張樹楠 董亮 杜聰

摘? ? 要：高考改革的對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)藝考影響極大，傳統(tǒng)的播音員是新聞工作者，新媒體環(huán)境下的主持人也不是純藝人，其高考錄取分?jǐn)?shù)不能太低。山東省播音專業(yè)高考改革，積極探尋出應(yīng)對(duì)文化提分的新路徑迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：播音專業(yè);藝考;提分;影響

一、引言

高考改革作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，勢(shì)在必行。藝術(shù)類高考是高考的重要組成部分，也面臨重大的調(diào)整。山東是藝考大省，政策的變動(dòng)影響巨大。

二、舊政策——文化課分低

播音專業(yè)是藝術(shù)類專業(yè)，目前執(zhí)行的是藝術(shù)文理科的提檔線。

近幾年播音專業(yè)開設(shè)院校的增加，錄取學(xué)生的數(shù)量隨之增加。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：截至2018年全國(guó)本科層次的播音高校有208所，其文化課錄取分?jǐn)?shù)線也總在各省規(guī)定的藝術(shù)類最低線徘徊。

于是這就吸引了一大批本身并不熱愛這個(gè)專業(yè)，單純是想利用低分政策考學(xué)的學(xué)生。這不僅給高校招考部門帶來更多的壓力，而且對(duì)這些學(xué)生也不見得是好事：可能花了不少金錢時(shí)間精力，但一個(gè)學(xué)校也沒考上，即便僥幸考上了，由于自己并不熱愛，將來也是未知數(shù)。朱曉彧在《對(duì)播音主持專業(yè)招生報(bào)名的困惑與反思》中提到報(bào)考播音主持專業(yè)人數(shù)逐漸增加的原因是對(duì)播音主持特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足、藝術(shù)文化課分?jǐn)?shù)線低、缺乏對(duì)自身的認(rèn)識(shí)、盲目從眾心理、招生人數(shù)過多;姜楠在《播音主持專業(yè)招生改革探析》中提到招生人數(shù)多、學(xué)生文化素質(zhì)不高是目前播音專業(yè)招生中存在的最大問題。眾多學(xué)者都意識(shí)到了這個(gè)問題，并呼吁改革。

三、新政策——文化課提分

可以說是在大家的千呼萬喚中等來了教育部的《關(guān)于做好2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，通知要求：“高校藝術(shù)類專業(yè)選拔應(yīng)重視考察考生藝術(shù)文化素養(yǎng)，著眼學(xué)科和學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，根據(jù)考生藝術(shù)專業(yè)課成績(jī)和高考文化課成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)選拔錄取。高校藝術(shù)類專業(yè)招生辦法應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂、體現(xiàn)公平。同一高校同一專業(yè)（包括下設(shè)各招考方向）應(yīng)采用同一種錄取辦法。”“省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術(shù)類各專業(yè)高考文化課成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線。在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%;在合并原普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于合并后第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%;在僅保留一個(gè)普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%;舞蹈學(xué)類、表演專業(yè)可適當(dāng)降低要求;確需過渡的省份，應(yīng)在三年內(nèi)調(diào)整到位。適度提高藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇與影視學(xué)類（不含表演）等有關(guān)本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，高校的相關(guān)專業(yè)不得低于普通類專業(yè)所在批次控制分?jǐn)?shù)線?！?/p>

針對(duì)這個(gè)要求，各省市教育部門和各大高校招生部門積極響應(yīng)，但落實(shí)到播音專業(yè)的具體政策上，大家的反應(yīng)卻各不相同。有的比較激，如重慶大學(xué)、吉林大學(xué)、西南大學(xué)等985高校，采取的是“當(dāng)年一大步，直接一本分?jǐn)?shù)線”;有的比較保守，采取的是“三年三步走，到二本線的75%”;還有很多反應(yīng)比較遲緩的至今沒有配套政策公布?！渡綎|省2019年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作實(shí)施方案》提出：我省播音主持類實(shí)施聯(lián)考，且文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線2020年提高到普通本科線的85%，2021年提高到普通本科線?？梢娢覀兩綎|省的政策相較于激進(jìn)派和保守派比較適中“三年兩步走，第二年二本線的85%，第三年到二本線”。

四、改革對(duì)藝考生和高校的影響

根據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，2019年山東省共有藝考生（高考文化課總成績(jī)170分以上）藝術(shù)文：94685人，藝術(shù)理26374人，共計(jì)121059人。如果以今年的藝術(shù)文理線和普通文理線為參考，達(dá)到普文分?jǐn)?shù)線的藝術(shù)文科生有2385人，達(dá)到普理分?jǐn)?shù)線的藝術(shù)理科生有1740人， 共4125人。這是山東全部藝術(shù)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，但如果我們按照今年播音藝考生的數(shù)量占比——2019年我省播音藝考生為8000多人，能夠達(dá)到普通文理本科分?jǐn)?shù)線的不足300人。

1.對(duì)考生影響。文化課大幅提分的政策從一個(gè)側(cè)面回答了“這個(gè)專業(yè)需要什么樣的學(xué)生？”這個(gè)問題，高校需要的是“專業(yè)技能好，文化素養(yǎng)高”的真心熱愛這個(gè)專業(yè)的學(xué)生。高中生應(yīng)該慎重選擇自己的高考模式，以往那種300分上播音專業(yè)本科的日子一去不復(fù)返了。

2.對(duì)高校影響。文化課大幅提分對(duì)高校也有很大的影響。長(zhǎng)期以來，各大播音高校普遍處于不愁生源的狀態(tài)，不論哪所院校，在藝考期間幾乎都處于“爆滿”狀態(tài)。但文化課成績(jī)的提高必然會(huì)導(dǎo)致藝考生人數(shù)“斷崖式”下跌，符合錄取條件的考生也會(huì)大幅度減少。各高校需要調(diào)整政策，確保招生工作的正常進(jìn)行。

五、結(jié)論

政策的變動(dòng)帶來的影響很大。不論是考生還是高校，都應(yīng)該積極面對(duì)，做出調(diào)整，適應(yīng)改革。

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基金項(xiàng)目：本文系山東省高等教育研究項(xiàng)目“駐濟(jì)播音高校深化考試招生制度改革研究”（19GDJ026）、山東省社科專項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)主播”對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建的影響及策略研究（19GSZJ05）階段性成果。