陶蕓 劉姍姍

近年來(lái)，各省市歷史中考試題從重視對(duì)學(xué)生“雙基”的考查正日益轉(zhuǎn)向注重對(duì)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的考查，從知識(shí)立意、能力立意正轉(zhuǎn)向素養(yǎng)立意。各地中考?xì)v史考查的知識(shí)點(diǎn)源自教材，取材又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教材，試題的靈活性明顯增強(qiáng)，史學(xué)味越來(lái)越濃，難度也有較大提高，注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。下面筆者以《冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界》為例，就如何涵養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)行有效的中考?xì)v史復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、考點(diǎn)精講

1.美蘇冷戰(zhàn)。

（1）冷戰(zhàn)發(fā)生的原因

冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。冷戰(zhàn)發(fā)生的主要原因是美、蘇兩國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略的對(duì)立和社會(huì)制度的巨大差異，使雙方的對(duì)抗、沖突不斷加劇。

（2）冷戰(zhàn)的表現(xiàn)

①政治：杜魯門(mén)主義

1947年，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)，提出了被稱為“杜魯門(mén)主義”的政策。它是美國(guó)在全球擴(kuò)張勢(shì)力的宣言書(shū)。杜魯門(mén)主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開(kāi)始。

②經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃

1947年，美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，企圖通過(guò)援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度，同時(shí)控制西歐，遏制蘇聯(lián)。馬歇爾計(jì)劃是杜魯門(mén)主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，也是美國(guó)實(shí)施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟。

③軍事：北約與華約

1949年美國(guó)主導(dǎo)的“北約”、1955年蘇聯(lián)主導(dǎo)的“華約”相繼成立。兩組織都立約規(guī)定共同維護(hù)各自的成員國(guó)利益。美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，兩極格局形成。

（3）冷戰(zhàn)的影響

兩大軍事政治集團(tuán)彼此勢(shì)均力敵，都不敢輕易動(dòng)武，在近半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。不同社會(huì)制度的國(guó)家長(zhǎng)期對(duì)抗，不同程度地從對(duì)方身上借鑒了經(jīng)驗(yàn)，又推動(dòng)了世界的整體發(fā)展，在客觀上有利于第三次科技革命的發(fā)展，有利于第三世界的發(fā)展。但是，美蘇兩強(qiáng)相爭(zhēng)，使世界長(zhǎng)期得不到安寧。霸權(quán)主義的存在，使世界局勢(shì)動(dòng)蕩不安，局部“熱戰(zhàn)”時(shí)有發(fā)生。現(xiàn)如今冷戰(zhàn)雖已結(jié)束，但美國(guó)推行的仍是霸權(quán)主義思維，即冷戰(zhàn)思維依然存在，因此各國(guó)要摒棄社會(huì)制度和思想意識(shí)形態(tài)分歧，和而不同，反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平發(fā)展。

例1.美國(guó)為遏制共產(chǎn)主義而推行的冷戰(zhàn)政策，其主要內(nèi)容包括（ ）

①“杜魯門(mén)主義” ②“馬歇爾計(jì)劃” ③組織“北約” ④成立“華約” ⑤成立“聯(lián)邦德國(guó)”

A.①②③B.①③④⑤

C.③④⑤D.①②③⑤

解析：本題考查了有關(guān)冷戰(zhàn)的知識(shí)?！叭A約”是以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家成立的，不符合題目要求。排除含④的選項(xiàng)，故D項(xiàng)正確。

2.戰(zhàn)后資本主義的新變化。

第二次世界大戰(zhàn)后，世界局勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定。在二戰(zhàn)中遭到沉重打擊的英、法、德、日等國(guó)的經(jīng)濟(jì)逐漸得到恢復(fù)和發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的過(guò)程中，西歐國(guó)家走上聯(lián)合之路。歐洲的聯(lián)合分為兩個(gè)部分，先是經(jīng)濟(jì)的聯(lián)合，然后是政治的聯(lián)合。歐盟的成立促進(jìn)了世界多極化的發(fā)展。日本政府制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，在美國(guó)的扶持下，日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展分為三個(gè)階段。20世紀(jì)90年代以后，美國(guó)在“新經(jīng)濟(jì)”的推動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展。為了緩和社會(huì)矛盾，資本主義國(guó)家在戰(zhàn)后積極建立完善的社會(huì)保障制度。社會(huì)保障制度開(kāi)始于美國(guó)的羅斯福新政時(shí)期，到20世紀(jì)六七十年代，西方國(guó)家紛紛實(shí)行社會(huì)保障制度，但是這一制度并不能解決資本主義制度的基本矛盾。

例2.“西歐國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體，來(lái)振興經(jīng)濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性?！边@表明歐洲共同體建立的目的是（ ）

A.謀求歐洲的獨(dú)立安全和發(fā)展

B.遏制共產(chǎn)主義

C.同美蘇對(duì)抗

D.獨(dú)霸歐洲

解析：依據(jù)題干信息“西歐國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體，來(lái)振興經(jīng)濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性”可知，歐洲共同體建立的目的是謀求歐洲的獨(dú)立安全和發(fā)展，故A項(xiàng)符合題意。題干沒(méi)有涉及遏制共產(chǎn)主義、同美蘇對(duì)抗、獨(dú)霸歐洲，故B、C、D項(xiàng)均不合題意。故本題選A。

3.社會(huì)主義的發(fā)展與挫折。

二戰(zhàn)后期，蘇聯(lián)越過(guò)國(guó)界，進(jìn)入東歐，東歐國(guó)家?guī)缀醵际窃谔K聯(lián)的幫助下建立社會(huì)主義制度，隨之蘇聯(lián)的社會(huì)主義模式也推廣到東歐國(guó)家。社會(huì)主義國(guó)家由一國(guó)發(fā)展到多國(guó)，社會(huì)主義力量由此發(fā)展壯大。但蘇聯(lián)及東歐社會(huì)主義國(guó)家高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制弊端日益阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改革勢(shì)在必行。

蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏雀母锶〉昧艘欢ǔ尚?，但由于改革未能立足本?guó)國(guó)情，加之西方國(guó)家“和平演變”戰(zhàn)略等眾多因素的影響，最終導(dǎo)致了東歐劇變和蘇聯(lián)解體，這些國(guó)家的社會(huì)主義制度被取代。東歐劇變、蘇聯(lián)解體標(biāo)志著冷戰(zhàn)的結(jié)束和兩極格局的終結(jié)，也使世界社會(huì)主義力量遭遇重大挫折，但這只是蘇聯(lián)模式的失敗，而非整個(gè)社會(huì)主義制度的失敗。它反映了社會(huì)主義的發(fā)展不會(huì)一帆風(fēng)順，其中必然充滿著艱巨、復(fù)雜和曲折。我們也要吸取東歐和蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注意結(jié)合自己的國(guó)情，繼續(xù)深化改革，更要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和積極探索中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

例3.《文明》一書(shū)調(diào)侃：冷戰(zhàn)時(shí)期最為讓人難以理解的事情，或許就是為什么蘇聯(lián)生產(chǎn)不出一條像樣的牛仔褲。這暴露了（ ）

A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義的缺陷

B.農(nóng)奴制的落后性

C.新經(jīng)濟(jì)政策的局限性

D.蘇聯(lián)模式的弊端

解析：“蘇聯(lián)生產(chǎn)不出一條像樣的牛仔褲”反映了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中忽視民生問(wèn)題，忽視輕工業(yè)發(fā)展，這是蘇聯(lián)模式的弊端。故D項(xiàng)符合題意。

4.亞非拉國(guó)家的新發(fā)展。

從二戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)90年代，亞非拉地區(qū)的人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了一系列斗爭(zhēng)。1955年召開(kāi)的萬(wàn)隆會(huì)議提高了亞非國(guó)家和地區(qū)的民族自信，鼓舞了亞非拉人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)。從萬(wàn)隆會(huì)議開(kāi)始，發(fā)展中國(guó)家作為一支新興獨(dú)立的政治力量登上了國(guó)際舞臺(tái)。同一時(shí)期，非洲大陸掀起了聲勢(shì)浩大的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。非洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)改變了非洲的面貌，也使世界殖民體系最終瓦解。非洲的新興獨(dú)立國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用。第二次世界大戰(zhàn)后，拉丁美洲人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)迅速發(fā)展。古巴人民推翻了美國(guó)支持的獨(dú)裁政權(quán)，最后走上了社會(huì)主義發(fā)展道路。巴拿馬人民也收回了巴拿馬運(yùn)河主權(quán)。民族獨(dú)立和人民解放是不可抗拒的歷史潮流。獨(dú)立后的各國(guó)在振興民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)主權(quán)和改變不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序方面進(jìn)行了不懈的努力，民族獨(dú)立國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上結(jié)成了一股不可忽視的國(guó)際力量。

例4.在亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的沖擊下，世界殖民體系最終全面崩潰，這是人類歷史的巨大進(jìn)步，這些歷史事件有（ ）

①埃及獨(dú)立 ②加納獨(dú)立 ③納米比亞獨(dú)立 ④巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②③④

解析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，在亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的沖擊下，世界殖民體系最終全面崩潰。1952年埃及獨(dú)立、1957年加納獨(dú)立、1990年納米比亞獨(dú)立、1999年巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)，所以①②③④均是亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)。故選D。

二、重難點(diǎn)釋疑

1.冷戰(zhàn)的影響。

冷戰(zhàn)給美蘇雙方以及東西方之間帶來(lái)了長(zhǎng)期的對(duì)峙和對(duì)抗，形成了兩極格局，阻礙了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。美蘇兩強(qiáng)相爭(zhēng)，使世界長(zhǎng)期得不到安寧，也造成了德國(guó)、朝鮮等國(guó)家的分裂，并引發(fā)了局部戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)兩極格局的對(duì)峙局面，亞非拉發(fā)展中國(guó)家組成不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，并逐步發(fā)展壯大，第三世界由此崛起。不同社會(huì)制度的國(guó)家長(zhǎng)期對(duì)抗，不同程度地從對(duì)方身上借鑒了經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了世界的整體發(fā)展，在客觀上有利于第三次科技革命的發(fā)展。

2.歐日經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。

二戰(zhàn)后日本和歐洲利用第三次科技革命的成果，重視科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)，制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，實(shí)現(xiàn)了迅速崛起的夢(mèng)想。歐日經(jīng)濟(jì)發(fā)展史使我們認(rèn)識(shí)到科教興國(guó)、培養(yǎng)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重大意義。

3.東歐劇變和蘇聯(lián)解體的教訓(xùn)。

東歐劇變、蘇聯(lián)解體的教訓(xùn)是深刻的，我們要吸取其教訓(xùn)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路;全面深化改革，大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平;建立和健全社會(huì)主義民主和法制，實(shí)行依法治國(guó);加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位;等等。

三、核心素養(yǎng)剖析

1.唯物史觀。

生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，這是唯物史觀的基本內(nèi)容。本單元中，蘇聯(lián)及東歐社會(huì)主義國(guó)家高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的弊端日益阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改革勢(shì)在必行，這些改革就屬于生產(chǎn)關(guān)系的變革。隨后蘇聯(lián)進(jìn)行了赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母铮鼈兌紱](méi)有從根本上改變斯大林模式，改革都失敗了。這也充分證明了生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用。這種生產(chǎn)關(guān)系的變革如果成功了，就可以更好地適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.時(shí)空觀念。

時(shí)空觀念是歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提出的五大核心素養(yǎng)之一。它對(duì)在特定的歷史背景下理解歷史史實(shí)，建構(gòu)歷史聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行歷史理解和歷史解釋發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。很多中考試題都考查了學(xué)生的時(shí)空觀念，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意構(gòu)建完整清晰的時(shí)間空間體系，變歷史知識(shí)為“腦子里的地圖”。

3.史料實(shí)證。

史料實(shí)證是指通過(guò)嚴(yán)格的檢驗(yàn)獲取可信史料，并據(jù)此努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。近年各地市的中考試卷中，史料分析類試題在試卷中的比重日益顯著，可謂“無(wú)史料不成題”，這也充分體現(xiàn)了歷史研究的理念和方法。考生要做到“有一分材料說(shuō)一分話”“論從史出，史由證來(lái)”。此外，在復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)能夠結(jié)合史料，準(zhǔn)確聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

4.歷史解釋。

歷史解釋是以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度、能力與方法。所有歷史敘述在本質(zhì)上都是對(duì)歷史的解釋，區(qū)別只是在于解釋的正誤、深淺。人們通過(guò)對(duì)歷史的解釋，不斷接近歷史真實(shí)。針對(duì)歷史現(xiàn)象以及史料中所能得出的結(jié)論，學(xué)生要能夠結(jié)合所學(xué)予以解釋。例如，結(jié)合史料分析美蘇冷戰(zhàn)的原因，結(jié)合材料評(píng)價(jià)冷戰(zhàn)的影響。此外，要能夠根據(jù)史料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)。針對(duì)不同類型史料所得出的不同觀點(diǎn)，學(xué)生要能夠?qū)ζ溥M(jìn)行合理解釋。

5.家國(guó)情懷。

家國(guó)情懷關(guān)系到歷史教學(xué)的目的。歷年中考試題重視考查學(xué)生的家國(guó)情懷素養(yǎng)。例如，通過(guò)復(fù)習(xí)亞非拉人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，關(guān)聯(lián)中外，感悟新中國(guó)成立的偉大意義;通過(guò)復(fù)習(xí)冷戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)，切身體會(huì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義所在。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注到與家國(guó)情懷有關(guān)的考點(diǎn)。

四、試題演練

1.1945年5月8日，美國(guó)駐蘇參贊凱南說(shuō)：“人們?cè)跉g呼雀躍……他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始?！贝颂帯皠倓傞_(kāi)始”的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是指（ ）

A.一戰(zhàn)B.二戰(zhàn)

C.冷戰(zhàn)D.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)

2.社會(huì)保障制度建設(shè)是當(dāng)今世界各國(guó)普遍關(guān)注的重大問(wèn)題。下列關(guān)于西方“福利國(guó)家”的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.目的是縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕

B.涉及醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、失業(yè)保險(xiǎn)和教育等方面

C.可以緩和階級(jí)矛盾，創(chuàng)造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境

D.英國(guó)、法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)等都在第二次世界大戰(zhàn)后不久宣布成為“福利國(guó)家”

3.20世紀(jì)五六十年代，喪失優(yōu)勢(shì)地位的歐洲國(guó)家在美蘇爭(zhēng)霸的夾縫中生存。為此，它們開(kāi)始（ ）

A.走向聯(lián)合B.分庭抗禮

C.追隨美國(guó)D.倒向蘇聯(lián)

4.20世紀(jì)80年代末至90年代初，東歐各國(guó)發(fā)生了劇變，其原因是多方面的。下列不屬于導(dǎo)致東歐劇變的原因是（ ）

A.蘇聯(lián)模式弊端日益顯露

B.戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊?/p>

C.西方“和平演變”戰(zhàn)略的影響

D.羅斯福新政的影響

5.二戰(zhàn)后，非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)如火如荼，各國(guó)為爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)和政治獨(dú)立進(jìn)行著不懈的斗爭(zhēng)。下列史實(shí)標(biāo)志著非洲國(guó)家最終實(shí)現(xiàn)政治獨(dú)立的是（ ）

A.埃及收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán)

B.古巴建立人民政權(quán)

C.1960年非洲17個(gè)國(guó)家獨(dú)立

D.納米比亞獨(dú)立

6.20多年前，一位老年婦女對(duì)記者說(shuō)：“遺憾的是，列寧創(chuàng)建的國(guó)家沒(méi)有了，我們引為驕傲的莫斯科已不再是各族人民的首都。”引發(fā)這位老年婦女感慨的事件是（ ）

A.十月革命B.東歐劇變

C.華約建立D.蘇聯(lián)解體

參考答案：

1.C 2.A 3.A 4.D 5.D 6.D