曾祥伍

執(zhí)著追夢(mèng)的文學(xué)少年

楊雨出生在湖南長(zhǎng)沙一個(gè)普通家庭。她的母親初中未畢業(yè)就作為知青下放農(nóng)村，落實(shí)政策回到城里后，報(bào)名參加了高等教育大專階段中文專業(yè)自學(xué)考試。學(xué)中文，背誦詩(shī)詞是基本功，楊雨母親的記憶力不好，經(jīng)常將詩(shī)詞抄寫在紙條上，貼得家里滿墻都是。平時(shí)看母親專注地讀那些詩(shī)詞，年幼好奇的楊雨便跟著母親一起背誦。常常是母親還沒(méi)記住，她已經(jīng)背得滾瓜爛熟。

這樣的日子持續(xù)了3年，不知不覺(jué)間，她幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。再加上那時(shí)的娛樂(lè)方式很少，讀書占據(jù)了楊雨童年生活的大半，小學(xué)時(shí)她讀完了四大名著，初中時(shí)涉獵更加廣泛，瓊瑤、席慕容、三毛、金庸、魯迅的作品她都讀得津津有味。楊雨的高中是在一個(gè)偏重理科的班級(jí)里讀完的，用大量時(shí)間讀書和寫作的她顯得有些“另類”。很多年后楊雨回憶說(shuō)：“我性喜靜，讀書就像是與知己一起，在寧?kù)o中享受傾訴與聆聽(tīng)的快樂(lè)?！彼耐度胍搏@得了回報(bào)，作文經(jīng)常被當(dāng)作范文，并不斷在報(bào)刊上發(fā)表文章，被老師和同學(xué)夸為“小詩(shī)人”。

大學(xué)讀中文專業(yè)是楊雨的夢(mèng)想，可是命運(yùn)似乎故意在跟她開(kāi)玩笑，她最終陰差陽(yáng)錯(cuò)被華東師范大學(xué)法語(yǔ)系錄取。進(jìn)入大學(xué)，楊雨沒(méi)有放棄對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，當(dāng)全班同學(xué)都在埋頭苦學(xué)法語(yǔ)時(shí)，她沉浸在古代文學(xué)的風(fēng)花雪月里。“簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難?！睏钣牦@嘆于詩(shī)詞的優(yōu)美，在古代文人構(gòu)筑的意境中不能自拔。盡管如此，對(duì)古詩(shī)詞的迷戀并沒(méi)有影響楊雨的法語(yǔ)成績(jī)，大學(xué)四年，她一直都是系里的第一名。

本科畢業(yè)后，楊雨又在華東師范大學(xué)讀完了碩士、博士。碩士她選擇了哲學(xué)，讀博時(shí)才又選擇了喜愛(ài)的中文專業(yè)。對(duì)此她解釋說(shuō)：“法語(yǔ)是除了漢語(yǔ)外世界上最美麗的文字，哲學(xué)有助于思維能力的培養(yǎng)，中文則是我的最愛(ài)?！?h3>中華文化的傳承者

2001年，楊雨選擇在中南大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院任教，她說(shuō)：“中華文化深厚迷人，不是短時(shí)間就能完全了解的，值得用一生去研究欣賞?！币彩菑哪菚r(shí)起，她篤定了做一名中華文化的傳承者和傳播者的信念。

中南大學(xué)是一所以理工見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校，在這里講授古典文學(xué)，壓力很大。但從小性格不服輸?shù)臈钣臧蛋到o自己鼓勁，認(rèn)準(zhǔn)的事一定要堅(jiān)持做好。她一改枯燥呆板理論分析式的教學(xué)方法，注重通過(guò)作品鑒賞和感性描述，將詩(shī)詞的美形象地展示出來(lái)，深受學(xué)生們歡迎。楊雨還想盡辦法，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的興趣。

中國(guó)古代詩(shī)歌大多可以譜曲唱出來(lái)，因而楊雨開(kāi)設(shè)了“吟唱班”，她想用這樣的方式讓學(xué)生更深刻地體會(huì)古詩(shī)的韻味，但很多學(xué)生都羞于張口。為解決這個(gè)問(wèn)題，她就邀請(qǐng)學(xué)生們一起吃飯，菜過(guò)五味，楊雨發(fā)起飛花令游戲，哪位學(xué)生接不上來(lái)就算輸，懲罰的方式就是唱詩(shī)。在這樣的場(chǎng)合，楊雨也不會(huì)忘記自己“身教”的職責(zé)，她總是自己先吟唱一首《將進(jìn)酒》或《長(zhǎng)干行》，有時(shí)還載歌載舞。老師帶了頭，學(xué)生自然也不甘落后，那些平時(shí)羞于張口的學(xué)生，在輕松的氛圍里順利完成了吟唱。

在課堂上，楊雨是一名嚴(yán)師，但課下她又化身“楊姐姐”。為了便于交流，她和學(xué)生們建了一個(gè)名叫“喜楊楊”的群聊。有一天正值刮大風(fēng)，楊雨文思泉涌，在群里一口氣寫了兩段：“我想瘦成臺(tái)風(fēng)里的一片樹(shù)葉/聽(tīng)到云端縹緲的清歌幽咽/我用盡全部力量旋轉(zhuǎn)/只為遇見(jiàn)你在時(shí)光那頭無(wú)悔穿越。我想瘦成臺(tái)風(fēng)里的一片樹(shù)葉/吹不散眉彎的那一點(diǎn)冰霜凝雪/我用盡全部力量旋轉(zhuǎn)/只為遇見(jiàn)你曾經(jīng)給我的清風(fēng)明月?！睂W(xué)生們對(duì)老師的才學(xué)很是佩服，頗有“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”之感。

觀眾眼中的“詩(shī)詞女神”

楊雨從課堂走入大眾視野，緣于一次湖南電視臺(tái)邀請(qǐng)她講解李清照的經(jīng)歷。李清照是楊雨最喜愛(ài)的詞人之一，熟悉的領(lǐng)域加上不凡的才華，她作了題為《酒色財(cái)氣李清照》的講座，從與眾不同的視角把遠(yuǎn)離大眾的古代才女，還原成了接地氣、充滿煙火味的日常小女子。因節(jié)目是在晚間11點(diǎn)播出，楊雨講完后覺(jué)得不會(huì)引起什么關(guān)注，沒(méi)想到的是，在接下來(lái)不到3天的時(shí)間里，講座視頻的點(diǎn)擊率超過(guò)40萬(wàn)次，她贏得了“最美女教師”的稱號(hào)。這之后，邀請(qǐng)她擔(dān)任嘉賓的文化節(jié)目不斷。

2011～2018年間，她相繼參加了《百家講壇》、漢語(yǔ)橋世界大學(xué)生中文比賽、《中華好詩(shī)詞第五季》《見(jiàn)字如面》《跟著唐詩(shī)去旅行》《中華好詩(shī)詞大學(xué)季第二季》等節(jié)目和比賽。最初《百家講壇》邀請(qǐng)楊雨講解古典文學(xué)時(shí)，楊雨還有些猶豫，她是個(gè)內(nèi)斂、低調(diào)的人，相聚不坐前排，說(shuō)話從不高聲。在她看來(lái)，文學(xué)研究需要一個(gè)相對(duì)“寂寞”的環(huán)境，而媒體的關(guān)注會(huì)讓這種環(huán)境被“破壞”。但她轉(zhuǎn)念一想，課堂的傳播比起電視局限性顯而易見(jiàn)，最終傳承文化的責(zé)任感和使命感戰(zhàn)勝了顧慮，她選擇授受挑戰(zhàn)。楊雨先后講述了《俠骨柔情陸放翁》《納蘭心事有誰(shuí)知》《端午時(shí)節(jié)話屈原》《詩(shī)歌愛(ài)情》等專題，憑著對(duì)陸游、納蘭性德等人物的獨(dú)特解析和通俗易懂的平民風(fēng)格，觀眾好評(píng)如潮。

2019年9月8日，楊雨在《詩(shī)經(jīng)》的發(fā)源地之一，陜西省西咸新區(qū)灃東新城“詩(shī)經(jīng)里”小鎮(zhèn)開(kāi)展了題為《思無(wú)邪——回到里》的主題講座，與200多名慕名而來(lái)的聽(tīng)眾分享了她關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的見(jiàn)解和感悟。流傳了兩千五百年的《詩(shī)經(jīng)》，到今天還有什么用？楊雨認(rèn)為，《詩(shī)經(jīng)》美在實(shí)用，她從天文、地理、生物、歷史、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、政治、軍事、音樂(lè)、語(yǔ)言交際等方面闡述了《詩(shī)經(jīng)》的實(shí)用價(jià)值，并一一列舉出對(duì)應(yīng)的例子進(jìn)行印證，淵博的知識(shí)和精彩的舉例，引來(lái)講座現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。

真正的富養(yǎng)，是精神的富足。與詩(shī)歌結(jié)緣多年來(lái)，楊雨共出版了《宋詞的女性意識(shí)》《傳播學(xué)視野下的宋詞生態(tài)》《楊雨講詩(shī)詞故事》《問(wèn)世間情是何物》《詩(shī)詞中的人間冷暖》等20余部專著，儼然顏值和才華并存的“詩(shī)詞女神”。楊雨說(shuō)：“詩(shī)不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐；詩(shī)不是羽毛，卻會(huì)使人展翅飛翔；詩(shī)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。”楊雨的經(jīng)歷也告訴人們：詩(shī)歌帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè)和享受，更是內(nèi)心的豐盈和充實(shí)，若有詩(shī)書藏于心，歲月從不敗美人。

編輯 鮑琦