰家孩子考試好，誰家孩子多聰明，誰家孩子會(huì)干活，誰家孩子得了獎(jiǎng)，誰家孩子寫字棒，誰家孩子跑得快……他們總是發(fā)現(xiàn)其他孩子好的一面，卻總是吝嗇對自己孩子的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)拿所有孩子的長處和自己的孩子比較，認(rèn)為這能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，卻沒想到實(shí)際上打擊了自己孩子的自信心。

沒有人是樣樣都好的，每個(gè)孩子都是世上獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，從沒有一個(gè)孩子會(huì)對家長說：人家爸爸怎么樣，人家媽媽怎么樣。孩子對家長懷著最單純的愛與認(rèn)可，在他們眼里，只有自己的父母才是世上最棒的，而家長傳達(dá)給孩子的，卻永遠(yuǎn)是不滿足和不滿意。

五、保護(hù)型家長

還有一些家長總怕自己的孩子受人欺負(fù)，有點(diǎn)受害妄想癥。對于孩子在學(xué)校的磕磕碰碰，家長總是往壞處去想，出了問題總是別人的不對，總想著替孩子出頭。其實(shí)，孩子們在一起生活、玩耍、學(xué)習(xí)、交流，鬧點(diǎn)不開心、小矛盾是很正常的，孩子自然會(huì)在交往中調(diào)整，慢慢和好如初。但家長這樣的過度保護(hù)反而讓自己的孩子經(jīng)常處于一種不知所措的境地，很難交到好朋友，甚至影響到孩子的社會(huì)化進(jìn)程，等他長大到了社會(huì)上，由于不會(huì)和人打交道、磨合、交朋友，他的工作甚至家庭生活往往都不會(huì)幸福。

六、和美型家長

這類家長溫和、理智，夫妻間相互支持，能夠不斷學(xué)習(xí)，和孩子共同成長，特別重視以身作則，給孩子做榜樣，筆者稱之為“和美型家長”。他們要求孩子不看手機(jī)，自己就拿本書陪著孩子;要求孩子天天鍛煉，自己就每天和孩子一起散步;要求孩子不睡懶覺，自己就早早起床，優(yōu)雅從容。他們也忙也累，也會(huì)生氣、郁悶，更會(huì)傷心、難過，但是在孩子面前，他們會(huì)收拾好自己的心情，盡量傳達(dá)給孩子積極、樂觀、陽光的一面，給孩子營造安全的港灣。遇到大的問題，他們會(huì)和孩子認(rèn)真溝通，平等商量，尊重孩子的感受。他們會(huì)經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。他們就像一束光，給孩子以光明;像一堆火，給孩子以溫暖;像一座山，給孩子以依靠;像一支歌，給孩子以快樂;像一片海，給孩子以廣博;像一片天，給孩子以自由。

孩子的成長是個(gè)緩慢的過程，他們在與其他孩子“矛盾—和解—再矛盾—再和解”的過程中逐漸社會(huì)化，在這個(gè)過程中試探人與人的邊界，學(xué)會(huì)交往的技巧，增長情商。家長要耐心等待，適時(shí)引導(dǎo)，允許孩子們犯錯(cuò)，允許他們磕磕碰碰。尤其需注意“5+2=0”這個(gè)法則，也就是學(xué)校五天正面教育可能會(huì)被孩子周六、周日兩天在家的負(fù)面教育毀壞。所以家長要不斷提高自己的道德情操，養(yǎng)成良好習(xí)慣等，以身作則，率先垂范。

“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”，為了孩子們能在童年時(shí)期健康、快樂地成長，愿每個(gè)家長都能為之付出足夠的愛心、耐心和責(zé)任心，攜手托起孩子們的未來！

責(zé)任編輯：黃大燦 趙瀟晗