范君君

摘 要：本文從醫(yī)學(xué)研究生團(tuán)學(xué)工作現(xiàn)狀入手，分析研究生團(tuán)學(xué)工作特點(diǎn)、存在的薄弱點(diǎn)和新形勢(shì)下所面臨的挑戰(zhàn)，從而找出應(yīng)對(duì)的對(duì)策建議，以期豐富研究生校園文化生活，服務(wù)研究生團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生;團(tuán)學(xué)工作;挑戰(zhàn)

研究生團(tuán)學(xué)工作以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo)，依照共青團(tuán)“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”的工作格局，在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的指導(dǎo)下，在全體研究生的共同努力下，積極進(jìn)取、努力拼搏，積極開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)工作。

1 醫(yī)學(xué)研究生團(tuán)學(xué)工作挑戰(zhàn)

研究生教育改革已進(jìn)入深水區(qū)。2015年起，要求所有新招收的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，同時(shí)也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師。因此，專業(yè)學(xué)位研究生在校進(jìn)行理論課程學(xué)習(xí)后，隨即進(jìn)入臨床培養(yǎng)階段。這給研究生帶來(lái)“雙重身份群體特殊、學(xué)術(shù)深入研究自主”的特點(diǎn)，給團(tuán)學(xué)工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)就是“人員更加分散，時(shí)間更少;科研壓力更大”，團(tuán)學(xué)工作對(duì)策應(yīng)是“滿足需求，提升科研能力”。

從研究生分年齡情況來(lái)看，全日制在校研究生年齡大致集中在24-26周歲之間，年齡偏大;年齡從20歲到31歲及以上，年齡跨度也更大。因此，研究生的思想成熟目標(biāo)多樣，思維方式差異也大，團(tuán)學(xué)工作對(duì)策應(yīng)是“滿足需求，豐富校園文化生活”。

除此之外，還存在以下薄弱點(diǎn)：

理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)：參加集體學(xué)習(xí)的時(shí)間多，自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)間少;理論聯(lián)系實(shí)際不夠，對(duì)所學(xué)的理論如何與具體工作有機(jī)地結(jié)合缺乏系統(tǒng)的思考;憑經(jīng)驗(yàn)處理工作，對(duì)改革的舉措缺乏深入研究。

調(diào)查研究不夠深入。主要表現(xiàn)在實(shí)地調(diào)研少;針對(duì)性不夠，如何通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)有關(guān)研究生教育發(fā)展的重大問(wèn)題還不深刻、不全面;團(tuán)干兼職較多且工作較為繁雜，忙于具體事物，深入研究生還不夠。

思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域教育有所欠缺。有的團(tuán)員缺乏責(zé)任心和使命感，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。在選樹(shù)培育先進(jìn)典型方面，如何充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用還有待加強(qiáng)。

團(tuán)建品牌凝練不足。表現(xiàn)在基礎(chǔ)工作做得多而總結(jié)歸納的少、按部就班的多而彰顯特色的少，在如何結(jié)合研究生的特點(diǎn)進(jìn)行團(tuán)建工作研究創(chuàng)新和品牌凝練有待提升。

團(tuán)建工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣以傳統(tǒng)的思維方式抓工作，對(duì)新方法嘗試不多，使工作缺乏新意，不能夠充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2 團(tuán)學(xué)工作對(duì)策

為積極適應(yīng)共青團(tuán)深化改革新形勢(shì)、高等教育綜合改革新發(fā)展和醫(yī)學(xué)研究生團(tuán)員青年新特點(diǎn)，認(rèn)真分析改革形勢(shì)，努力找準(zhǔn)團(tuán)學(xué)工作策略，服務(wù)研究生團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才。

2.1 從嚴(yán)治團(tuán)，黨團(tuán)共建齊發(fā)展

黨建帶團(tuán)建的目的，在于以黨的建設(shè)帶動(dòng)團(tuán)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)共建，團(tuán)結(jié)、教育、帶領(lǐng)廣大青年，來(lái)充分發(fā)揮生力軍的作用。實(shí)施黨建帶團(tuán)建，不斷提升團(tuán)支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和影響力。研究生團(tuán)學(xué)工作應(yīng)始終把思想建設(shè)擺在突出位置，認(rèn)真組織，精心安排，重視載體，強(qiáng)化指導(dǎo)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，深入開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)。在加強(qiáng)和提升基層黨支部建設(shè)質(zhì)量的同時(shí)，也加強(qiáng)了團(tuán)組織的建設(shè)。

2.2 改革攻堅(jiān)，服務(wù)大局明形勢(shì)

以思想引領(lǐng)為核心，把準(zhǔn)政治方向。緊緊依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。自覺(jué)將黨的理論和路線方針政策，貫徹落實(shí)到高校共青團(tuán)改革各方面、全過(guò)程，以學(xué)習(xí)提升思想、以學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定信念跟黨走。以制度建設(shè)為抓手，加強(qiáng)團(tuán)員管理。嚴(yán)格基層組織生活制度。深入基層調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)工作成效。通過(guò)定期召開(kāi)研究生和團(tuán)干的思想動(dòng)態(tài)座談會(huì)，及時(shí)了解師生思想動(dòng)態(tài)，推進(jìn)對(duì)研究生自我服務(wù)、自我教育和自我管理。

2.3 立德樹(shù)人，凝聚青年有方法

為克服研究生人員分散時(shí)間少、科研壓力更大、思想成熟目標(biāo)多樣、思維方式差異大的工作難點(diǎn)，不斷進(jìn)行工作創(chuàng)新，以“科技創(chuàng)新、思想引領(lǐng)、文體實(shí)踐”為工作抓手，開(kāi)展研究生科技活動(dòng)月、博士論壇，舉辦研究生素質(zhì)拓展活動(dòng)、研究生乒乓球賽、籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，組織學(xué)生參加研究生信息素養(yǎng)夏令營(yíng)、暑期“三下鄉(xiāng)”、研究生歌手大賽、大學(xué)生專利創(chuàng)新大賽等活動(dòng)。

研究生團(tuán)學(xué)工作，應(yīng)立足研究生特點(diǎn)，凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)力量，號(hào)召師生積極進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)崗位工作，提升團(tuán)建工作水平，促進(jìn)研究生成長(zhǎng)成才。

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