【摘 要】 新冠肺炎疫情席卷全國，校園人群密集，返校開學(xué)后的學(xué)校疫情防控工作是一項艱巨任務(wù)。學(xué)者們對學(xué)校新冠疫情防控工作也有一定的研究，本文運用文獻(xiàn)分析法對我國近期學(xué)校新冠疫情防控的研究進行整理和分析并提出相關(guān)建議，望能為今后的學(xué)校新冠疫情防控的研究工作起到一定的促進作用。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校 新冠疫情防控 綜述

一、新冠疫情防控研究

分析了現(xiàn)有文獻(xiàn)后，筆者發(fā)現(xiàn)新冠疫情防控的研究主要可分為醫(yī)療衛(wèi)生防控研究、區(qū)域防控研究、疫情間的經(jīng)濟政策這三方面。整理與分析這三個方面的研究對于現(xiàn)階段乃至今后的疫情研究都具有一定的意義。

（一）醫(yī)療衛(wèi)生防控研究

在疫苗研究上，目前尚無特效的疫苗。2月12日，世衛(wèi)組織總干事譚德塞認(rèn)為“第一支疫苗可能在18個月后才能投入使用”。[1]在治療方法上，有學(xué)者就中西醫(yī)對疫情防控的作用進行了分析，不過目前主要采取臥床休息、抗病毒治療、抗菌藥物治療、呼吸、循環(huán)以及多臟器支持及其他治療措施。并且基于臨床療效，提倡老藥新用，盡量減少激素使用，重視中西醫(yī)結(jié)合，亦取得顯著成效。[2]

在醫(yī)院工作管理上，學(xué)者們依據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會的有關(guān)診療方案，結(jié)合醫(yī)院疫情防控工作實際，從就診人群和工作人員兩個視角，基于門診醫(yī)療流程制訂綜合醫(yī)院門診防控策略;從組織領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)療防疫、預(yù)檢篩查、流程制訂等方面，為綜合醫(yī)院門診疫情防控工作提供建議和指導(dǎo) [3]在醫(yī)護人員心理干預(yù)這方面，學(xué)者認(rèn)為可以通過規(guī)范干預(yù)程序， 完善專業(yè)機構(gòu)， 培訓(xùn)專業(yè)隊伍充分利用新媒體， 鼓勵自我調(diào)節(jié)， 強化社會支持提高醫(yī)者自身認(rèn)識， 建立心理健康檔案等方面進行。[4]

（二）區(qū)域防控研究

在區(qū)域防控研究上，典型的有周成虎、杜云艷等學(xué)者運用了新冠肺炎疫情大數(shù)據(jù)分析并提出了區(qū)域防控政策，其建議在全國層面上，要切實加強北京、上海、廣州、深圳等與武漢聯(lián)系密切城市的疫情防控，并積極利用通訊和社交媒體等大數(shù)據(jù)，開展?jié)撛诟腥緟^(qū)和感染人群的精準(zhǔn)識別，嚴(yán)控可能形成的次級疫情暴發(fā)中心源地。[5]亦有學(xué)者們采用描述性流行學(xué)研究，回顧性分析的方法對湖南新型冠狀病毒肺炎疫情流行病學(xué)特征進行分析，為遏制疫情提供科學(xué)依據(jù)。[6]

（三）疫情間的經(jīng)濟政策研究

中共中央總書記習(xí)近平主持會議，分析國內(nèi)外新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟運行形勢研究部署落實常態(tài)化疫情防控舉措全面推進復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作，強調(diào)各級黨委和政府要增強緊迫感，因地制宜、因時制宜優(yōu)化完善疫情防控舉措，要加大復(fù)工復(fù)產(chǎn)政策落實力度，加強對困難行業(yè)和中小微企業(yè)扶持，著力擴大國內(nèi)需求，有序推動各類商場、市場復(fù)工復(fù)市，促進生活服務(wù)業(yè)正常經(jīng)營，積極擴大居民消費，加快推進投資項目建設(shè)，形成供需良性互動。[7]國家針對微小型企業(yè)推出了稅收優(yōu)惠政策與普惠型的階段性企業(yè)社保減免政策，這對于企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)具有推進作用。而白彥鋒與李泳禧通過總結(jié)研究美國聯(lián)邦政府應(yīng)對重大災(zāi)害時一系列財稅政策提出在政策制定和執(zhí)行上，可以在地域、行業(yè)上有所傾斜，適度加強對湖北等重災(zāi)區(qū)的支持力度;在財政支出方面，可集中出臺一批補短板、著眼長遠(yuǎn)的投資項目，兼顧短期刺激經(jīng)濟和長期發(fā)展的需要;設(shè)立國家中小企業(yè)救助或振興基金;創(chuàng)新金融工具等建議。[8]這些建議為疫情期間的經(jīng)濟政策提供了多元化的參考。

二、學(xué)校新冠疫情防控研究

關(guān)于學(xué)校新冠疫情防控的研究，學(xué)者們主要從疫情間的課程教學(xué)工作與學(xué)校新冠肺炎防控措施兩個方面來進行了研究。

在課程教學(xué)工作上，張中興、郭彥穎、邵路才以滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校信息化工作實踐為例，提倡采用“課程平臺為主、網(wǎng)絡(luò)直播為輔”的混合式教學(xué)方式，保證疫情防控期間教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量。[9]鐘秉林，朱德全，李立國等學(xué)者針對疫情對社會和高等教育本身產(chǎn)生的重要影響以及高等教育界應(yīng)對的態(tài)勢、 “停課不停教、不停學(xué)”的有效性等問進行思考。同時倡導(dǎo)“跳出教育看教育”“跳出學(xué)?？唇逃?。這為教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化過程中所遇到的不確定性、風(fēng)險研判，教育應(yīng)對突發(fā)公共安全事件的能力的提升起到了建設(shè)性推動作用。[10]楊森，路海對某省屬本科醫(yī)學(xué)院校的在線教學(xué)情況進行了問卷調(diào)查，根據(jù)教師在調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)和反映的問題，從課程、理念、培訓(xùn)、學(xué)生等角度提出疫情防控期在線教學(xué)實施建議。[11]為在線課程的評估及今后的在線課程的改進提供了線索。

在學(xué)校新冠肺炎防控措施的研究中較為典型的是嚴(yán)競雄通過研發(fā)一款基于云平臺的高校新冠肺炎疫情防控系統(tǒng)，每日上報、記錄學(xué)生的體溫測量值和學(xué)生的出勤信息，建檔形成電子檔案，系統(tǒng)與騰訊云平臺對接，打通數(shù)據(jù)，將體溫異常的學(xué)生信息第一時間發(fā)送給學(xué)校定點醫(yī)護人員，及時防控疫情。為學(xué)校收集學(xué)生信息提供了便利，更好地為開學(xué)做準(zhǔn)備。[12]而李鼎，劉海濤強調(diào)教育部門，特別是教育裝備行業(yè)必須抓緊時間重新審視幼兒園在消毒規(guī)范和系統(tǒng)建設(shè)方面的不足，借助前沿科技手段盡快構(gòu)建覆蓋全國幼兒園的安全消毒系統(tǒng)，構(gòu)建傳染病防控的標(biāo)準(zhǔn)化軟硬件體系，確保學(xué)校各項工作順利開展。[13]張鳳英與多位學(xué)者則推薦采用循證醫(yī)學(xué)方法，建議高校在新型冠狀病毒肺炎流行期間應(yīng)：① 停止集中課堂教學(xué);② 合理開展防疫知識培訓(xùn);③ 鼓勵戴口罩，但反對在校內(nèi)非醫(yī)院環(huán)境中使用 N95 口罩進行個人防護;④ 強調(diào)手衛(wèi)生健康教育，合理配置手衛(wèi)生設(shè)施。這為高校管理者、教師及學(xué)生工作人員合理開展學(xué)生管理工作提供參考。[14]此外，毛文娟與紀(jì)巍認(rèn)為各學(xué)校應(yīng)堅持“精準(zhǔn)施策”，實施“聯(lián)防聯(lián)控”，強化校園醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)培訓(xùn)，重視師生心理疏導(dǎo)，樹立大健康理念，建立政府-學(xué)校-家庭-社會四位一體的多元協(xié)同治理機制，促進學(xué)生身心素質(zhì)全面提高。[15]這關(guān)注到了學(xué)生的身心健康方面，有利于學(xué)校疫情防控工作的開展。

三、研究評論

綜上可見，現(xiàn)階段學(xué)者們對于新冠疫情防控的研究主要涉及了醫(yī)療衛(wèi)生防控研究、區(qū)域防控研究、疫情間的經(jīng)濟政策這三方面，學(xué)者們針對疫情間急需解決的問題給出了建議。這對于新冠疫情防控的研究與疫情防控工作的開展都具有一定的促進作用，但現(xiàn)階段關(guān)于疫情防控的研究缺乏對貧困地區(qū)開展疫情防控工作的研究，特別是貧困地區(qū)學(xué)校教育與兒童乃至成年人社交問題的解決措施。貧困地區(qū)醫(yī)療資源相對不足，貧困地區(qū)如何進行有效的疫情防控還需進一步研究，特別是近期各地學(xué)校相繼開學(xué)，對于學(xué)校的疫情防控問題是急需解決的問題。

關(guān)于新冠疫情的防控，有些許學(xué)者針對學(xué)校的疫情防控亦做了相關(guān)研究，這為學(xué)校的工作提供了有效建議，對于今后的相關(guān)研究也具有某種程度的參考價值。但從中我們也不難發(fā)現(xiàn)關(guān)于學(xué)校疫情防控的研究中大多屬于宏觀層面的研究，缺乏微觀層面的研究，如;對于疫情防控期間具體的關(guān)于如何減輕學(xué)生與老師在新冠疫情中減輕的心理壓力的方法，由誰介入師生疫情間的心理問題、開學(xué)后具體的上課策略安排等?，F(xiàn)有的研究所涉及的角度也有待補充，因而，我們在后續(xù)的相關(guān)研究中可關(guān)注微觀層面的具體的疫情防控策略及多元化的策略研究。

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作者簡介：覃梓銘（1995—），女，壯族，廣西來賓市人，學(xué)生，研究生在讀，單位：南寧師范大學(xué)社會工作專業(yè)，研究方向：傳統(tǒng)文化、青少年社會工作等