楊克西

摘 要：中國傳統(tǒng)民間美術(shù)是中華民俗藝術(shù)文化的重要典型代表，是中國勞動人民在歷史長河中的文化結(jié)晶。傳統(tǒng)民間美術(shù)具有深厚的歷史文化與藝術(shù)收藏價值。將中國民間傳統(tǒng)繪畫文化藝術(shù)引入學(xué)校美術(shù)教學(xué)中，引領(lǐng)在校學(xué)生深入汲取中華文化的藝術(shù)精髓，有助于培養(yǎng)學(xué)生初步形成良好的文化審美價值，提高對本民族傳統(tǒng)文化的自我認同感。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù);美術(shù)教育;功能探究

民間傳統(tǒng)美術(shù)主要是由廣大普通民眾自發(fā)的參與、欣賞、流傳的民間藝術(shù)，在我們的源遠流長文化藝術(shù)發(fā)展史中，一直占有十分重要的位置，是原始民間藝術(shù)的不斷延伸和繼續(xù)發(fā)展的象征，其質(zhì)樸、純真的文化藝術(shù)性和審美生活形式不斷豐富著我國人民的民族精神文化生活和物質(zhì)文化生活。將中國民間傳統(tǒng)美術(shù)教育引入運用到中小學(xué)現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中，一方面不僅可以有效促進孩子們對中國傳統(tǒng)美術(shù)文化的深入認知，另一方面，也是他們傳承中國傳統(tǒng)美術(shù)文化的一個重要途徑。因此，開發(fā)合理利用我國民間優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育資源，既是促進美術(shù)教育課程自身健康發(fā)展的方式，也是不斷推動中華民族民間美術(shù)事業(yè)發(fā)展的重要手段。

1 民間傳統(tǒng)美術(shù)的認識功能

民間傳統(tǒng)美術(shù)的功能主要就是體現(xiàn)在對美術(shù)作品的外在表現(xiàn)形象和內(nèi)在表現(xiàn)形式兩個方面認識的培養(yǎng)。民間紋飾美術(shù)的創(chuàng)作內(nèi)容大多與中國民眾日常生活息息相關(guān)，形式也是多種多樣，其整體造型、色彩與整體結(jié)構(gòu)都十分具有中國的元素化的特色，蘊含了豐富的中國傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)思想，特別是某些具有地域性的民族紋飾繪畫圖案和民族圖騰，充滿了對文化個性的思考。其次，民間傳統(tǒng)美術(shù)風(fēng)格各異的色彩表現(xiàn)形式更能讓廣大各族民眾深刻了解到不同民族地域的傳統(tǒng)生活習(xí)慣、自然生態(tài)風(fēng)貌和傳統(tǒng)民俗文化。對于同一種創(chuàng)作主題對象，不同民族地區(qū)的傳統(tǒng)民間藝人往往會分別采用不同的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作表現(xiàn)出不同藝術(shù)風(fēng)格的作品。當我們在仔細品味欣賞這些美術(shù)作品時就能深刻感受到中國民間傳統(tǒng)美術(shù)的文化多元性，進而逐步增進對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)文化的深刻認同感。

2 民間傳統(tǒng)美術(shù)的道德教育文化功能

民間傳統(tǒng)美術(shù)的道德教育文化功能主要還是體現(xiàn)在以忠、孝、善、義等道德為主要題材的美術(shù)作品，對普通民眾社會倫理道德的培育教化引導(dǎo)作用。民間傳統(tǒng)美術(shù)作品深受中華傳統(tǒng)中國儒家文化的深深影響，作品中的人物經(jīng)常帶有仗義、忠誠、英勇的具有正面積極形象，也經(jīng)常有人物描繪一位圣賢烈士的民間故事，借助我國民間傳統(tǒng)美術(shù)作品、民間故事以及傳說來廣泛宣傳各種道德觀念、行為準則，使廣大中小學(xué)生能夠在潛移默化中充分接受我國民間傳統(tǒng)美術(shù)中所需要包含的各種道德行為準則、禮儀行為規(guī)范，具有特殊的道德教育實踐意義。

3 民間傳統(tǒng)美術(shù)的文化娛樂活動功能

作為我國民俗文化重要組成部分之一，我國民間傳統(tǒng)美術(shù)，具有一定的科學(xué)啟蒙和社會教育活動意義。比如撥浪鼓、泥人等，這些物質(zhì)產(chǎn)品雖然不能夠滿足人們的各種物質(zhì)生活需求，但是能夠滿足廣大中國人民在精神審美上與文化精神上的所需。物質(zhì)文化產(chǎn)品不僅可以大大豐富現(xiàn)代人們的物質(zhì)精神文化生活，使現(xiàn)代人們感到精神愉悅，進而可以滿足現(xiàn)代人們凈化心靈的物質(zhì)需要，給人以美的精神享受。

4 中小學(xué)開展民間傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的重要意義

民間傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)是中國民族特色和中國本土文化藝術(shù)的綜合反映，直接生動再現(xiàn)了當代中華民族不同歷史時期的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族核心價值觀的重要體現(xiàn)。在課程教學(xué)中重點擴展了現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)課程內(nèi)容，可以利于讓中小學(xué)生能夠接觸和看到更多中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助他們充分了解中國文化的內(nèi)容多元性，提高廣大中小學(xué)生的審美認識能力，促進中小學(xué)現(xiàn)代美術(shù)教育的健康發(fā)展，增強對民族優(yōu)秀文化的歷史認同感和民族自豪感，有利于促進中華民族偉大傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的良好傳承與繁榮發(fā)展。

其次，民間繪畫美術(shù)多年來受中國儒家文化的嚴重影響，多以忠、孝、節(jié)、義等儒家思想文化內(nèi)容來作為主要題材，中小學(xué)生的思想人生觀、價值觀取向還未完全定型，還在不斷成長發(fā)育階段，民間繪畫藝術(shù)簡單、質(zhì)樸的語言表達方式，易于中小學(xué)生充分理解和熟練掌握。在學(xué)校美術(shù)教育中充分加入我國民間傳統(tǒng)美術(shù)，可以向在校學(xué)生們充分傳遞積極向上的人生價值觀，在潛移默化中對在校學(xué)生的思想道德教育發(fā)展起到有益促進的推動作用，有利于學(xué)生人格的健康和諧發(fā)展。

中小學(xué)時期是教育培養(yǎng)中小學(xué)生自主創(chuàng)造創(chuàng)新能力的一個關(guān)鍵時期，創(chuàng)新驅(qū)動精神教育是學(xué)生創(chuàng)新能力強弱的重要體現(xiàn)。民間傳統(tǒng)美術(shù)的表現(xiàn)形式多種多樣，在美術(shù)課堂中，將繪畫剪紙、泥塑等中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)作品傳遞傳達給中小學(xué)生，有助于他們開闊視野和拓寬眼界，培養(yǎng)他們的敏銳觀察和獨立思考的綜合能力。

5 結(jié)語

我國民間傳統(tǒng)美術(shù)教育是我國傳統(tǒng)文化一個重要的分支，也是我國地方學(xué)校美術(shù)教育課程的重要組成資源，將我國民間傳統(tǒng)美術(shù)教育納入中小學(xué)生的美術(shù)教育中，不僅僅給中小學(xué)生一個關(guān)于我國民間文化的整體認知圖和構(gòu)圖，而且培養(yǎng)他們對中華民族傳統(tǒng)文化的重大認同感，培養(yǎng)他們弘揚傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重大責(zé)任感，培養(yǎng)他們繼承發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化的重大使命感。

參考文獻：

[1] 常銳倫.美術(shù)學(xué)科教育學(xué)[M].2016.

[2] 王曉麗.民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的作用探討[I].2018.

[3] 沈秀蘭.民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的功能探討[U].2016.